- •Психология
- •Психология
- •1. Учебная программа Утверждаю
- •Рабочая программа Кафедра ____________________________психологии________________________________
- •Распределение по семестрам
- •Модуль 3. Возрастная психология (2 семестр) Требования гос к содержанию курса опд.Ф.01. «Возрастная психология»
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Место курса в общепрофессиональной подготовке
- •Требования к зачету
- •Тематический план курса и распределение часов
- •Тематический план и распределение часов
- •Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Методологические проблемы возрастной психологии
- •Раздел 2. Развитие человека на разных возрастных этапах
- •Тематика лекционных занятий (18 часов)
- •Тематика докладов (доклад делается по желанию)
- •Задания для индивидуальной работы (обязательным является одно из заданий на выбор)
- •Тематика рефератов или презентаций
- •Тематика эссе
- •2. Дидактические материалы Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература Учебная
- •Научная
- •Интернет-ресурсы:
- •3. Средства контроля Контрольно-измерительные материалы
- •Тематика тестовых заданий по возрастной психологии
- •Тематика тестовых заданий
- •Образцы тестов
- •4. Методические рекомендации по организации учебной работы
- •Методические указания:
- •Методические указания студентам:
- •Методические указания:
- •Методические указания:
- •Методические указания студентам:
- •Семинарское занятие 4
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Методические указания студентам:
- •Семинарское занятие 5
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Эмоциональные особенности
- •Регуляция психомоторного тонуса
- •Тревога, тревожность, страхи
- •Демонстративность
- •Отказ от общения, отстраненность
- •Агрессивность
- •Негативизм
- •Асоциальность
- •Антисоциальность
- •Лабораторно-практическое занятие 2
- •Литература
- •Материалы:
- •Текст опросника
- •Обработка:
- •Правильные ответы
- •Ответы:
- •Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Психологический возраст.
- •Эволюция детства в истории человечества. Исторический характер понятия «детство» (д.Б. Эльконин).
- •Проблема метода исследования психического развития. Нормы психического развития.
- •Предпосылки, условия и движущие силы психического развития личности в зарубежных теориях психического развития:
- •Понятие развития в возрастной психологии
- •Общая характеристика развития
- •Взаимодействие процессов развития
- •Концепция рекапитуляции
- •Нормативный подход
- •Концепции соотношения двух факторов психического развития ребенка (к.Бюлер, вШтерн, з.Фрейд). Теория трех ступеней детского развития (к.Бюлер)
- •Теория конвергенции (в.Штерн)
- •Психоанализ (з.Фрейд).
- •Теории развития как научения (э.Торндайк, б.Скиннер).
- •Основные подходы к проблеме периодизации психического развития (а.Валлон, з. Фрейд, э. Эриксон, ж. Пиаже).
- •Теория психосексуального развития з. Фрейда (1856-1939)
- •Психосоциальная концепция э.Эриксона (1902-1994)
- •Генетическая психология Жана Пиаже (1896 - 1980)
- •Роль общения и деятельности в психическом развитии ребенка
- •В работах отечественных исследователей.
- •Культурно-историческая теория л.С. Выготского
- •Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Возрастная периодизация д.Б. Эльконина
- •Кризисы в психическом развитии ребенка. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования.
- •Раздел 2. Развитие человека на разных возрастных этапах Психическое развитие в дошкольном возрасте.
- •Общая характеристика новорожденности как кризисного периода в развитии
- •Психологические особенности младенца к концу первого года жизни. Кризис одного года, его причины и психологический смысл.
- •Характеристика психического развития в раннем детстве.
- •Предметно-орудийная деятельность – ведущая деятельность в раннем возрасте.
- •Кризис трех лет
- •Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Характеристика социальной ситуации развития. Учебная деятельность
- •В младшем школьном возрасте.
- •Проблема психологической готовности к школьному обучению. Основные показатели психологической готовности ребенка к школе.
- •Кризис 7 лет, его причины и особенности протекания
- •Развитие личности младшего школьника Специфика общения со взрослыми и сверстниками
- •Психическое развитие в подростковом возрасте.
- •Пубертатный кризис. Связь физиологических и психологических особенностей подростков.
- •Особенности общения со сверстниками и взрослыми
- •Развитие познавательных психических процессов в подростковом возрасте. Основные новообразования у подростков.
- •Психическое развитие в юношеском возрасте.
- •Жизненные планы старшеклассников. Психологическая готовность к самоопределению. Особенности самопознания.
- •Мотивационно–потребностная сфера. Формирование мировоззрения.
- •Условия развития. Роль общения в юности.
