Я - концепция.

Потребность в самоактуализации.

Я - концепция зависит от социальной оценки, от личного опыта.

Бернс: функции я - концепции:

1. Достижение внутренней согласованности;

2. Интерпретация опыта;

3. Формирование ожиданий (главная функция).

В основе отношений между ожиданиями и поведением лежит механизм самореализации пророчества. Он формируется через интерпретацию.

Составляющие “ Я - концепции”:

• когнитивная (самоописание);

• эмоционально - оценочная (самооценка) - главная;

• поведенческая.

Защитные механизмы включаются, когда есть угроза самооценке.

Если человек, терпит неудачу он всячески, пытается поддержать себя.

• Отрицает факт;

• снижает уровень притязаний;

• уровни, приносящие успех в деятельности;

• рационализация.

Мальчик старается поддержать свою я - концепцию.

20 - 40 лет - я - концепция устоявшаяся.

• Самооценка становится всё более дифференцированной (может оценивать одни качества как положительные, другие, как отрицательные). Также дифференцирование заключается в том, что чёткое разграничение “ Я - реального” и “ Я - идеального”.

• Я - концепция связана с ощущением своего психологического времени - самоощущение возраста.

Есть люди, для которых хронологический возраст не играет значение.

Но бывает, что активно не совпадают реальный возраст и возраст, в котором человек себя ощущает. Это зависит от наполненности жизни. Если жизнь человека наполнена многими событиями, и они носят негативный характер, человек ощущает себя старше.

Исследованием психологического времени занимаются Кроник, Головаха.

Мужчинам от 21 - 44 лет предлагали представить, что они не знают, сколько им лет и оценить себя.

Только у 24% - совпадение реального и субъективного возраста;

55% - ощущали себя моложе;

21% - старше.

Средняя разница четыре года с реальным возрастом.

Наибольший вариант занижения возраста - 21 год.

Максимальное завышение - 11 лет.

Феномен “ консервация возраста” - с возрастом значительно увеличивается число лиц, оценивающих себя более молодыми.

Среди тридцатилетних - 47% оценивают моложе, а более тридцати лет - 73%.

От чего зависит самоощущение?

Самоощущение возраста является результатом сопоставления своих личных достижений и возрастно-ролевых предъявляемых ожиданий, в том случае если достижения человека опережают ожидания человек ощущает себя старше, если наоборот - моложе (в тридцать шесть лет можно стать первый раз матерью или уже бабушкой).

Половые различия в особенностях я - концепции.

Кон: мужской я - образ содержит преимущественно информацию о трудовой деятельности, спортивных достижениях, характеристике сексуальности.

Женский - важна внешняя привлекательность.

Мужчины склонны переоценивать свои качества. Женщины более реалистичны. Мужская тенденция - соответствовать стереотипу мужественности.

Обозов: мужчины и женщины по - разному относятся к похвале и поощрению. Женщины в большей степени нуждаются в похвале и вознаграждении. Мужчины тоже нуждаются, но порой им достаточно самим высоко оценить себя. Зависимы в самооценке от мнения окружающих. Женщины больше нуждаются в доверительных интимных отношениях.

Я - концепция женщин - более индивидуализированы.

Я - концепция мужчин - более социализированы

Женщины чаще, чем мужчины прибегают к механизмам психологической защиты, но и чаще занимаются сублимацией.

По Фрейду сублимация - конструктивная единственная защита.

Мужчины чаще для решения своих проблем прибегают к алкоголизации.

В я - концепцию входит телесный я - образ, от него во многом зависит ощущение благополучия и счастья.

Эксперимент: просили студентов оценить свою привлекательность совместно с оценкой экспертов.

Для женщин физическая привлекательность - основание для счастья и высокой самооценки.

Для мужчин физическая привлекательность также связана с ощущением счастья, но не прослеживается связи с самооценкой.

Социальный стереотип - женщина должна быть красивой.

Для женщин - внешность - успешность; мужчин - достижения, успешность.

