- •Карина Киндстрем Презентация метода учебных кружков
- •Содержание
- •Введение «Folkbildning»
- •Studieförbundet Vuxenskolan,sv
- •Метод учебных кружков Цели учебного кружка
- •Учебный кружок это:
- •Основные принципы
- •Равенство и демократия
- •Опыт и сотрудничество
- •Свобода учебного кружка и его право определять свои задачи
- •Непрерывность, планирование и активное участие
- •Учебные материалы
- •Изменения и действия
- •Состав групп
- •Гендерный и молодежный аспекты
- •Учебный кружок Организация учебного кружка
- •Что значит быть организатором занятий
- •Представление концепции учебного кружка
- •Финансирование
- •Участники учебного кружка Лидер учебного кружка
- •Основные качества лидера
- •Выбор лидера учебного кружка
- •Участники
- •Планирование занятий
- •Место встреч
- •Расписание
- •Ответственность
- •Внешние фасилитаторы
- •Контрольные точки — оценка
- •Учебный материал
- •Совет по разработке учебных материалов
- •Самостоятельно разработанные учебные материалы
- •Работа в учебном кружке Развитие
- •Первая встреча
- •Последующие встречи
- •Последняя встреча
- •Учебный кружок (Кейс 1)
- •Учебный план
- •Планирование встреч
- •Ответственность
- •Учебный кружок (Кейс 2)
- •Учебный план
- •Планирование встреч
- •Ответственность
- •Презентация
- •Заключение
Участники учебного кружка Лидер учебного кружка
В основном, обучение — это активный процесс, и он будет укреплен с помощью использования обучающего процесса, где общие усилия нацелены на объединение индивидуальных ресурсов тех, кто вовлечен в обучающую ситуацию. Тем не менее, достаточно естественно для учебных кружков основывать свою работу на обучении своих участников обращаться к решению проблемы всем вместе.
Основные качества лидера
Лидерство опирается на три ноги:
способность установить цель,
способность сделать других людей способными достичь этой цели
и вместе с другими людьми организовать задание.
Лидер учебного кружка играет очень важную роль в этой работе. Лидер учебного кружка должен создать и развить учебный процесс, который стимулирует и поощряет участников активно искать новые знания. В то же время, лидер учебного кружка является одним из участников учебного кружка, принимается самими участниками и работает, основываясь на соглашениях с участниками. Лидер учебного кружка никогда не должен действовать авторитарно.
Лидер учебного кружка должен достигать этого через:
фиксирование участников на их собственном развитии и задавая правильные вопросы;
подчеркивание развития диалога между участниками и поощрение участников обсуждать решения и задавать вопросы друг другу;
развитие командного духа, чтобы участники чувствовали себя в безопасности;
укрепление в участниках уверенности в себе;
использование общего взгляда на процесс получения знаний, который мешает участникам применять то, чему они научились в повседневной жизни;
прояснение различных возможностей выбора;
поощрение сотрудничества между участниками и пресечение соревновательности.
Лидер учебного кружка — это человек-ресурс на тот момент, когда он приступает к организации занятий, но ему совсем необязательно быть экспертном по данному предмету/теме.
Выбор лидера учебного кружка
Лидер учебного кружка может быть выбран как самими членами учебного кружка, так и определен тем, кто отвечает за деятельность подобного рода в организации. Независимо от того, как сделан выбор, важно, чтобы лидер пользовался доверием и был известен как человек, работающий в духе демократических принципов. Если группа состоит только из женщин или молодежи, то и лидер учебного кружка, предпочтительно, должен быть женщиной или из числа молодежи, соответственно. Лидеру учебного кружка необходимо будет пройти тренинг по методу учебного кружка и потребуется постоянная поддержка в ходе работы в учебном кружке.
Важно выбрать лидером учебного кружка человека, который имеет способность находить подход к людям. Человек должен быть известен как пользующийся доверием и честный. Он/она должен быть хорошим слушателем.
Иногда выбор может быть сделан, частично основываясь на чувствах. Но — очень важна честность. В противном случае вероятность неудачи будет высока. Лучше быть прямолинейным и честным на этом этапе, чем испортить работу целой группы людей.
Если вы выбираете лидером одного из членов учебного кружка, все участники должны быть согласны и должны обсудить этот вопрос открыто. Тот, кого выбрала группа, всегда будет чувствовать поддержку и сделает все возможное, чтобы оправдать ожидания группы. Некто, вне учебного кружка, также может предложить лидера, что уже упоминалось ранее.