27. Встреча взглядами

Вариант 1: Все участники стоят в кругу, опустив головы вниз. По команде ведущего они одновременно поднимают головы. Их задача: встретиться взглядами с кем-нибудь. Та пара игроков, которой это удалось, покидает круг.

Вариант 2: Отличается противоположной постановкой задачи – ни с кем, ни встретиться взглядами.

Эта игра развивает навыки социальной перцепции.

28. Коллективный счет

Участники стоят в кругу, опустив головы вниз, и естественно, не глядя друг на друга. Задача группы называть по порядку натуральные числа, стараясь добраться до самого большого, не совершая ошибки. При этом должны выполняться три условия: во-первых, никто не знает, кто начнет счет и кто назовет следующее число (запрещается договариваться друг с другом вербально или не вербально), во-вторых, нельзя одному и тому же участнику называть два числа подряд, в третьих, если нужное число будет названо вслух двумя или более игроками, ведущий требует снова начинать с единицы. Общей целью группы становиться увеличение достигнутого числа при уменьшении количества попыток. Ведущий повторяет игрокам, что они должны уметь прислушиваться к себе, ловить настрой других, чтобы понять, нужно ли ему в данный момент промолчать или пришла пора озвучить число.

29. Любое число

Ведущий называет по имени любого из игроков. Тот мгновенно должен назвать какое-нибудь число от одного до числа, равного количеству участников. Ведущий командует «Три – четыре!». Одновременно должно встать столько игроков, какое число названо. При этом игрок назвавший число может встать сам, а может остаться сидеть.

Кто-нибудь из игроков быстро соображает, что можно назвать число «один» и встать самому, или назвать число участников группы и тогда встанут все. После игры участники остаются с ощущение возросшей сплоченности.

Интеллектуальные игры

1. «На что похоже?»

Еще Леонардо да Винчи рекомендовал художнику развить свою фантазию, рассматривая пятна на стенах. «ты можешь там увидеть разные битвы, - утверждал он, - быстрые движения странных фигур, выражения лиц, одежды и бесконечно много вещей».

Осмотрите комнату, на что похожи тени на потолке, линии пола, складки занавесей, причудливый узор обоев и т.д.

Так же смотрите на облака, плывущие по небу. А. П. Чехов увидел облако, похожее на рояль. В.В. Маяковский – облако в штанах, а что увидите вы?

2. Заглавие к рассказу

Ведущий читает игрокам какой-либо рассказ (Чехова, Мопассана, Зощенко, Шукшина) или сообщение в газете. Надо подобрать к рассказу как можно больше различных названий, отражающих его содержание. Заглавия могут быть строгими, логичными или формальными, то есть по сути верными, но несхватывающими главного, или образными, яркими, эмоциональными.

Побеждает игрок, придумавший наибольшее число наименований к рассказу или заметке в газете.

Игра развивает целостность восприятия, способность выражать смысл текста или какого-либо события одной фразы.

Играть можно с репродукциями картин художников. Внимательно рассмотрите картину. Продумайте ее содержание, что происходит, какое событие запечатлел художник, рассмотрите людей, их действия из которых складывается событие. Какое чувство вызывает в вас картина? И придумайте название, а потом сравните с авторским.