Социальный паспорт моу сош №_____ _____________________________________административного округа г. Омска на 200___- 200___учебный год

Ежегодно, до 30 сентября, социальным педагогом составляется социальный паспорт образовательного учреждения на основе социальных паспортов классов, результатов изучения микроучастка, комплектования.

Социальный паспорт ОУ включает следующие характеристики:

1. Юридический адрес образовательного учреждения

2. Характеристика микроучастка

3. Информационная справка о составе администрации, СПС

ФИО директора школы (категория).

ФИО зам. директор по УВР (1.2 смена, категория).

ФИО зам директора по ВР (категория).

ФИО психолога (категория).

ФИО социального педагога (категория))

ФИО медицинского работника

4. Характеристика участников образовательного процесса по категориям

4.1. Ученический состав:

Всего на 01.09 200_г

Классов-

Учащиеся «группы риска»

Учащиеся, проживающие в неблагополучных семьях

Учащиеся, нуждающиеся в социальной защите

Всего

состоящие на учёте в ПДН

Состоящие на учёте в КДН

Состоящие на ВШК

Употребляющие ПАВ

Всего

Ведущих аморальный, асоциальный образ жизни

С нарушенными взаимоотношениями

Допускающих безнадзорность детей

С жестоким обращением с детьми

Всего

С низким материальным обеспечением

Попавшие в экстремальную ситуацию

Семьи-опекуны

Многодетные матери

Воспитывающие детей с ограниченными возможностями

Неполные семьи

Воспитывает мать

Воспитывает отец

13

Социально-педагогическая карта

обучающегося МОУ СОШ №_____ проживающего в неблагополучной семье

ФИО______________________________________________________________

Класс _____ Дата рождения__________ Домашний адрес______________________________________________________________

Дата постановки на учёт____________________________

Характер неблагополучия

Ведущие аморальный образ жизни

С нарушенными взаимоотношениями

Умышленно или неумышленно допускающие безнадзорность с жестоким обращением с детьми

Сведении о родителях

	ФИО	Образование	Место работы, телефон	Должность
Мать
Отец

Характеристики семьи

(жилищные условии: дом, квартира, детская комната, свой уголок; санитарно-гигиенические условия; уровень педагогической культуры родителей; микроклимат в семье: здоровый, устойчивый, недостаточно здоровый, неустойчивый, нездоровый; отношение семьи к учебным и внеучебным занятиям ребёнка; есть ли у ребёнка контакт с родителями; материальное положение).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12

Форма №4