52. Социальная среда и ее воспитательные функции.

Накопленный опыт показывает: чем в более раннем возрасте человек оказывается в условиях, благоприятствующих развитию его любознательности чем раньше он испытывает радость и удовлетворение от саморазвития и самореализации, тем больше у него шансов состояться как самоактуализирующаяся личность. Когда мы говорим о влиянии среды, то употребляем понятия "фактор" и "условие". Фактор (от лат. factor — делающий, производящий) — движущая сила, причина, существенное об­стоятельство в каком-либо процессе, явлении. Условие — обстоя­тельство, от которого что-либо зависит; обстановка, в которой что-либо происходит.

Факторы развития делятся на несколько групп. 1.Глобальные, мировые (проблема войны и мира, экологи­ческие катастрофы, издержки цивилизации). 2.Социальные (политические, экономические, культурные, медицинские, образовательные) условия жизни общества и го­сударства. 3.Региональные (влияющие на развитие в конкретных городах, поселках, микрорайонах). 4.Конкретно-личностные (с которыми непосредственно соп­рикасается личность: семья, школа, внешкольные учрежде­ния, бытовое окружение). 5."Я сам", т.е. условие внутреннего духовного развития. Сам по себе фактор среды достаточно непредсказуем. Могут всплыть совершенно неожиданные влияния микросреды — в семье, ближайшем бытовом окружении, неформальных объ­единениях молодежи и др.

Человек становится личностью только в процессе общения, вза­имодействия с другими людьми. Вне человеческого общества ду­ховное, социальное, психическое развитие происходить не может. Каково же влияние среды на формирование человека? Едино­го мнения по этому поводу среди педагогов нет. Педагоги всего мира признают огромную важность среды, в которой развивается. Не совпадают взгляды при оценке степени влияния среды. Как известно, абстрактной среды не существует. Есть конкретный общественный строй, конкретные условия жизни человека, его семья, школа, друзья. Естественно, человек дости­гает более высокого уровня развития там, где близкое и далекое окружение предоставляет ему наиболее благоприятные условия. Огромное влияние на развитие человека, особенно в детском возрасте, оказывает домашняя среда. В семье обычно проходят первые, решающие для становления, развития и формирования годы жизни человека. Семья во многом определяет круг его ин­тересов и потребностей, взглядов и ценностных ориентации. Се­мья же предоставляет и условия, в том числе материальные.

для развития природных задатков. Нравственные и социаль­ные качества личности также закладываются в семье.

Что же оказывает большее влияние на развитие человека — среда или наследственность? Мнения специалистов в этом раз­личны. Но вряд ли даже самые скрупулезные вычисления будут полностью соответствовать действительности. Развивается каждый человек по-своему, и доля влияния наследственности и среды у каждого своя. К какому результату приведет их вза­имодействие зависит и от многих случайных факторов.