Предмет и задачи детской и возрастной психологии.

В начале появилась детская психология. Позже геронтология. В ХХ веке: акмеология (взрослый возраст). Детская психология изучена лучше.

Возрастная психология изучает факты, законы и закономерности, связанные с возрастом человека.

Задачи: раскрытие законов развития, что является движущей силой развития, какие факторы влияют, чем отличаются возрасты; чем отличается нормальное развитие от аномального; можно ли повлиять на психическое развитие если можно, то каким образом.

Методы: анкеты (с подросткового возраста).

Цель курса: обладать понятийным аппаратом; изучение фактов, описывающих возрастные подходы к изучению.

Идеи развития пришли в психологию из других наук.

1. Чарльз Дарвин - стал задумываться о развитии взрослых. Сам описал развитие своего сына. Три идеи, вынесенные из Дарвина:

1. развитие - постепенная адаптация ребёнка к окружающей среде;

2. биологические основы - чем человек отличается от животного.

В 1888 г. работа Прейра “ Душа ребёнка” описано психофизиологическое развитие дочери от рождения до трёх лет.

Идеи развития возникли в конце XIX в. Пик - ХХ в. (первая половина).

Альфред Адлер, Бине, Болдуин, Бюллер Карл, Бюллер Шарлотта, Жан Пиаже, Зигмунд Фрейд, Гезелл, Холл, Клапаред, Штерн.

Отечественные: Выготский, Басов, Блонский, Фортунатов и другие.

Современные отечественные: Леонтьев, Давыдов, Божович, Гальперин, Лурия, Рубинштейн, Петровский, Ананьев.

Зарубежные: Бандура, Болби, Скиннер, Полберт, Валон, Эриксон.

На сегодняшний день нет конкретной общепризнанной теории.

Развитие - это процесс необратимых направленных и закономерных изменений, которые приводят к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики.

Развитие не всегда прогресс: может быть и тупик и регресс.

Проблемами развития занимаются: генетическая психология, - как происходят изменения.

Сравнительная психология - сравнивает развитие животных и человека.

Психогенетика - роль наследственности в развитии.

Возрастная или психология развития - возрастные изменения.

Созревание - процесс, зависящий от наследственных факторов. Его сущность состоит в последовательности запрограммированных изменений (это количественные изменения).

Развитие - качественные изменения. Созревание - основа для развития.

Формы проявления развития:

филогенез;

онтогенез.

Филогенез - процесс становления психических структур в ходе биологической эволюции вида (история в целом).

Онтогенез - процесс индивидуального развития человека.

Области развития (сферы развития):

1. психофизическая - изменения тела (индивид);

2. психосоциальная сфера - изменения в эмоциональной и личностной сферах (личность);

3. когнитивная сфера - изменения в познавательной сфере и развитие способностей (субъект деятельности).

Индивид - человек, как представитель биологического вида.

Ананьев выделил в индивидных свойствах:

первичные:

1. возрастно-половые;

2. индивидуально - психологические.

вторичные:

1. психофизиологические функции;

2. органические потребности.

Личность характеризуют: статус, роль, ценностные ориентации.

Субъект деятельности - готовность субъекта к практической и теоретической деятельности.

Большую роль играют умственные способности. Каковы цели развития? Аверин пришёл к выводу, что самосознание.

Ананьев - индивидуальность - глубина личности, интеграция личности, объекта и субъекта деятельности.

Факторы психического развития:

1. наследственность;

2. среда;

3. активность.

Наследственность проявляется в индивидных свойствах, выступает в качестве условия развития. Передача информации через генный аппарат (уровень сформированности сенсорных систем, половое созревание).

Генотип - это совокупность всех генов или генетическая конституция организма.

Фенотип - совокупность всех признаков и свойств особей, развивающихся в онтогенезе, в ходе взаимодействия с внешней средой.

Фенотип = генотип + среда.

Благодаря генотипическому фактору в эволюции две тенденции:

типизация;

индивидуализация.

Генотип обусловливает не только типичное, но и индивидуальное. Это связано с тем, что у нас индивидуальное сочетание генов. Количество вариантов генотипа: ; живёт на Земле.

Среда - это многослойное понятие: географическое окружение (большое значение в период антропогенеза); экологическая среда; социальная среда (культура, уровень развития экономики).

Среда - это окружающие человека общественные, материальные и духовные условия.

Однозначных доказательств, какой фактор определяется средой, а какой наследственностью нет.

Активность - деятельное состояние организма, как условие его существования и поведения.

Два подхода: принцип активности; принцип реактивности.

Принцип активности - жизнедеятельность организма, это активное преодоление среды. Активность - нормальное состояние организма.

Принцип реактивности - жизнедеятельность организма, это уравновешивание организма со средой. Нормальное состояние организма - стремление к пассивности.

Для современной психологии ближе принцип активности.

Активность проявляется:

• в поисковой активности;

• в поисковой деятельности;

• в воле.

Бернштейн: активность определяет, как живую важнейшую черту всех живых систем.

Активность - системообразующий фактор, который связывает наследственность и среду.