Учебный кружок (Кейс 2)

Во время общей встречи Союза фермеров завязалась дискуссия о том, чтобы начать проект по разведению домашней птицы. Урожай не принес достаточной прибыли, поэтому им необходимо иметь некий животноводческий продукт, не требующий слишком больших вложений в строительство и оборудование.

Один из фермеров принимал ранее участие в семинаре о концепции учебных кружков. Он предложил, что они должны попытаться организовать учебный кружок, используя некоторую помощь людей, которые проводили семинар о концепции учебных кружков.

Несколько ней спустя пять фермеров вновь собрались вместе с одним из членов комитета. Он получил материалы от шведской обучающей организации SVо том, как работать в учебном кружке. После обсуждения фермеры решили начать учебный кружок о том, как начать разведение домашней птицы. Член комитета был выбран лидером учебного кружка. У него были хорошие контакты сSVв Швеции, и они обещали ему консультационную поддержку в процессе работы учебного кружка. Фермеры никогда раньше не сталкивались с концепцией, поэтому в Союзе фермеров организатора занятий не было. Фермеры взяли на себя все приготовления до того, как они смогут начать учебный кружок. Они решили провести следующую встречу на следующей неделе, в тот же день и в то же время.

Через неделю они вновь встретились. Двое из них сказали, что еще три фермера хотели бы присоединиться к группе. Всего в группе теперь было девять фермеров.

Лидер учебного кружка получил информационные материалы из Швеции о концепции учебного кружка, а также проконсультировался, какого рода материалы им пригодятся.

Прежде всего они обсудили следующие четыре важных вопроса:

• Что для нас самое важное, чему бы мы хотели научиться в рамках выбранной нами темы?

• Чем лично каждый из нас может содействовать, чтобы достичь этой цели?

• Что бы мы хотели от друг от друга для достижения нашей цели?

• Что мы будем делать, если мы не сможем достичь нашей цели?

Обсуждение заняло достаточно много времени, но через некоторое время они нашли четыре ответа, с которыми согласились все участники. Лидер учебного кружка сказал участникам, что он сохранит лист с ответами, чтобы группа могла использовать их для проверки контрольных точек и итоговой оценки.

Итак, участники установили правила работы и свои общие ожидания. Они продолжили встречу, чтобы обсудить и решить следующее:

• количество встреч,

• расписание,

• место встреч, цели,

• ресурсы,

• источники информации,

• внешнего фасилитатора,

• учебные визиты,

• планирование встреч,

• оценку,

• ответственность,

• климат в группе,

• ответственность лидера учебного кружка,

• ответственность участников учебного кружка.

Фермеры решили начать работу учебного кружка со следующего месяца после сбора урожая и провести 10 встреч. Тем временем лидер учебного кружка должен получить материалы и написать учебный план по результатам обсуждений и достигнутых соглашений. Один из фермеров предоставил свой старый сарай, где они смогут практиковаться в постройке гнезд.

Учебный план

Сообщество: НН

Тема: Домашняя птица

Лидер учебного кружка: Мистер Джи

Участники: —

Количество встреч: 10 встреч, начиная с ноября

Время: суббота, 10:00 — 12:00

Место встреч: комната комитета Союза Фермеров и сарай

Цель: научиться как управлять птицефермой

Ресурсы: знания и опыт участников; знания и опыт лидера учебного

кружка; консультации SVиз Швеции; письменная

информация; внешний фасилитатор; учебные визиты,

если возможно.

Источники информации: книги о разведении домашней птицы и цыплят;

внешний фасилитатор и учебный визит

Внешний фасилитатор: фермер из В., у которого есть птицеферма

Учебный визит: на ферму в В.