- •Положение
- •2. Статус и организационные вопросы деятельности муниципального социального педагога
- •3. Функциональные направления деятельности социального педагога
- •3.1 Формирование банка данных.
- •1. Обучающиеся «группы риска»:
- •2. Обучающиеся, проживающие и неблагополучных семьях:
- •3. Обучающиеся из семей, нуждающиеся в социальной защите:
- •3.2. Диагностирование.
- •3.3. Коррекционно-развивающая деятельность.
- •3.5 Координация внутришкольных и межведомственных связей, социально-диспетчерская деятельность социального педагога.
- •Внутришкольные связи социального педагога:
- •Информация об обучающихся, проживающих в неблагополучных семьях
- •10 Учёт коррекционной работы с обучающимся и неблагополучной семьёй
- •Социальный паспорт моу сош №_____ _____________________________________административного округа г. Омска на 200___- 200___учебный год
- •Социально-педагогическая карта
- •Требования к оформлению и содержанию Журнала учета деятельности социального педагога
- •4.2. Педагогический состав:
- •4.3.Родительский состав:
- •2.Диагностическая деятельность социального педагога анализируется по двум направлениям:
- •4. Консультирование, проведение бесед и просвещение школьников, их родителей и педагогов.
- •5. Координация внутришкольных и межведомственных структур.
- •Должностная инструкция
- •1.Общие положения.
- •2.Обязанности социального педагога оу.
- •3. Профессиональные знания и качества социального педагога оу.
- •3.Права социальном педагога оу.
- •4. Ответственность социального педагога оу.
- •Положение о социально психологической службе моу сош №_____ _______________________административного округа г. Омска
- •1.Общие положения.
- •2. Основные задачи:
- •3.Основные направления деятельности,
- •4.Структура службы.
- •5. Полномочия службы.
- •6. Ответственность специалистов cпс.
- •Положение
- •Положение о постановке обучающихся моу сош №______ на внутришкольный контроль
- •Характеристика
- •Положние
- •4.Порядок представления заявки на участие в конкурсе.
- •4. Порядок представления документов на городской смотр-конкурс.
- •5. Подведение итогов конкурса.
- •Положение о кабинете социального педагога образовательного учреждения г. Омска
- •«Отчетная документации социального педагога»
- •1. Оформление титульного листа:
- •2. При составлении плана работы, необходимо учитывать следующее:
- •2. Обучающиеся, проживающие в неблагополучных семьях.
- •3. Обучающиеся из семей, нуждающихся и социальной защите
- •Социально-педагогическая карта
- •Психологические особенности ребенка
- •Состояние здоровья
- •Учет коррекционной работы с обучающимся
3.Основные направления деятельности,
СПС МОУ СОШ № _____ функционирует, как целостная система практического направления, основными видами деятельности которой являются:
3.1. Формирование банка данных.
3.2.Психопрофилактика.
3.3.Диагностирование.
3.4.Коррекционно - развивающая деятельность.
3.5.Проведение бесед, консультирование и просвещение.
З.б.Координационная и социально - диспетчерская.
4.Структура службы.
4.1.Структура СПС предусматриваем двойное подчинение по профессиональной и административной линиям.
• По профессиональной линии СПС ОУ подчиняется Центру психолого- медико-социального сопровождения г. Омска, который осуществляет научно-методическое сопровождение деятельности специалистов.
• Административное управление осуществляет руководитель ОУ. Его деятельность направлена на создание необходимых условий, координацию работы, материально- техническое оснащение службы.
Координатор СПС (назначается руководителем ОУ по итогам профессионального собеседования со специалистами СПС из числа специалистов СПС, обладающих наиболее высоким уровнем образования, высокими результатами в профессиональной деятельности), призван осуществлять координаторские, представительские, управленческие функции, обеспечивать целостность реализации поставленных перед службой задач в соответствии с должностными обязанностями.
4.2.Состав службы:
педагог- психолог
социальный педагог
заместитель директора по ВР
фельдшер ОУ
5. Полномочия службы.
Служба имеет право:
5.1.Реализовывать полноту функций, возложенных на СПС в рамках своих должностных обязанностей и настоящего положения.
5.2.Формировать и осуществлять программу развития социально- психологических услуг для обучающихся, их родителей, педагогов, администрации ОУ; избирать пути достижения поставленных целей и задач, выбирать формы и методы работы, решать вопрос об очерёдности проведения различных видов работ.
5.3.Отказываться от выполнения распоряжений органов УО, администрации ОУ, в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат профессионально- этическим принципам и задачам работы, или не могут быть выполнены исходя из имеющихся у СПС профессиональных умений и технических средств.
5.4.3накомиться с необходимой документацией.
5.5.Обращаться с запросами в медицинские, правовые и другие учреждения, по вопросам защиты прав интересов обучающихся.
5.6.Выступать с обобщением опыт своей работы на научно - практических конференциях, научно - методических выставках, в научных и научно- популярных изданиях.
6. Ответственность специалистов cпс.
6.1.Специалисты СПС несут профессиональную персональную ответственность за правильность диагноза, адекватность используемых диагностических, развивающих, коррекционных и психопрофилактических методов и средств; обоснованность даваемых рекомендаций.
6.2.Специалисты СПС несут ответственность за сохранение протоколов обследования, документации службы, оформление их в установленном порядке.
6.3.Специалисты СПС обязаны хранить профессиональную тайну, не распространять сведения, полученные в результате диагностической, консультативной или иной деятельности, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления медицинского, педагогического, социального, или другого аспекта коррекционно-развивающей работы и (или) может нанести ущерб ребёнку или его окружению.
6.4.Степень ответственности специалистов устанавливается должностными инструкциями.
6.5.Специалисты службы несут ответственность за неисполнение, или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в соответствии с ТК РФ.
Утверждаю
Директор школы МОУ СОШ №______
________________/______________/
" "_______________________200_ г.