- •Использованная литература:
- •5.1. Учебно-методическая карта дисциплины __ф__│__р__│_в Возрастная психология (64 часа)
- •5.2. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине __ф__│__р__│_в Возрастная психология (64 часа)
- •0504.01.65 – История с дополнительной специальностью юриспруденция по очной форме обучения
- •5.3. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •5.4. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами ф / р / в Возрастная психология (64 часа)
- •0504.01.65 -История с дополнительной специальностью юриспруденция по очной форме обучения
- •5.5. Карта обеспечения дисциплины оборудованием ф / р / в Психология (Возрастная психология (64 часа)
- •0504.01.65 -История с дополнительной специальностью юриспруденция по очной форме обучения
- •5.6. Карта согласования рабочей программы дисциплины опд. Ф.01 возрастная психология
- •0504.01.65 -История с дополнительной специальностью юриспруденция по очной форме обучения
5.2. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине __ф__│__р__│_в Возрастная психология (64 часа)
для студентов образовательной профессиональной программы
0504.01.65 – История с дополнительной специальностью юриспруденция по очной форме обучения
Модуль |
Номер раздела, темы |
Самостоятельная работа студентов |
Формы контроля | ||
Содержание работы, формы работы |
Сроки выполнения |
Общая трудоемкость | |||
3 |
Раздел 1. Тема 2. |
Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Периодизация психического развития. Вопросы: Периодизация интеллектуального развития Ж.Пиаже Психоаналитический подход к периодизации психического развития (З.Фрейд). Периодизация социально-психологического развития Э.Эриксона. Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина. Формы: Изучение основной и дополнительной литературы. |
февраль |
3 |
Контроль присутствия Опрос, обсуждение
|
|
Раздел 1. Темы 1, 2, 3 |
Содержание: самостоятельное изучение Тема: Методологические проблемы возрастной психологии. Формы: Изучение основной и дополнительной литературы. Конспектирование. Подготовка к промежуточному тестированию по разделу 1 |
март |
7 |
Проверка конспектов Тестирование по разделу 1
|
|
Раздел 2. Тема 1. |
Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологическая готовность к школе Вопросы: Актуальность проблемы психологической готовности к щкольному обучению. Компоненты психологической готовности к школе (особенности когнитивной сферы, особенности эмоционально-волевой сферы, мотивационная сфера). Адаптация детей к школе. Формы: Изучение основной и дополнительной литературы. |
март |
2 |
Контроль присутствия Опрос, обсуждение
|
|
Раздел 2. Тема 3. |
Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности подросткового возраста Вопросы: Проблема «кризиса» подросткового возраста. Социально-историческая природа подросткового возраста. Теории подросткового возраста (Г.Ст Холл, Э.Шпрангер, Ш.Бюлер, Эриксон, К.Левин, Ж.Пиаже) Психологическая характеристика подросткового возраста в трудах ЛС.Выготского. Чувство взрослости как основное психологическое новообразование подросткового возраста, специфическая форма самосознания (Д.Б.Эльконин). Формы: Изучение основной и дополнительной литературы. |
март |
4 |
Контроль присутствия Опрос, обсуждение
|
|
Раздел 2. Тема 3. |
Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Отклоняющееся поведение подростков. Вопросы: Понятие «трудные» подростки в психологической литературе. Типы отклоняющегося поведения (аддиктивное, делинквентное). Психологические причины отклонений в поведении. Работа с «трудными» детьми. Формы: Изучение основной и дополнительной литературы. |
апрель |
4 |
Контроль присутствия Опрос, обсуждение Решение психологических задач
|
|
Раздел 2. Тема 4. |
Содержание: Подготовка к семинарскому занятию Тема: Психологические особенности юношеского возраста. Вопросы: Место юношеского возраста в периодизации целостного жизненного цикла (Э.Шпрангер, Ш. Бюлер, А.Фрейд, К.Левин, Э.Эриксон, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконин) Формирование профессиональной направленности и предварительное профессиональное самоопределение как ведущее новообразование юношеского возраста. Особенности общения в юношеском возрасте. Юношеская дружба и любовь. Самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе как основное новообразование юношеского возраста. Развитие способности к самоуправлению. Учебная деятельность в юношеском возрасте. Переход к самообразованию и самовоспитанию. Развитие абстрактного, дивергентного и гипотетико-дедуктивного мышления. Формы: Изучение основной и дополнительной литературы. |
апрель |
2 |
Контроль присутствия Опрос, обсуждение
|
|
Раздел 1. Тема 1. |
Содержание: Подготовка к лабораторному занятию Тема: Проективные методы в возрастной психологии Формы: Подготовка детских рисунков человека и семьи. |
февраль |
2 |
Контроль присутствия Опрос, обсуждение Оформление лабораторной работы |
|
Разделы 1, 2.
|
Содержание: Подготовка к лабораторному занятию Тема: Сравнительная характеристика психологических особенностей младшего школьника, подростка и юноши. Подготовка докладов: Формы: Повторение всех тем курса, связанных с психологическими особенностями разных возрастных периодов. Подготовка к тестированию по разделу 2. |
май |
6 |
Контроль присутствия Опрос, обсуждение Решение психологических задач. Итоговое тестирование |
|
|
Содержание: Подготовка к зачету по всем темам курса
|
май |
4 |
Зачет
|