Глава 2 - Типология и коммуникационные науки

Глава II

Типология

икоммуникационные науки

§1. Специфика советской и российской научных журналистских школ

Истоки теоретической мысли советской научной школы восходят к началу XX столетия. Кризис цивилизации того исторического периода выразился в Первой мировой войне и ее важнейшем последствии — Великой русской революции 1917- 1920-х годов. Он дал толчок к обобщению новых сложных явлений человеческого сообщества — процесса его массовизации (см.: Jle Бон, 1908; 1998; Тард, 1899; 1901; 1902; Московичи, 1998; Ортега-и-Гассет, 1989, и др.), представленного мощным •движением народов к социально-политической и культурной жизни, взрастившим потребность в управлении им. Итогом этого было крушение европейских монархий, становление демократических и тоталитарных форм власти.

Все усилия теоретической мысли человечества были направлены на создание теорий, обосновывающих необходимость нового типа управления обществом, использования при этом новых форм и средств, в первую очередь журналистики, которая в России тогда вышла из пеленок литературного процесса. Вспомним, что статья В. И. Ленина «С чего начать?», ставшая краеугольным камнем теоретиков пропаганды, агитации, идеологической работы и советской журналистики, была им написана в 1901 г., а его практика привлечения к сотрудничеству в партийную печать того периода рабочих, увлеченных идеями социализма, получит развитие в советской прессе.

В ходе трагических событий, развернувшихся в Европе, на их базе шло накопление фактографии и обобщение ее американскими идеологами, обеспечивавшими пропагандой военное

_ _		ГлаваИ. Типология и коммуникационные науки
70

вмешательство в дела России, главным образом, на полигоне русской Сибири. Так, дипломат, секретарь «мозгового центра» президента США и капитан военной разведки Уолтер Липпман (см.: Привалова, 2006, с. 14-15, 47-49 и др.), активный участник американской пропаганды этих лет, напишет на основе этого опыта два известных труда — «Свобода и новости» (1920) и «Общественное мнение» (1922), способствовавших выработке механизма управления обществом, создания системы манипуляции общественным мнением.

Приход к власти в России большевиков поставил перед ними сложнейшие проблемы, состоявшие на только в удержании этой власти, но и в управлении огромной страной с разрушенной экономикой. Как политик-реалист председатель Совета народных комиссаров В. И. Ленин при строительстве новой журналистики сделал ставку на экономическую, производственную пропаганду. Уже в «Очередных задачах Советской власти» (апрель 1918 г.) он выдвинул цель «превратить прессу из органа преимущественно сообщения политических новостей дня в серьезный орган экономического воспитания масс населения». В связи с этим им предлагалась программа деятельности печати: знакомство с «образцовой постановкой дела», пропаганда «примера трудовой коммуны», организация соревнования тружеников, критика «недочетов хозяйственной жизни» и др.

По мнению Ленина, в таком подходе заключается основное различие двух типов печати — буржуазной и социалистической. Основополагающей в этом отношении является ленинская антитеза, зафиксированная в одном из планов к названной статье: «Печать буржуазная (политика) и социалистическая (экономика)». Она получает развитие во всех выступленияхЧ§енина о журналистике («О характере наших газет», «Великий почин», письма в редакции газет и публицистам); в его модели популярной массовой газеты: «Примерно: '/6-V4 политика; '/,-'/, промышленная производственная пропаганда; земледельческая ' / ; остальное переписка с читателями» (Ленин, 1971-1975, т. 36, с. 146-153, 546; т. 42, с. 375, 88). Журналистика, таким образом, становится орудием социалистического строительства.

§ 1. Специфика советской и российской научных журналистских школ

71

Но и эту журналистику еще надо было создать. Несмотря на то что шла Гражданская война, новая власть приступила к изучению потенциальной аудитории печати и к выработке типов изданий, рассчитанных на массового читателя. Уже в 1918 г. в статье «О характере наших газет» Ленин замечал: «Тип газету нас не меняется еще так, как должен бы он меняться в обществе, переходящем от капитализма к социализму» (там же, т. 37, с. 89). Публикацией этой статьи «Правда» 20 сентября открыла дискуссию о том, какой должна быть новая пресса. В ходе ее выступили Ем. Ярославский, П. М. Керженцев, Мих. Лигин (Правда. 1918. 24 сенг., 6 окт., 31 дек.). В «Вечерних Известиях» на нее откликнулся М. С. Ольминский. Среди этих публицистических статей научный интерес имеет статья Керженцева «Наша пресса (К вопросу, поднятому тов. Лениным)», которая почти вся войдет в первый советский учебник по журналистике «Газета», созданный Платоном Михайловичем в 1919 г. и выдержавший 6 изданий1. В предисловии к первому изданию он назван автором «руководством по газетному делу».

