Тематика докладов (доклад делается по желанию)

1. Роль возрастных кризисов в психическом развитии.

2. Факторы риска в психическом развитии ребенка.

3. Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.

4. Проблема диагностики психологической готовности к школьному обучению.

5. Теории подросткового возраста: (Г.Ст.Холл, Э.Шпрангер, Ш.Бюлер, Э.Эриксон, К.Левин, Ж.Пиаже)

6. Аномалии в развитии характера в подростковом возрасте.

7. Основные стадии морального развития личности в онтогенезе.

8. Место юношеского возраста в периодизации целостного жизненного цикла (Э.Шпрангер, Ш. Бюлер, А.Фрейд, К.Левин, Э.Эриксон, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконин)

9. Юношеская влюбленность как психологический феномен

Задания для индивидуальной работы (обязательным является одно из заданий на выбор)

1. Составить аннотацию одного учебного пособия из предлагаемого списка дополнительной литературы.

2. Составить аннотацию статьи из научного журнала «Вопросы психологии», «Психология и образование».

3. Написать реферат.

4. Сделать презентацию.

5. Написать эссе.

6. Написать работу о вкладе одного из выдающихся психологов в развитие возрастной психологии науки.

Тематика рефератов или презентаций

1. Актуальные проблемы современной психологии развития.

2. Психологический возраст как «единица» анализа психического развития ребенка в трудах Л.С.Выготского и его последователей.

3. Роль кросс-культурных исследований в изучении психического развития.

4. Психоаналитические теории развития личности.

5. Эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона.

6. Проблема эгоцентрической речи и эгоцентрического мышления в работах Ж.Пиаже и Л.С.Выготского.

7. Причины и условия психического развития ребенка в культурно-исторической концепции Л.С.Выготского.

8. Роль активности ребенка в психическом развитии.

9. Роль общения в психическом развитии человека

10. Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.

11. Генезис и развитие форм общения ребенка и взрослого в онтогенезе.

12. Факторы риска в психическом развитии ребенка.

13. Ведущая роль обучения в психическом развитии ребенка.

14. Роль возрастных кризисов в психическом развитии.

15. Психологические особенности младенческого возраста.

16. Предметно-орудийная деятельность – ведущая деятельность ребенка раннего возраста.

17. Закономерности речевого развития в онтогенезе.

18. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка.

19. Развитие Я концепции в онтогенезе.

20. Роль семьи в психическом развитии ребенка.

21. Психологические особенности младшего школьника.

22. Диагностика и коррекция психологической готовности ребенка к школе.

23. Теории подросткового возраста.

24. Развитие личности в подростковом возрасте.

25. Основные стадии морального развития личности в онтогенезе.

26. Психологические особенности юношеского возраста.

27. Специфика психического развития человека в зрелом возрасте.

28. Старость как завершающая стадия жизненного цикла человека.

Тематика эссе

Психологические предпосылки возникновения проблемы отцов и детей.

Норма и отклонения от нормы в психическом развитии.

Возрастные кризисы: плюсы и минусы.

Задания для лабораторных работ

Лабораторно-практическое занятие 1

Тема: Проективные методы в возрастной психологии

На занятии нужно представить рисунки человека и семьи, выполненные ребенком 6-8 лет.

Лабораторно-практическое занятие 2

Тема: Сравнительная характеристика психологических особенностей младшего школьника, подростка и юноши.

Повторить материалы, касающиеся возрастных особенностей детей школьных возрастов (младшего школьника, подростка, юноши), составить их психологические портреты, акцентируя внимание на различиях

Вопросы к зачету (модуль 3)

1. Предмет и основные проблемы возрастной психологии.

2. Методы возрастной психологии. Требования к проведению психологического обследования детей.

3. Понятие возраста в психологии, роль детства в психическом развитии.

4. Биогенетические подходы к проблеме психического развития, социогенетические подходы к проблеме развития, теории конвергенции двух факторов.

5. Деятельностный подход к проблеме психического развития. Условия, источники и движущие силы психического развития.

6. Социокультурная концепция психического развития Л.С.Выготского. Понятие кризиса возрастного развития.

7. Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина (социальная ситуация развития, ведущая деятельность, основные новообразования).

8. Зарубежные периодизации: З. Фрейд, Э. Эриксон, А. Валлон.

9. Периодизация интеллектуального развития (Ж. Пиаже, Дж. Брунер).

10. Развитие морального сознания личности (Л. Колберг).

11. Особенности психического развития в младенческом возрасте и раннем детстве. Развитие предметно-орудийной деятельности.

12. Особенности психического развития в дошкольном возрасте. Развитие мотивов поведения и формирование самосознания

13. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в дошкольном возрасте.

14. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Сюжетно-ролевая игра, ее истоки и функции.

15. Психологическая готовность к школьному обучению (интеллектуальная, личностная, волевая).

16. Психологическая перестройка, связанная с поступлением ребенка в школу. Адаптация к школе.

17. Психологические особенности познавательной сферы младших школьников. Мотивация учения.

18. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в младшем школьном возрасте.

19. Особенности личностного развития младших школьников. Основные личностные новообразования.

20. Особенности познавательных процессов в подростковом возрасте. Мотивация учения.

21. Особенности личностного развития в подростковом возрасте.

22. Развитие характера в подростковом возрасте. Акцентуации характера.

23. Типы отклоняющегося поведения подростков.

24. Работа с «трудными» подростками

25. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в подростковом возрасте. Проблемы общения в подростковом возрасте.

26. Особенности познавательных процессов в юношеском возрасте. Формирование мировоззрения. Мотивация учения.

27. Особенности личностного развития в юношеском возрасте. Юношеское самоопределение и поиск идентичности.

28. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в юношеском возрасте.