- •Содержание
- •1. Общие положения
- •2. Рабочая программа дисциплины
- •2.1. Цели и задачи дисциплины
- •2.2. Место дисциплины в структуре ооп
- •2.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.5. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.5.1. Тематические планы изучения дисциплины
- •2.5.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет логики, её значение
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •2.5.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •2.6. Образовательные технологии
- •2.7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •2.7.1. Примерные темы докладов и рефератов
- •2.7.2. Вопросы для подготовки к экзамену для всех форм обучения – очной и заочной.
- •2.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Сборники задач и упражнений
- •Справочная литература
- •3.2. Планы семинарских занятий и методические указания
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •Занятие второе
- •Упражнения
- •5. Каковы логические ошибки в диалогах:
- •9. Найдите достаточные основания для утверждения:
- •Упражнения
- •4. Правильно ли дана логическая характеристика следующим понятиям:
- •6. Проверьте, правильно ли установлены в следующих примерах отношения между понятиями, изобразите эти отношения круговыми схемами:
- •7. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы схеме:
- •10. Укажите понятия, противоположные и противоречивые данным:
- •Упражнения
- •2. Правильно ли произведено обобщение понятий?
- •4. Правильно ли произведено ограничение понятий?
- •Упражнения
- •1. Определите, какие из следующих мыслей являются суждениями:
- •2. Найдите субъект и предикат в следующих суждениях и запишите в символической форме:
- •3. Определите, какими по качеству и количеству являются следующие суждения:
- •5. Определите (авторскую и читательскую) распределённость терминов в следующих суждениях:
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •1. Установите вид и запишите в субъектно-предикатной и символической форме следующие суждения:
- •3. К каждой из предложенных формул подберите суждения:
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •1. Установите вид следующих умозаключений. Выделите в них посылки и заключения:
- •2. Произведите превращение следующих суждений:
- •8. На основе данных терминов постройте правильные силлогизмы:
- •9. Запишите в символической форме, установите вид, модус и правильность следующих силлогизмов:
- •10. Постройте условно-категорические силлогизмы на основе следующих русских пословиц:
- •13. Напишите формулу следующего силлогизма, придумайте аналогичный силлогизм:
- •15. Определите вид и запишите в символической форме следующие полисиллогизмы:
- •16. Постройте правильные полисиллогизмы на основе следующих терминов:
- •Упражнения
- •1. Укажите, какой вид индукции был использован для получения следующих выводов:
- •2. Могут ли быть получены при помощи полной индукции следующие выводы:
- •3. Укажите, какие логические ошибки допущены в следующих умозаключениях:
- •4. Определите, какой метод установления причинной связи применен в следующих примерах:
- •5. Сделайте выводы и укажите, какой метод научной индукции применен:
- •6. Получите каждый из следующих выводов методом популярной индукции и методом научной индукции:
- •8. Определите, являются ли следующие умозаключения аналогией свойств, аналогией отношений или иными?
- •9. Попробуйте получить следующие суждения в качестве выводов умозаключений по аналогии:
- •Занятие девятое
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •1. Определите состав следующих доказательств и проверьте правильность:
- •2. Определите вид следующих доказательств. Укажите, если имеются, логические ошибки:
- •4. Определите, к какому типу правил аргументации (к правилам тезиса, аргументов или демонстрации) относятся следующие:
- •5. Укажите, к каким элементам аргументации (тезису, аргументам или демонстрации) относятся следующие ошибки:
- •6. Установите вид следующих аргументаций, найдите в них логические ошибки:
- •7. Определите, какое из следующих доказательств прямое, а какое косвенное. Запишите их в символической форме:
- •8. Подберите равнозначные тезисы к следующим:
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические рекомендации
- •3.3. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы
- •График самостоятельной работы студентов
- •4. Материалы текущего контроля и итоговой аттестации студентов
- •7. В каком из утверждений сформулирован закон исключенного третьего?
- •9. Как называется неумышленное неправильное мышление?
- •9. Как называют понятия, которые имеют общее только в содержании?
- •10. Что такое тавтология в определении?
- •Тест по теме 4
- •9. В каком случае называется пара противоположных суждений?