Керженцев обращает^ внимание на то, что «всякая газета должна иметь свое лицо, свой особенный тип. Создать „тип" газеты — самое трудное в газетном стррительстве», и подчеркивает: «Это значит, что надо ясно представлять себе не только конкретные специальные задачи газеты, но и ее особых, „своих" читателей, с их запросами, нуждами уровнем знаний и интересов. Это значит также, что надо учесть все местные особенности, все условия местной жизни и ее специальные, характерные черты» (Правда. 1918. 6 окт.).

Одновременно эти же проблемы обсуждались на Первом всероссийском съезде советских журналистов (13-16 ноября 1918 г., Москва), на который собралось 106 делегатов, включая многих видных журналистов: Стеклов, Сосновский, Керженцев, Каменев, Коллонтай, Радек, Батурин, Л. Сталь и др. (Первый всероссийский съезд..., 1918; Жирков, 1996; 1999а, с. 112-118). В день открытия форума «Правда» опубликовала статью П. М. Керженцева «Съезд советских журналистов». В

1 Керженцев, 1924. — Первое издание в ы ш л о в 1919, шестое — в 1925 г.

Глава II. Типология и коммуникационные науки

72

ней предлагалось коллективно «наметить те основные пути, по которым должно пойти развитие газетного и журнального дела социалистической республики». Автор отмечал «своеобразные условия русской действительности», которые «поставили» перед журналистами «по большей части малограмотных и неискушенных читателей», и это нужно будет учитывать при создании новых типов изданий. «Выработка типов периодической печати, конечно, тоже будет опираться на тот опыт, который мы имеем за истекшее время». Важно то, что в статье не отвергался и опыт, накопленный мировой журналистикой (Правда. 1918. 13 ноября.).

Уже при открытии съезда председатель Московского совета Л. Б. Каменев сказал: «Мы должны выяснить, каким должен быть тип необходимой для нас газеты, чтобы каждый рабочий, каждый полуграмотный человек увидел и понял, что такое газета. А этого пока еще нет... Газета продолжает носить интеллигентский характер. Мы все еще продолжаем гнаться за тем типом газет, который создан буржуазной цивилизацией. Необходимо создать газеты другого типа, который был бы необходим каждому крестьянину, каждому извозчику». В переводе с политического языка на научный это подразумевало новую степень развития аудитории, появление новой более массовой аудитории, которая имеет свои социально-психологические особенности, которая иначе воспринимает печатный текст, вообще информационный продукт.

Именно этот вопрос стал одним из главных в докладах Ю. М. Стеклова и Л. С. Сосновского и в прениях по ним. Обсуждение проблем печати, ее типологии показало, что журналисту осознают тесную взаимосвязь решения творческих проблем С характером той „аудитори и, к которой они обращаются, интересы которой они пытаются выразить. Многие из них боролись против превращения газет в официозы-информаторы о декретах и инструкциях власти.

Проблемы, поднятые на форуме, были продолжены в дискуссии на страницах «Правды». Особенно это касалось вопроса взаимодействия печати и ее читателей, их взаимосвязи. Л. Сталь (Вятка) в статье «Свободу творческим силам» весь пафос направила на привлечение к сотрудничеству в прессе

§ 1. Специфика советской и российской научных журналистских школ

73

масс: «Мы ни на одну минуту не должны забывать, что газета теперь — редкий гость в деревне. Сделать газету своей для крестьянской бедноты мы сможем тогда, когда дадим свободно проявиться народному творчеству в этой области». «Не нам, сидящим в четырех стенах редакторского кабинета, создавать новый тип газеты, — заявляла Л. Сталь. — Ее создаст творчество народных масс, освобожденное Октябрьской революцией от пут буржуазного мышления, буржуазных предрассудков и буржуазного типа газет». Успех в создании настоящей массовой газеты зависит от совместного приложения сил народных корреспондентов и профессиональных журналистов: «Надо дать материальные условия для проявления творческих сил. Тогда и только тогда мы, патентованные литераторы, вместе с народом, создадим новый тип газеты» (там же. 19 ноября).