Считается, что мужчины атлетически мезоморфны; женщины астетически энтоморфны. Это западные стереотипы зависят от культуры.

Применение я - концепции этого периода связано с формированием семьи и рождением детей.

Родители могут воспитать ребёнка с положительной я - концепцией, если они сами такие.

Профессиональная я - концепция.

Расхождение между идеальным и реальным - цепочки развития.

Самооценка результата, самооценка потенциала (наиболее важна). Отрицательная оценка результата не всегда ведёт к развитию комплекса, а наоборот подстёгивает.

Эриксон отмечает, что важной задачей ранней взрослости является достижение идентичности.

Три сферы идентичности:

• личностная;

• семейная;

• профессиональная.

Важная цель достижения генеративность - желание внести свой вклад.

Важный момент уход из родительской семьи.

Четыре типа независимости:

• эмоциональная - молодые люди меньше нуждаются в любви и поддержке родителей;

• атитъюдная - независимость убеждений, взглядов;

• функциональная - способность материально содержать себя и решать свои повседневные проблемы;

• конфликтная - отделение от родительской семьи, при котором человек не испытывает чувства вины и не жалеет, что он совершил предательство.

Фрейд: взрослый - это способный к любви и труду.

Взрослый должен быть удовлетворён трудом, это зависит от внешних и внутренних факторов.

Внешние - зарплата, должность, возможность карьеры, отношения и т. д.

Внутренние - возможность самореализоваться, интерес.

Если человек успешен в этой области в большей степени он, склонен формировать свою идентичность через работу.

Формирование семьи - нормативное событие ранней взрослости.

Фрейд один из первых разрабатывал теорию брака. Прежде всего, влияние родителей.

Другие теории:

• теория комплиментарных потребностей - дополнение - противоположности притягиваются;

• инструментальная теория - подобное - схожий по потребностям;

• стимул - ценность - роль - стремление сделать наилучшее приобретение.

Оценивание происходит на первой стадии ухаживания.

Первая стадия - стимул - внешняя привлекательность, манера поведения, если нравятся то продолжение отношений.

Вторая стадия - сравнение ценностей.

Третья стадия - роль - насколько совместимо выполнение ролей в браке. Не существует единой теории.

• сожительство.

Одна треть находящихся в гражданском браке, затем вступают в реальный брак. По поводу длительности: более десяти лет достаточно редко среди гетеросексуалов, но много гомосексуалов.

• одиночество.

Две точки зрения - одинокие это:

1. Казановы;

2. неудачники, некрасивые.

На самом деле разнообразие. Есть люди, которые сознательно выбирают одиночество. Зачастую это нахождение баланса между свободой и обязательствами.

Развитие семьи - закономерность.

Родительский цикл:

• оставление родительской семьи;

• вступление в брак;

• рождение первого ребёнка, начало родительства;

• поступление в школу первого ребёнка;

• рождение последнего ребёнка;

• уход последнего ребёнка.

Переход к родительству - после рождения ребёнка семья в новом качестве.

Галински: стадии родительства:

1. Стадия формирования образа (от зачатия - рождения) - родители пытаются представить, какими они будут;

2. Стадия вскармливания (рождение - 2 г.) - окончание стадии, когда ребёнок впервые говорит “ нет”. Формируются привязанности родителей к ребёнку. Планирование своего времени;

3. Стадия авторитета (2 - 5 лет) - родители задумываются о том, какими они были, будут. Понимают, что их дети, не всегда соответствуют тому, что они ждали;

4. Интерпретативная стадия (младший школьный возраст) - родители должны снова проверить и пересмотреть представления о ребёнке;

5. Стадия взаимозависимости (подростки) - родители должны отказаться от властных отношений и перейти к партнёрству;

6. Стадия расставания.

Профессия.

Профессиональный цикл:

1. Размышления о будущей профессии, выбор;

2. Работа в выбранной профессии;

3. Удаление от дел, покой.

Для успешной адаптации в новой профессии существуют институт наставничества и корпоративная солидарность.