- •Влияние детей на жизнь семьи
- •Количество детей и планирование семьи
- •Роли отца и матери в семье
- •Стиль воспитания детей
- •Внутриутробный период
- •Различные подходы к родовспоможению
- •Младенческий возраст
- •Раннее детство
- •Детство
- •Подростковый возраст и юность
- •Физиологические изменения
- •Изменения в социальном статусе
- •Это возраст, когда люди выбрали для себя жизненный стиль и получили полную независимость.
- •Зрелость
- •Смерть и процесс умирания
- •Общий обзор главы
- •Выбор стиля жизни
- •Гендерные роли
- •Родительское влияние на формирование полоролевой идентичности ребенка
- •Гендерные различия
- •Эволюция представлений о гендерных ролях
- •Эмоциональная близость
- •Секс и спид
- •Брак: цифры и факты
- •Удачные браки
- •Изменения супружеских ролей
- •Утрата: как справиться с горем
- •Адаптация к разводу
- •Изучение близнецов доказывает наличие генетических оснований гомосексуализма
- •Ответы на упражнения
Изучение близнецов доказывает наличие генетических оснований гомосексуализма
Вызван ли гомосексуализм, хотя бы отчасти, биологическими причинами? Недавно завершенное исследование приблизило ученых к решению этого чрезвычайно спорного вопроса, оно дало им все основания считать, что склонность к гомосексуализму заложена все-таки на генетическом уровне.
Результаты данного исследования, аналогичные результатам ранее проведенных исследований мужчин-гомосексуалистов, подкрепляют хотя и предварительную, но представляющуюся все более правдоподобной теорию о том, что сексуальная ориентация человека, как гетеросексуальная, так и гомосексуальная, в значительной степени обусловлена биологически, а не только особенностями воспитания или «жизненным выбором».
Изучение женщин-близнецов, практикующих лесбийские отношения, — «самое крупное из когда-либо проводившихся исследований, посвященных сексуальной
ориентации женщин, и его результаты позволяют предполагать, что как женский, так и мужской гомосексуализм детерминированы генетическими факторами», — утверждает психолог Дж. Майкл Бэйли (J. Michael Bailey) из Северо-Западного университета.
Бэйли провел это исследование совместно с Ричардом Пиллардом (Richard Pillard), профессором медицинского факультета Бостонского университета. Их сотрудничество началось в 1991 году, когда они совместно провели аналогичное исследование близнецов мужского пола. «Базируясь на результатах нашего исследования, можно достоверно заявить, что склонность к гомосексуализму по меньшей мере в половине случаев предопределена генетически. И это очень важно, поскольку прежде мы ничего не знали о его причинах, — говорит Бэйли. — Однако, — добавляет он, — мы пока не можем сказать, что это за гены».
Приложение 12.5. ПСИХОЛОГИЯ СЕГОДНЯ
ОЗЗИ + ОЗЗИ, ИЛИ ЧЕМУ МОГУТ НАУЧИТЬ АМЕРИКУ ГОМОСЕКСУАЛЬНЫЕ СЕМЬИ
Нам еще предстоит привыкнуть к тому, что все большее число гомосексуалистов спешат после работы не куда-нибудь, а домой, чтобы посвятить себя хлопотам, связанным с семейной жизнью. Да-да, именно с семейной жизнью, с ее моралью и требованиями, которые она предъявляет к человеку. Для многих понятия «гомосексуализм» и «семья» несовместимы. Но жизнь опровергает это предубеждение. Согласно оценке членов Американской коллегии адвокатов, специализирующихся на семейных делах, четыре миллиона американцев, имеющих гомосексуальную ориентацию, образуют нормальные семьи и воспитывают детей, и число этих детей составляет от шести до десяти миллионов.
В обществе распространено убеждение, что гомосексуалисты приобщают детей к своей модели сексуальных отношений. Но это мнение не только оскорбительно для гомосексуальных родителей, но и противоречит эмпирическим данным. Психологи, изучавшие детей, воспитанных геями и лесбиянками, утверждают, что процент гомосексуалистов среди них равен проценту геев и лесбиянок, происходящих из гетеросексуальных семей. Другие распространенные стереотипы также не выдерживают сколько-нибудь тщательной проверки. Например, исследования показывают, что дети из гомосексуальных семей хорошо ладят со своими «родителями», так не похожими на других мам и пап. Всем нам есть чему поучиться у геев и лесбиянок, которые в своей семейной жизни воплощают многие из семейных ценностей и идеалов, о которых мы только мы только мечтаем в детстве. Приведем несколько примеров, которые всем нам следовало бы взять на вооружение.
• Вынужденные существовать одновременно в двух мирах, они проявляют гораздо большую терпимость к другим. Дети, воспитанные гомосексуалистами, хорошо усваивают: для того чтобы уважать себя вовсе не обязательно во всем походить на других.
• Дети, выросшие в гомосексуальных семьях, несомненно, менее догматичны в представлениях мужского и женского поведения, они более свободны в своих предпочтениях и выборе занятий.