П. М. Керженцев 21 ноября в статье «Газета и массы» поддержал в этом Л. Сталь: «Конечно, новый тип газет создастся благодаря творческим усилиям самих масс... Даже и при небольшом количестве периодических изданий трудовая масса может быть привлечена к непосредственной работе в газете и над газетой. Надо укрепить и улучшить су шествующие издания, тесно связать их с массой».

Несмотря на сложные условия этого времени, молодая советская печать ищет и находит определенные связи с широкой аудиторией, подходы к ней (Жирков, 1998а, с. 122-127). При этом редакторы и журналисты проявили немало творчества в привлечении к сотрудничеству в газеты народных корреспондентов. Основной формой их организации стала литературная коллегия. «Беднота» в ноябре 1918 г. смогла собрать первый съезд активистов печати. Уже тогда их участие в журналистике обогащало ее содержание.

Военная обстановка, переходность эпохи, острая поли+и- ческая борьба, неразвитость аудитории и активизация масс в социальной жизни общества заставляли новые силы, пришедшие к власти, искать и новые средства воздействия на массы, управления ими, связи с ними. Чтобы приблизить центр к местам, провинции, чтобы довести до народа идеи, одухотворявшие Советы, чтобы получить информацию о его настроениях, установить с ним обратную связь, в 1918-1921 гг. были исполь-

_ Глава II. Типология и коммуникационные науки

7 4

зованы передвижные средства агитации и пропаганды —-ли- тературные инструкторские поезда, названные через некоторое время агитационными поездами и пароходами, сокращенно: агитпоезда, агитпароходы, агитмашины, чаще агитповозки; еще короче — агитпарпоезда2. Деятельность их коллективов была основательно подготовлена и спланирована. Они занимались не только агитационно-пропагандистской, разъяснительной работой, но и проводили конкретно-социологические исследования состояния дел на местах, включая местную печать, настроение общественности, отношений на местах к центру и др. Заранее была разработана анкета из 60 вопросов. Ею каждый работник руководствовался в своей деятельности. Каждый лектор, агитатор, инструктор заполнял анкету, предназначенную для исследования определенной темы3.

Так, представители РОСТА при обследовании местной печати, ее связей с читателем и центром использовали «Анкету по газетному делу», имевшую 17 вопросов: место издания, сколько газет выходит в регионе, их названия, кто издатель, периодичность и тираж газеты, сколько в ней перепечатывается присылаемого агентством РОСТА материала, адрес редакции, наличие радиостанции. Наибольшая часть вопросов касалась содержания газеты: сколько места в нем отводится «чистой информации», статьям, «заметкам о местной и деревенской жизни», «официальному материалу»; есть ли в газете отдел критики, что и как критикуется? Как газета распространяется среди крестьян?4 Анкета по газетному делу помогла достаточно комплексно изучить состояние местной периодики; установить связи с местными изданиями. Результаты исследования прессы былде,обобщены в специальном отчете для ВЦП К и РОСТА5. В 1921 г. на места был разослан подготовленный и на их основе циркуляр ЦК РКП (б) «О программе местной газеты», предла-

2В 1919 г. была издаиа брошюра официального характера «Агитпарпоезда»; см.: Жирков, 1999, с. 61-64.

3ГАРФ. Ф. 1252. On. 1. Ед. хр. 31. J1. 59: ед. хр. 62. Л. 69-82. 123-127.

4Там же. Д. 501. Ед. хр. 20. Л. 33.

5Там же. Д. 504. Ед. хр. 38. Л. 6-8; ед. хр. 32. J1. 97.

§ 1. Специфика советской и российской научных журналистских школ

75

гавший фактически модель этого типа издания (см.: КПСС..., 1987, с. 186-188; Жирков, 2000, с. 8-9).

