- •Положение
- •2. Статус и организационные вопросы деятельности муниципального социального педагога
- •3. Функциональные направления деятельности социального педагога
- •3.1 Формирование банка данных.
- •1. Обучающиеся «группы риска»:
- •2. Обучающиеся, проживающие и неблагополучных семьях:
- •3. Обучающиеся из семей, нуждающиеся в социальной защите:
- •3.2. Диагностирование.
- •3.3. Коррекционно-развивающая деятельность.
- •3.5 Координация внутришкольных и межведомственных связей, социально-диспетчерская деятельность социального педагога.
- •Внутришкольные связи социального педагога:
- •Информация об обучающихся, проживающих в неблагополучных семьях
- •10 Учёт коррекционной работы с обучающимся и неблагополучной семьёй
- •Социальный паспорт моу сош №_____ _____________________________________административного округа г. Омска на 200___- 200___учебный год
- •Социально-педагогическая карта
- •Требования к оформлению и содержанию Журнала учета деятельности социального педагога
- •4.2. Педагогический состав:
- •4.3.Родительский состав:
- •2.Диагностическая деятельность социального педагога анализируется по двум направлениям:
- •4. Консультирование, проведение бесед и просвещение школьников, их родителей и педагогов.
- •5. Координация внутришкольных и межведомственных структур.
- •Должностная инструкция
- •1.Общие положения.
- •2.Обязанности социального педагога оу.
- •3. Профессиональные знания и качества социального педагога оу.
- •3.Права социальном педагога оу.
- •4. Ответственность социального педагога оу.
- •Положение о социально психологической службе моу сош №_____ _______________________административного округа г. Омска
- •1.Общие положения.
- •2. Основные задачи:
- •3.Основные направления деятельности,
- •4.Структура службы.
- •5. Полномочия службы.
- •6. Ответственность специалистов cпс.
- •Положение
- •Положение о постановке обучающихся моу сош №______ на внутришкольный контроль
- •Характеристика
- •Положние
- •4.Порядок представления заявки на участие в конкурсе.
- •4. Порядок представления документов на городской смотр-конкурс.
- •5. Подведение итогов конкурса.
- •Положение о кабинете социального педагога образовательного учреждения г. Омска
- •«Отчетная документации социального педагога»
- •1. Оформление титульного листа:
- •2. При составлении плана работы, необходимо учитывать следующее:
- •2. Обучающиеся, проживающие в неблагополучных семьях.
- •3. Обучающиеся из семей, нуждающихся и социальной защите
- •Социально-педагогическая карта
- •Психологические особенности ребенка
- •Состояние здоровья
- •Учет коррекционной работы с обучающимся
«Отчетная документации социального педагога»
Форма №1
Требовании к* оформлению и содержанию
плана работы социального педагога
образовательно! о учреждении.
1. Оформление титульного листа:
«Согласовано» «У i верждаю»
Центр «ПМСС» Днрек i up МОУ CO1II ЛЪ
« » 200 г ___(ОНО)
II Л А II I' А ЬО ТЫ
<1>.И.( ). ( ИОЛМОС I МО)
социально! о исда! 01 а
МОУ СОШ №
(указать округ) г. Омска
на 200 -200 г.
|0р
Цель работы:
Задачи работы: 1. 2. 3.
2. При составлении плана работы, необходимо учитывать следующее:
•S Цели и задачи деятельности образовательного учреждения.
S Проблемы, выявленные в результате анализа работы за предыдущий
учебный год.
S Имеющийся личный oni.ii р.юсны. S Приоритет интересов и пран ребёнка.
3. План работы социального иедакиа должен включай, асе направлении деятельности, указанные в «Положении о муниципальном социальном педагоге»:
S Формирование банка данных S Диагностирование
•S Коррекционно - развивающая деятельность S Проведение бесед, мни \ иыпроиание и просвещение S Координация внутришкольных и межведомственных связей, социально - диспе1чг|к iv.ih (функция.
4. Форма написания плана:
|
№ п/п |
Содержание деятельности |
Сроки проведения |
Категория участников |
Привлекаемые специалисты |
Форма отчётности |
|
1. |
Формирование банка данных |
|
|
|
|
Форма № 2
Требования к оформлению и содержанию банка данных
В целостный Банк данных включаются подростки, обучающиеся в образовательном учреждении по следующим категориям: обучающиеся «группы риска»; обучающиеся, проживающие в неблагополучных семьях; обучающиеся из семей, нуждающихся в социальной защите,
Учет работы с каждой категорией, включённой в банк данных, оформляется пo установленной форме.
1. Обучающиеся «группы риска»
На каждую категорию обучающихся «группы риска» заводится отдельная папка, состоящая из следующих документов:
|
Папка «Обучающиеся, состоящие на учёте в ПДН» |
Папка «Обучающиеся, состоящие на учёте в КДН» |
Папка «Обучающиеся, состоящие на ВШК» |
|
|
|
Положение о постановке на ВШК |
|
Информация об обучающихся, состоящих на учете | ||
|
Социально-педагогическая карта обучающегося, состоящего на учёте в ПДН |
|
Социально-педагогическая карта обучающегося, состоящего на учёте на ВШК |
2. Обучающиеся, проживающие в неблагополучных семьях.
Для учета работы с данной категорией обучающихся социальный педагог заводит отдельную папку «Обучающиеся, проживающие в неблагополучных семьях», которая состоит из следующих документов:
Информация об обучающихся, проживающих в неблагополучных семьях (по форме)
Социально-педагогическая карта обучающегося, проживающего в неблагополучной семье.