План семинара
Сознание как предмет философского и специально-научного исследования.
Человек как предмет философской антропологии: этапы развития, основные проблемы, антропосоциогенез.
Основные философские концепции природы и сущности человека в истории философии.
Самосознание как уникальное свойство человеческой сущности. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. «Индивид», «индивидуальность», «личность».
Смысл человеческого бытия. Жизнь и ценности жизни человека.
Психика и сознание. Сознание и самосознание.
Мышление и язык.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Почему проблема сознания является предметом не только специально-научных, но и философских дискуссий?
Существует ли принципиальное различие в психике человека и животных? Думают ли животные?
Влияет ли язык на ценностно-мировоззренческую ориентацию человека?
Какова роль бессознательного в процессе становления личности?
Возможен ли адекватный перевод с одного языка на другой?
Идея бессознательного и новая трактовка психического.
Психоанализ и проблема становления культуры.
«Больное» и «здоровое» общество: З.Фрейд и Э.Фромм.
Специфика субъект-субъектной коммуникации. Бог в персоналистском мировоззрении.
Онтология и теория познания персонализма.
Проблема личности.
ЛИТЕРАТУРА основная:
Аристотель. О душе// Аристотель. Соч. В 4-хтт. — М., 1976. — Т. I.
Батай Ж. Внутренний опыт. — СПб., 1997.
Кальоти Д. От восприятия к мысли: О динамике неоднозначного и нарушениях симметрии в науке и искусстве. — М., 1998.
Клике
Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков
человеческого интеллекта. М., 1983.Матураиа У. Биология познания // Язык и интеллект. — М., 1995.
Налимов В.В. Спонтанность сознания. — М., 1989.
Ортом А., Клоур Дж., Копит А. Когнитивная структура эмоций // Язык и интеллект. — М., 1995.
Петров М.К. Язык, знак, культура. — М., 1991.
Потебня А.А. Мысль и язык. — М., 1989.
Рикер П. Метафорический процесс как познание, воображение и ощущение //Теория метафоры. — М., 1990.
Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка: Семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства. — М., 1985.
Фрейд 3. Введение в психоанализ. — М., 1989.
Хайдеггер М. Что значит мыслить? // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. — М., 1991.
Якобсон Р. Речевая коммуникация // Якобсон Р. Избр. работы. — М., 1985.
Якобсон Р. Язык в отношении к другим системам коммуникации // Там же.
Дополнительная
Ильенков Э.В. Проблема идеального // Ильенков Э.В. Искусство и коммунистический идеал. — М., 1989,
Кириленко ГГ. Самосознание и мировоззрение личности. — М., 1988.
Крымский СБ. Контуры духовности: Новые контексты идентификации // Вопр. философии. - М., 1992. - № 12.
Якунин В.В. Гипотезы о происхождении языка. — М., 1985.
Тема 15. Познание гносеология
Познание как предмет философского и специально-научного исследования. Психология и философия познания. Попытки синтеза философских и научных аспектов исследования познания. Эволюционная эпистемология. Специфика познавательного отношения. Основные категории теории познания. Структура и способы познавательного процесса. Формы познания. Субъект и объект познания. Познавательный образ. Субъективное и объективное в познании. Чувственное познание (ощущения, восприятия, представления). Специфика, возможности и границы чувственного познания. Рациональное познание, мышление и его основные формы (понятие, суждение, умозаключение). Специфика рационального знания. Проблема рассудочного и разумного, эмпирического и теоретического. Дискурс и интуиция. Проблема взаимоотношения чувственного и рационального, эмпиризм и рационализм, рационализм и иррационализм.
Познавательная роль языка. Значение естественных и искусственных языков в современном познании. Познание и деятельность. Субъект познания и субъект деятельности. Структура деятельности и структура познания. Рационализация практической деятельности в теоретическом познании. Познание и практика. Структура и исторические типы практики. Роль практики в познании. Формы практики и формы познания. Отчуждение и превращенные формы познания. Категория истины. Истина в структуре деятельности.