В. А. Карпинский, редактор «Бедноты», издал на агитпароходе «Красная звезда» в 1920 г. инструкцию «Ко всем товарищам, занимающимся устной и печатной агитацией», где описал «метод работы с массами, положенный в основу всей'работы газеты „Беднота" с первых же месяцев ее существования» (Правда. 1923. 12 июля). В нем учитывалось то, что журналист и читатель того времени — «различные физико-психологиче- ские типы». Журналист как человек умственного труда при создании произведения исходит из общих положений, теории. Рабочие и крестьяне — люди физического труда — привыкли мыслить от частного к общему. Читая газеты, крестьянин думает, что журналист пишет «совсем не по делу, а только в самом конце о сути дела». Отсюда требование читателя к пишущему: «Ах, оставь иносказанья и абстракции пустые! На конкретные вопросы дай ответы нам простые». Поэтому важно, чтобы в газетах сотрудничали рабочие и крестьяне, имевшие преимущество перед журналистами в том, что их мысль течет тем же путем, что и у читателя. Такой подход обеспечивал действенность печатного слова.

Молодая советская пресса имела много недостатков, страдала известной неопределенностью типологии, плохой печатью и бумагой, но ее воздействие сравнивали с силой боевого оружия, а на суде, устроенном в феврале — марте 1919 г. над Октябрьской революцией «Оверменской комиссией» сената США, в показаниях свидетелей разной политической окраски неоднократно подчеркивалась эффективность советской пропаганды (Октябрьская революция..., 1990, с. 65, 75).

Таким образом, коллективная теоретическая мысль этого периода через дискуссии в открытой печати, проведенные конкретно-социологические исследования, созданные на их основе обобщающие документы определила основные научные и практические направления строительства журналисти-

ки: типология печати и общее определение характера	массо-
вой аудитории. После образования Советского Союза в	1922 г.

именно эти направления станут наиболее существенными в деятельности теоретиков и практиков журналистики.

_ Глава II. Типология и коммуникационные науки

76

Платформой для обсуждения всех вопросов послужит журнал «Красная печать» (18 декабря 1921 — 1928 г.), настоящее профессиональное издание, наиболее удачное в этом смысле за всю историю русской журналистики, имевшее объем 3-5 печатных листов и тираж в среднем 2-2,5 тыс. экземпляров. В программу журнала входило общее руководство местной прессой, инструктирование редакций, методологические указания по наиболее важным и сложным вопросам, координация деятельности журналистики, исследование и обобщение практики редакционных коллективов и журналистов (Красная печать. 1921. № 1.С. 1). Уточняя задачи издания, заведующий Отделом печати ЦК РКП(б) Я. Яковлев подчеркивал, что журнал должен отражать «коллективную работу партийной мысли в области печати» (там же. 1924. № 7. С. 32). В журнале появился раздел «Теория и практика газетного дела».

Устремления единственной в стране правящей партии на этом историческом отрезке времени (1921-1927 гг.) в основном будут отражать потребности развития общества, его культуры, массовых коммуникаций, а также объективные процессы массовизации социальной жизни общества, становления цивилизации массовой культуры. На XI (1922 г.), XII (1923 г.), XIII (1924 г.) съездах РКП(б) много внимания будет уделено вопросам типологии журналистики. Кардинальную роль в этом сыграет XII съезд. В опубликованном 14 апреля 1923 г. «Правдой» перечне наиболее важных вопросов для обсуждения на нем первым стоял вопрос «О дифференциации органов печати (типы газет)», а в решениях форума было записано: «Для каждого основного слоя читателей необходимо создать особый тип, газеты. Имея целую систему газет, партия должна более или'менее точно распределить между ними сферу деятельности, чтобы каждая газета ориентировалась по преимуществу на определенный слой массы читателей» (КПСС..., 1987, с. 201).

Летом, после съезда, в периодике прошла новая дискуссия о положении и характере советской прессы. Ее поводом был выход сначала глав, а затем книги Л. Д. Троцкого «Вопросы быта. Эпоха „культурничества" и ее задачи» (Троцкий, 1923). Одна из ее глав называлась «Газета и ее читатель» (Правда. 1923. 1 июля). При этом надо иметь в виду, что Троцкий к этому вре-

§ 1. Специфика советской и российской научных журналистских школ

77

мени был признан одним из лучших публицистов партии, выступавшим и как теоретик журналистики. Гак, в сборнике «О газете» в 1923 г. были помещены по одному произведению каждого автора (В. И. Ленин, Г. Е. Зиновьев, И. В. Сталин и др.) и три работы Троцкого: «Кончик большого вопроса», «О

газетном	писательстве», «Эпоха „культурничества" и ее за-
д а ч и » ^	газете, 1923).