• Сталкиваясь с неприязнью и нетерпимостью окружающих, гомосексуалисты постоянно демонстрируют нам образцы истинного единства. Многочисленные сообщества гомосексуалистов разъясняют своим членам и всему обществу угрозу заражения СПИДом, основывают клиники и группы поддержки для ВИЧ-инфицируемых, организуют сборы средств для хосписов, в которых умирающие от СПИДа могут достойно встретить смерть; они бьют тревогу в связи с ростом числа самоубийств среди полростков-гомосексуалистов, обращают внимание общества на проблему дискриминации гомосексуалистов и на жестокость, с которой им нередко приходится сталкиваться.
Контрольные вопросы
Пользуясь следующими вопросами, проверьте, насколько хорошо вы усвоили материал заключительных разделов главы. Найдите и отметьте единственный правильный ответ на каждый вопрос.
22. Четыре дня тому назад жену Билла госпитализировали с сердечным приступом. Только что Биллу сообщили, что она умерла. Какие чувства он, скорее всего, испытывает сейчас?
а. Гнев и возмущение
б. Смятение и шок
в. Депрессию и чувство вины
г. Желание забыть об этом
23. Большую часть дня Инесса предается воспоминаниям о покойном муже. На какой стадии переживаний о потере супруга она находится?
а. Стадии протеста
б. Стадии шока
в. Стадии депрессии
г. Стадии восстановления
24. Какой из факторов психологи считают основным в росте числа разводов?
а. Принятие законов о разводе по обоюдному согласию
б. Падение рождаемости
в. Изменение мужских и женских половых ролей
г. Множество книг, посвященных разводам
25. Кто из перечисленных ниже людей переживает наиболее тяжелую депрессию?
а. Вдова
б. Разведенный мужчина
в. Незамужняя женщина
г. Мужчина-гомосексуалист
26. При каких обстоятельствах развод вызывает у человека наиболее сильные переживания?
а. Когда один супруг бросает другого
б. Когда оформляется развод по обоюдному согласию
в. Когда устраивается бракоразводная церемония
г. Когда друзья и родственники стараются поддержать разводящихся супругов
27. Вчера вечером двенадцатилетний Марк подслушал, как его родители громко спорили о том, сколько времени ему можно проводить у телевизора. Утром мать сказала ему, что они с отцом разводятся и что она будет жить в другом месте. Какие чувства, скорее всего, испытает Марк? а. Разозлится на мать
б. Разозлится на отца
в. Почувствует себя виноватым в разводе родителей
г. Почувствует облегчение от того, что они больше не будут ссориться
28. Эллис тяжело переживает развод родителей. Ей стыдно за них, она не хочет, чтобы ее друзья узнали о случившемся. Что можно посоветовать ей?
а. Попросить сочувствия у близких
б. Подумать о том, не стала ли она причиной их развода
в. Поговорить с детьми, родители которых в разводе
г. Постараться не думать о случившемся
29. Какая их нижеперечисленных категорий одиноких людей чаще вступает в брак?
а. Разведенные
б. Овдовевшие
в. Члены религиозных организаций
г. Люди, которым нравится жить в одиночестве
30. К какому выводу о причинах гомосексуализма можно прийти, основываясь на результатах научных исследований?
а. Гомосексуализм вызван гормональными нарушениями.
б. Гомосексуализм является следствием неверного воспитания.
в. Гомосексуализм не обусловлен генетическими причинами.
г. Гомосексуализм в некоторой степени обусловлен генетическими причинами.
Ниже приведен список тем для самостоятельной работы.
1. Назовите три возможных способа влияния родителей на формирование по-лоролевой идентичности ребенка и приведите соответствующие примеры.
2. Объясните в чем трудность разделения генетических факторов и факторов среды при определении причин половых различий.
3. Объясните, чем отличаются традиционные представления о половых ролях от современных.
4. Объясните, каким образом эволюция полоролевых установок повлияла на жизнь людей.
5. Назовите главные отличия между зрелой и незрелой любовью.
6. Назовите и опишите три стадии развития гетеросексуальных отношений.
7. Перечислите четыре фактора возникновения влечения между противоположными полами.
8. Дайте определение и приведите примеры эмоциональной близости, увлечения и привязанности.
9. Укажите причины возникновения добрачных половых отношений,
10. Укажите причины внебрачного сожительства.
11. Перечислите три фактора успешности брака.
12. Перечислите личностные характеристики, связанные со степенью успешности брака, и объясните, как влияет на семейную жизнь изменение полороле-
вой структуры брака.
13. Обоснуйте необходимость психологической подготовки к браку.
14. Назовите и опишите четыре основные стадии, через которые обычно проходит человек после смерти супруга.
15. Укажите причину, вызывающую рост числа разводов.
16. С какими проблемами сталкиваются супруги после развода? В чем специфика положения покинутого супруга?
17. Назовите меры, при помощи которых можно сделать менее болезненными
отрицательные последствия развода.
18. Какие проблемы встают перед детьми разведенных родителей?
19. Назовите четыре категории не состоящих в браке людей.
20. Назовите два преимущества и два недостатка жизни вне брака.
21. Расскажите о результатах исследований, которые проливают свет на причины гомосексуализма, и объясните, как гомофобия затрудняет адаптацию детей из семей гомосексуалистов.