12.Темперамент и свойства нервной системы. Типы темперамента. Индивидуальный стиль деятельности.

Темперамент-динамическая хар-ка личности. Особенности темперамента зависят от типа высшей нервной деятельности,характерной для конкретного человека.Классификация темперамента:1)холерический(резкая смена настроения,бурные эмоции)2)сангвистически

(отзывчивость и общительность) 3)флегматический(медлительный,слабое внешнее проявление эмоций) 4)меланхолический(глубоко переживает даже незначительные события) Особенности темперамента определяются:1)Силой возбуждения и торможения процессов 2)Уравновешенность процессов возбуждения и торможения 3)Смена процессов торможения и возбуждения. Слабый тип нервной сис-мы в монотонной работе имеет преемущества: повышенная чувствительность спасает от снижения восприимчивости,от развития сонливости.

13.Характер. Теория черт. Формирование характера. Акцентуация характера. Типы акцентуаций. Понятие психопатии.

Характер-совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении. Индивидуальные особенности, образующие хар-р человека:волевые,чувства,ум…

Характер-содержательная хар-ра личности(трудолюбие) Темперамент-динамическая хар-ра личности(энергичный) Акцентуация характера — это понятие, означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера или их сочетаний. Акцентуации характера представляют собой крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями.

Психопатия — это болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате которого резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми.Типы акцентуации:

Гипертимический тип -чрезмерно приподнятое на­строение,стремление к тлидерству,риску, авантюрам;

Дистимический тип - постоянно пониженное настроение,замкнутость,немногословность

Циклоидный тип-общительность циклически меня­ется в зависимости от крайностей в настроении.

Эмотивный тип-чрезмерная чувствительность,ра­нимость,глубокое переживание малейших неприятно­стей.

Демонстративный тип — повышенное стремление быть в центре внимания

Возбудимый тип - повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность,

Застревающий тип (на мыслях, на действиях) — не может забыть обид сводит счеты, несговорчивый, склонный к склокам и конфликтам.

Педантичный тип-занудливый в виде переживания подробностей, изнуряет домашних чрезмерной аккурат­ностью, сослуживцев и посетителей формальными тре­бованиями

Тревожный тип -пониженное настроение, опасение за себя и своих близких, неуверенность,

Экзальтированный тип-изменчивое настроение,по­вышенная отвлекаемость на внешние события

Интровертированный тип-малая общительность, замкнутость, погруженность в себя

Экстравертированный тип-высокая общительность, словоохотливость до болтливости.

14.Способности и задатки. Виды способностей. Одаренность.

Задатки-органические предпосылки способностей. На основе задаиков формируются способности. Способности-индивидуально-психологические особенности человека которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному осуществлению. По отношению к знаниям,умениям и навыкам способности выступают как возможность их овладения.Различают способности общие и специальные.общие выражают общую способность умственной деятельности(интеллект).Спец. способности(математические,музыкальные).Очень важно обнаружить устойчивые специальные интересы и развить соответствующие специальные способности,которые затем и определяют призвание школьника.Педагогические способности подразделяются на:1)конструктивные 2)организаторские 3)коммуникативные

Коммуникативные-желание и умение развивать личность ученика,умение собирать и строить учебный материал.Организаторские-умение включать ученика в различные виды деятельности и воздействовать на личность.Комуникативные-умение правильно устанавливать взаимоотношения с учеником,чувствовать настроение коллектива,умение понять каждого ученика