- •Тест по теме 4
- •2. Какое из следующих суждений разделительное?
- •4. Какое из следующих утверждений выражает закон конъюнкции?
- •6. Какое из следующих суждений условное?
- •Тест по теме 5
- •2. Какие рассуждения называют силлогизмами?
- •Тест по теме 5
- •1. Как называется умозаключение, в котором заключение выводится из одной посылки?
- •2. Какие рассуждения называют правдоподобными?
- •6. Какое из следующих рассуждений является умозаключением по аналогии?
- •8. Кто первый обосновал соотношение индуктивного и дедуктивного методов?
- •9. К какому виду умозаключений относится ошибка «после того, значит, по причине этого»?
- •Тест по теме 6
- •1. Какое доказательство называется косвенным?
- •4. Как избежать ошибки «круг в доказательстве»?
- •6. Как называется столкновение позиций, в ходе которого каждая из сторон аргументированно отстаивает свое понимание обсуждаемой проблемы и стремится опровергнуть доводы другой стороны?
- •6. Как называют обоснованное предположение о причинах происхождения и взаимосвязях единичных объектов действительности?
- •19. В какой фигуре категорического силлогизма большая посылка имеет субъектом средний термин, а меньшая посылка - предикатом меньший термин?
- •23. Какое доказательство называется косвенным?
- •25. Что такое ссылка на некомпетентность в вопросах, которые относятся к существу спора?
- •16. В каком случае неправильно установлен вид суждения?
- •21. В какой фигуре силлогизма большая посылка имеет субъектом средний термин, а меньшая посылка - субъектом меньший термин?
- •5. Дидактические материалы в помощь студенту по овладению содержанием учебной дисциплины
- •5.1. Занимательные упражнения и задачи
- •6. Какое слово является лишним? Почему?
- •7. Назовите заключения в следующих формулах категорического силлогизма. Замените символы понятиями так, чтобы получилось осмысленное заключение:
- •16. Укажите, в каком случае имеет место отношение рода и вида, а в каком - целого и его части:
- •18. Установите, являются ли следующие деления правильными:
- •20. Определите вид следующих мыслей:
- •23. Логичны ли следующие высказывания:
- •24. Деление каких понятий было произведено в следующих высказываниях и на каких основаниях:
- •25. Разберите следующие ситуации:
- •32. Назовите логический термин, который при прочтении слова направо и справа налево имеет одно значение.
- •5.2. Глоссарий
- •5.3. Схемы и таблицы
- •Закона тождества
- •Основания
- •Понятий
- •1. Определение должно быть соразмерным:
- •2. Определение не должно заключать в себе круга.
- •3. Определение должно быть ясным.
- •1. Деление должно быть соразмерным.
- •2. Отношение субконтрарности (или подпроти-
- •2) Ø (а ú в) « (ø а ù ø в)
- •1) Ø (а ® в) « (а ù ø в)
- •2) Ø (а ® в) « ø ( ø а ú в)
- •3. Умозаключения
- •Превращения суждений
- •Обращение суждений
- •Противопоставление предикату
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
3.3. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку теоретического материала для опроса на семинарских занятиях; выполнение упражнений и решение задач в соответствии с разделом «Планы семинарских занятий»; выполнение тематических и итоговых контрольных работ, которые содержатся в опубликованных автором работах: «Сборник контрольных работ по логике» и «Дидактический комплекс по логике»; написание докладов и рефератов.
