Теории психического развития.

Первые попытки психического развития. Первая периодизация - древние греки (Пифагор, Аристотель, Гиппократ).

Пифагор - четыре периода, которые соответствуют временам года:

Весна (рождение - 20 лет) - развитие.

Лето (20 - 40 лет) - молодость.

Осень (40 - 60 лет) - расцвет.

Зима (60 - 80 лет) - угасание.

Гиппократ - десять семилетних периодов, описательная периодизация.

Аристотель - периодизация до 21 года.

Научный подход к психическому процессу - эволюционный подход Ч. Дарвина.

В настоящее время множество концепций, но не удалось раскрыть возрастную периодизацию.

В XIX - XX в. - две точки зрения.

1. Эндогенные - развитие по твёрдым законам, обусловленными врождёнными программами (развитие = созревание).

2. Экзогенные - развитие, как результат влияния воздействия внешней среды.

Ж. Пиаже - психическое развитие через интеллект.

Коулбер - нравственное развитие в основе психического развития.

Классификация психического развития - различные основания.

Асмолов - три основных подхода к психическому развитию:

1. Биогенетический - программа развития человека, как индивида (свойства психики, задатки, темперамент);

2. Социогенетический - программа социализации (вхождение человека в общество), как осваивать социальные роли, нормы, установленные ценности определяющие личность;

3. Персоногенетический - программа активности самосознания личности, включая индивидуальный характер, способность к самореализации, поиск смысла жизни определяет индивидуальность.

Аверин - 3 + 1 - характер развития связан с развитием познавательной сферы. Учитываются генотип и условия определяют, условность классификации.

Биогенетический подход.

• Теории рекапитуляции.

• Психоаналитические теории.

Теории рекапитуляции (Геккель, Холл, Гетиинс).

Геккель - сформулировал биогенетический закон, который касается только эмбриогенеза - есть краткое и быстрое повторение филогенеза. Расширили рамки этого закона: распространили закон на онтогенез.

Холл Гренвилл Стэнли (1844 - 1924) - первым получил степень доктора психологии в США. Работал с Вундтом, но был с ним не согласен. Основная идея: человек в онтогенезе проходит все стадии развития от первобытной дикости, не может миновать ни одной стадии. Развитие детского рисунка проходит все стадии развития искусства.

Эльконин - теория Холла не верна, но это первая попытка теоретического осмысления психического развития человека. Холл поставил вопрос о связи между индивидуальным и общественным развитием.

Гетиинс - создал периодизацию развития:

1. Дикость;

2. Охота и захват добычи;

3. Пастушество;

4. Земледелие;

5. Промышленность.

Важнейший фактор развития способностей: добывание пищи. Границы фаз не жёсткие.

1. Дикость (до 5 лет) - у ребёнка наблюдается стремление к копанию в песке. Всё в рот съедобность - мерило всего (максимальное развитие в 3 года).

2. Охота и захват добычи (5 - 11; 12 - 14 лет) - дети боятся чужих, агрессивных проявлений, жестокости. Всё делается тайком (максимальное развитие в 7 лет).

3. Пастушество (8 - 12; 9 - 14 лет) - имеет свой собственный уголок, любит дом, животных (максимальное развитие в 10 лет).

4. Земледельческий (11 - 13; 12 - 15 лет) - интерес к явлениям природы, любовь к садоводству, наблюдательность, осмотрительность (максимальное развитие в 14 лет).

5. Промышленность и развитие (14 - 20 лет) - осознание роли денег, значение арифметики, деньги на первом месте (максимальное развитие в 18 - 20 лет).