- •А.В. Сивцова, н.С. Колмогорова ПсихологиЯ и конфликтология
- •Содержание
- •Введение
- •Конфликтология: история возникновения и методы исследования
- •Сущность и структура конфликта
- •Конфликтная ситуация
- •Динамика конфликта
- •Классификация конфликтов
- •Причины конфликтов и типы конфликтных личностей
- •Стратегии поведения в конфликтной ситуации
- •Управление конфликтом
- •Особенности поведения в конфликтной ситуации
- •Внутриличностные конфликты
- •Семейные конфликты
- •Психология малых групп
- •Конфликты в системе «руководитель-подчиненный»
- •Стресс: признаки, причины, этапы развития
- •Стрессоустойчивость в конфликтной ситуации
- •Самопознание и самосовершенствование
- •Задания к семинарским занятиям Семинар 1: Становление психологии как науки. Физиологические основы функционирования психики
- •Семинар 2:Внимание и познавательные процессы
- •Семинар 3: Психология личности
- •Семинар 4: Общепсихологическая характеристика деятельности
- •Семинар 6: Конфликт: сущность, типология, структура
- •Семинар 7: Разрешение конфликтов, стратегии поведения и методы саморегуляции в конфликтных ситуациях
- •Семинар 8: Особенности межличностного взаимодействия в группах и коллективах
- •Темы докладов и рефератов
- •Общие методические указания к выполнению контрольной работы
- •Темы контрольных работ5
- •Вопросы к зачету
- •Литература
Семинар 4: Общепсихологическая характеристика деятельности
Подготовьте доклады из тем № 31-40 (см. раздел «Темы докладов и рефератов»).
Выполните тесты: «Уровень Вашей общительности»; «Коммуникативные умения» (Л. Михельсон); «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири).
Используя схему структуры деятельности, раскройте сущность, роль и связь основных структурных элементов деятельности. Что в этой структуре является главным, определяющим, наиболее стабильным, а что изменчивым, зависящим от конкретных условий?
Какие существуют точки зрения о возможности замены деятельности человека «деятельностью» машин? Что из деятельности человека и при каких условиях может быть передано для выполнения техническим устройствам, а что при всех обстоятельствах остается за человеком?
Что объединяет и отличает труд, учение, игру как основные виды деятельности? Что представляет собой ведущий вид деятельности?
Почему сложное поведение муравьев или пчёл нельзя назвать трудом? В чём заключены характерные черты труда, сыгравшие столь важную роль в становлении и развитии человеческого сознания побудившие Ф. Энгельса сказать: «… труд создал самого человека»?
Почему звуковую и другую сигнализации животных нельзя отождествлять с речь человека? В чём их сходство и различие? Укажите свойства речи.
Изучите стили общения и заполните таблицу:
Параметры сравнения |
Авторитарный стиль |
Демократический стиль |
Либеральный стиль |
Постановка целей, распределение заданий и ответственности |
|
|
|
Принятие решений |
|
|
|
Стимулирование и мотивация |
|
|
|
Контроль и оценка работы |
|
|
|
Манера общения и интонации |
|
|
|
Методы и способы управления |
|
|
|
Трудовая атмосфера и дисциплина |
|
|
|
Групповая сплоченность |
|
|
|
Интерес к выполнению заданий |
|
|
|
Отношение к деятельности |
|
|
|
Отношение к инициативе |
|
|
|
Отношение к себе |
|
|
|
Отношения с подчиненными |
|
|
|
Отношение к критике |
|
|
|
Семинар 5: Конфликтология: предмет, задачи, история возникновения
Подготовьте доклады из тем № 41-46 (см. раздел «Темы докладов и рефератов»).
Выполните тесты: «Исследование самооценки личности» (Н.М. Пейсахов); «Диагностика волевого потенциала личности»; «Шкала локус-контроля» (Дж. Ротер).
Верно ли мнение (обоснуйте свой ответ): «Конфликт – явление всегда нежелательное, и при возникновении его следует немедленно разрешать?
Соберите пословицы и поговорки, в которых присутствует прямо противоположное отношение к конфликту (например: «Худой мир лучше доброй ссоры»). Чем можно объяснить подобного рода противоречия, которые доносит до нас народная мудрость?
Перечислите притчи, мифы, сказки, в которых есть конфликт. Оцените их героев с точки зрения конфликтности и толерантности.
Какова роль конфликтов в отечественной и мировой истории (аргументируйте свой ответ)?
Оцените значение конфликтов в семейной жизни, учебной и профессиональной деятельности. Какова роль конфликтов в вашей жизни?
Изучите направления психологии конфликта и заполните таблицу:
Направление в психологии конфликта |
Характеристика направления |
Основатель и представители |
Понятие конфликта |
Психоаналитическое |
|
|
|
Социотропное |
|
|
|
Этологическое |
|
|
|
Теория групповой динамики |
|
|
|
Фрустрационно-агрессивное |
|
|
|
Поведенческое |
|
|
|
Социометрическое |
|
|
|
Интеракционистское |
|
|
|
Теоретико-игровое |
|
|
|
Теория организационных систем |
|
|
|
Теория переговорного процесса |
|
|
|