График самостоятельной работы студентов
|
Тема |
Семестр |
Недели |
Часы |
Содержание СРС |
Формы контроля СРС |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. Предмет логики, ее значение |
1 |
1 |
4 |
Изучение истории логики |
Устный опрос, тестирование, доклады, рефераты |
|
2. Основные законы логики |
1 |
3 |
4 |
Изучение ситуаций применения законов логики и типичных ошибок в мышлении |
Устный опрос, доклады, тестирование, упражнения |
|
3. Основы теории понятия |
1 |
5 |
6 |
Определение объема и содержание понятий, отношения между понятиями; построение определений и классификаций понятий |
Устный опрос, доклады, тестирование, упражнения |
|
4. Основы теории суждения |
1 |
7 |
6 |
Анализ простых и сложных суждений, определение отношений между суждениями |
Устный опрос, доклады, тестирование, упражнения |
|
5. Основы теории умозаключения |
1 |
9 |
8 |
Анализ умозаключений, построение категорических силлогизмов |
Устный опрос, доклады, тестирование, упражнения |
|
6. Основы теории аргументации |
1 |
11 |
4 |
Анализ аргументации, построение доказательств и опровержений |
Устный опрос, доклады, тестирование, упражнения |
|
7. Основы эристики |
1 |
13 |
4 |
Анализ спора, разработка сценария спора |
Устный опрос, доклады, тестирование, упражнения |
|
8. Основы эвристики |
1 |
15 |
4 |
Анализ вопросов и ответов, гипотезы и теории |
Устный опрос, доклады, тестирование, упражнения |
4. Материалы текущего контроля и итоговой аттестации студентов
4.1. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
Тест по теме 1
Предмет логики
1. Что означает слово “logos”?
А) Мысль и слово. Б) Закон, мысль и слово.
В) Закон и учение. Г) Закон, мысль, слово и учение.
2. Что изучает логика?
А) Абстрактное мышление. Б) Формы и законы мышления.
В) Законы, формы и приемы мышления. Г) Языковые тексты.
3. Что такое мышление?
А) Это субъективный образ объективного мира.
Б) Это целостное воспроизведение предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств.
В) Это чувственный образ ранее воспринятого предмета.
Г) Это целенаправленное, опосредованное и обобщенное воспроизведение связей и отношений предмета.
4. Назовите основные формы абстрактного мышления?
А) Понятие, суждение и умозаключение.
Б) Законы, формы и приемы мышления.
В) Доказательство, опровержение и спор.
Г) Вопрос, гипотеза и теория.
5. Кто является родоначальником индуктивной логики?
А) Аристотель. Б) Ф. Бэкон. В) Г. Гегель. Г) Г. Лейбниц.
6. Кто является основоположником силлогистики?
А) Аристотель. Б) Дж. Буль. В) Дж. Милль. Г) Л.В. Рутковский.
7. Основателем какой логики был Г. Лейбниц?
А) Дедуктивной. Б) Индуктивной.
В) Традуктивной. Г) Символической.
8. Какой вклад внесли в традиционную логику русские мыслители конца Х1Х века?
А) Они основали математическую логику.
Б) Они основали традуктивную логику.
В) Они основали неклассическую логику.
Г) Они основали дедуктивную логику.
9. Когда сформировалась математическая логика?
А) В У в. до н.э. Б) В начале ХУ111 в.
В) Во второй половине Х1Х в. Г) В начале ХХ в.
10. Какова генеральная задача логики как науки?
А) Исследовать правила и ошибки в мышлении.
Б) Открывать приемы мышления.
В) Изучать формы мышления.
Г) Создать искусственный интеллект.
Тест по теме 2
Логические законы
1. Какой логический закон выражает требование ясности мышления?
А) Закон тождества. Б) Закон непротиворечия.
В) Закон исключенного третьего. Г) Закон достаточного основания.
2. Какое важнейшее требование логичного мышления выражает закон достаточного основания?
А) Непротиворечивость. Б) Обоснованность.
В) Определенность. Г) Последовательность.
3. Исключите лишнее слово:
А) Неполнота оснований. Б) Лишний довод.
В) Противоречивый довод. Г) Самоубийственный довод.
4. Нарушены ли требования логических законов в тексте “С места происшествия изъято два трупа. Других вещественных доказательств не обнаружено”?
А) Это логичный текст.
Б) Нарушено требование закона тождества.
В) Нарушено требование закона непротиворечия.
Г) Нарушено требование закона достаточного основания.
5. Формулировку какого логического закона выражает утверждение “Если высказывание истинно, то оно истинно”?
А) Закона тождества. Б) Закона непротиворечия.
В) Закона исключенного третьего. Г) Закона достаточного основания.
6. Какой логический закон нарушает сотрудник милиции, называя гражданина бандитом, объясняя это тем, что “лицо у него такое”?
А) Закон тождества. Б) Закон непротиворечия.
В) Закон исключенного третьего. Г) Закон достаточного основания.