3.5 Координация внутришкольных и межведомственных связей, социально-диспетчерская деятельность социального педагога.

Работая в образовательном учреждении, социальный педагог планирует и осуществляет свою работу в тесном контакте с администрацией школы, психологом, классными руководителями, педагогами-предметниками, медицинским работником, инспектором по охране прав детства.

Социальный педагог совместно с администрацией, родителями, педагогами выступает организатором и инициатором построения связей с организациями и службами, призванными оказывать помощь и поддержку несовершеннолетних в рамках государственной системы профилактики, являясь защитником интересов обучающихся.

Социально-диспетчерская функция направлена на реализацию права получения детьми, их родителями и педагогами социально-педагогической помощи, выходящей за рамки функциональных обязанностей и профессиональной компетенции социального педагога. Реализация данной функции предполагает последовательное решение следующих задач:

• определение характера проблемы и возможности ее решения;

• поиск специалиста, способного оказать помощь;

• содействие установлению контакта;

• отслеживание результатов взаимодействия обратившегося со специалистом.

Для полноценной реализации данной функции социальный педагог создает банк данных о различных социально-психологических службах округа, города, оказывающих профессиональные услуги.

Межведомственные связи социального педагога реализуются с ограничениями, связанными с соблюдением норм конфиденциальности и тайны клиента в соответствии с основными положениями Федерального закона об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Внутришкольные связи социального педагога:

- с администрацией образовательного учреждения:

Представляет директору план работы на учебный год; социальный паспорт образовательного учреждения; аналитический отчёт о своей деятельности: и течение учебного года, в соответствии с планом работы школы, в конце учебного года, по итогам работы.

Принимает участие в педагогических советах, совещаниях при директоре, педагогических (психолого-педагогических) консилиумах; совместно с заместителем директора по ВР участвует в работе методических объединений классных руководителей; принимает участие в заседаниях Совета профилактики, планирует и организует проведение рейдов, составляет социальный паспорт школы.

- с психологом:

Взаимодействует по вопросу диагностирования психологических особенностей детей и подростков, входящих в банк данных социального педагога; получает рекомендации по коррекции выявленных проблем; разрабатывает и реализует коррекционно-развивающие программы для детей «группы риска».

Направляет на консультирование по проблемам, выходящим за рамки профессиональной компетенции социального педагога.

Привлекает к проведению просветительской работы среди обучающихся, родителей, педагогов по предупреждению аддиктивного поведения.

- с классными руководителями и учителями-предметниками:

Оказывает методическую помощь при составлении социального паспорта классного коллектива;

Получает информацию об учебной деятельности детей и подростков «группы 'риска», особенностях их поведения, взаимоотношений с различными участниками образовательного процесса,

Проводит наблюдение за обучающимися во время учебного процесса и в ходе внеклассных мероприятий.

Оказывает консультативную, информационную и практическую помощь в работе с обучающимися и их родителями.

- с медицинским работником

Получает информацию о состоянии здоровья детей и подростков, включённых в банк данных.

Привлекает к проведению просветительской работы среди всех участников образовательного процесса по вопросам формирования здорового образа жизни.

- с инспектором но охране прав детства

Получает информацию об опекаемых и их семьях.

Информирует о завершении процесса по лишению родительских прав в отношении обучающихся ОУ.

Межведомственные связи:

- с Управлением образования администрации г. Омска:

Представляют списки обучающихся: состоящих на учете в ПДН; на внутришкольном контроле; обучающихся, проживающих в неблагополучных семьях (сентябрь, январь, май).

Предоставляет отчеты в установленные сроки о проведенных рейдах. Представляет отчет о работе школы по профилактике правонарушений и употребления ПАВ 2 раза в год по установленной форме.

- с комиссией ни делим несовершеннолетних (КДН):

Представляет интересы обучающегося по вопросам, связанным с решением проблем несовершеннолетних и изменением ситуации неблагополучия в семье.

Предоставляет информацию (характеристика, представление, акт обследования) о несовершеннолетних и (или) семьях, приглашенных на заседание комиссии.

Представляет информацию по неблагополучным семьям и подросткам, состоящим на контроле в КДН.

Получает информацию об обучающихся, состоящих на контроле и КДН

- с инспектором подразделения по делам несовершеннолетних (ПДН):

Привлекает инспектора ПДН к работе с детьми и подростками «группы риска», а также с их семьями (проведение бесед, рейдов, участие в работе Совета профилактики);

Занимается сбором материалов (выписки, характеристики, акты обследования, представления):

- на КДН в отношении неблагополучных семей, детей и подростков «группы риска».

- на суд по лишению родительских прав в отношении несовершеннолетних, обучающихся в образовательном учреждении.

Получает информацию об обучающихся, состоящих на учете в ПДН (сентябрь, январь).

- с участковым инспектором милиции:

Привлекает к проведению рейдов в неблагополучные семьи, к детям и подросткам «группы риска», проводит с ними профилактическую работу.

- с органами опеки и попечительства управления образования:

Участвует в подготовке материалов для предъявления иска в суд о лишении родительских прав; присутствует на судебных заседаниях в качестве свидетеля. Информирует об обучающихся, оставшихся без попечения родителей.

- с медико-социально-психологическими службами:

Направляет детей и подростков, включенных в банк данных, а также их родителей для получения социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых и информационных услуг.

Взаимодействует по вопросам трудоустройства обучающихся.

Предоставляет списки учащихся, нуждающихся в социальной помощи.

- с центром психолого-медико-социального сопровождения:

Принимает участие в методических семинарах, научно-практических конференциях, научно-методических выставках.

Обращается с целью получения психологических, информационных и консультационных услуг.

Предоставляет в установленные сроки на согласование план работы на учебный год и аналитический отчет о своей деятельности.