Троцкий, постоянно читавший прессу и сотрудничавший в ней, возглавлявший комиссию по улучшению печатного дела в стране, имел возможность увидеть многие недостатки журналистики. Он считал (с этого начинается его статья-глава книги), что «надо очень внимательно и тщательно пересмотреть наши орудия и средства пропаганды. Достаточны ли они по объему, т. е. захватывают ли все те вопросы, которые нужно осветить? Находят ли они надлежащую форму изложения, доступную читателю и интересную для него?» Троцкий выступил инициатором в связи с этим обсуждения данных вопросов «в кругу 25 московских агитаторов и организаторов-массовиков», собранных Московским комитетом партии в июне 1923 г. и обменявшихся мнениями «по вопросу о способах и литературных средствах нашей пропаганды». Состоялось три заседания, материалы которых так же были обобщены Троцким (Троцкий, 1927,с. 171).

Основной, по сути дела, проблемой вокруг которой размышляет Троцкий, была информационная функция журналистики'.

«Газета... должна первым делом хорошо информировать (осведомлять). Поучать она может только через хорошо, интересно, правильно поставленную информацию. Прежде всего нужно ясно, толково, крепко изложить факт: где, что, как... свежая, обильная, интересная информация (осведомление) составляет душу газеты» (там же, с. 173, 176). В этом плане Троцкий говорит о важной роли в газетной информации телеграфа и радио. Вообще «обработка телеграмм есть в рабочей газете самое трудное и ответственное дело. Оно требует внимательного, кропотливого труда». Троцкий сетовал, что диапазон информации в советской прессе сужен: судебные процессы, несчастные случаи, убийства, самоубийства и другие «куски живой жизни» не получают в ней достаточного освещения.

Глава II. Типология и коммуникационные науки

78

Затем публицист ставит проблему взаимодействия с аудиторией: журналист «должен исходить не от себя, а от читателя. Это очень важное различие» (от писательства. — Г. Ж.), и оно сказывается в построении каждой отдельной статьи и номера (газеты) в целом. Существенным тезисом автора в связи с этим был тезис о характере взаимодействия газеты с аудиторией: «Газета не имеет права не интересоваться тем, чем интересуется масса, рабочая улица... она призвана воспитывать, поднимать, развивать. Но она достигнет цели лишь в том случае, если будет исходить из фактов, мыслей и настроений, задевающих массового читателя за живое». Троцкий подчеркивает, что при этом «нужен и психологический, и бытовой, и социальный подход». Успех «желтой прессы» он видит в ее обращенности к «любопытству человека, его инстинктам», что не заказано и советской журналистике: «Мы — партия масс, мы — революционное государство, а никак не духовный орден и не монастырь. Наши газеты обязаны удовлетворять не только любознательность высшего типа, но и естественное любопытство». Таким образом, «нужен серьезный поворот внимания» «в сторону читателя, живого, такого, как он есть, массового, пробужденного революцией, но малограмотного, малокультурного, стремящегося познать многое, но сплошь да рядом беспомощного и остающегося неизменно живым человеком, которому ничто человеческое не чуждо» (там же, с. 178).

Выступление Л. Д. Троцкого получило большой резонанс. Но надо иметь в виду, что этот резонанс усиливался той борьбой, которая уже развернулась между различными группами партии за власть. «Правда» опубликовала статьи В. Косиора, В. Карпинского, пропагандировавшего опыт массовой газеты «Беднота», выдвинувш)его задачу поставить ведение газетного дела на научную основу и с этой целью создать научный институт журналистики (Правда. 1923. 12, 20 июля). В полемику о характере прессы включились и другие издания. В «Известиях» (1923. 8 июля) и в «Бедноте» (1923. 18 окт.) были помещены статьи председателя ЦИКа М. И. Калинина «Разговор по душам» и «Кто смыкает и кто размыкает». Всесоюзный староста, как его называли в народе, писал о том, как нужно подходить к крестьянству, какой должна быть крестьянская печать.