- •Содержание
- •1. Общие положения
- •2. Рабочая программа дисциплины
- •2.1. Цели и задачи дисциплины
- •2.2. Место дисциплины в структуре ооп
- •2.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.5. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.5.1. Тематические планы изучения дисциплины
- •2.5.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет логики, её значение
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •2.5.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •2.6. Образовательные технологии
- •2.7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •2.7.1. Примерные темы докладов и рефератов
- •2.7.2. Вопросы для подготовки к экзамену для всех форм обучения – очной и заочной.
- •2.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Сборники задач и упражнений
- •Справочная литература
- •3.2. Планы семинарских занятий и методические указания
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •Занятие второе
- •Упражнения
- •5. Каковы логические ошибки в диалогах:
- •9. Найдите достаточные основания для утверждения:
- •Упражнения
- •4. Правильно ли дана логическая характеристика следующим понятиям:
- •6. Проверьте, правильно ли установлены в следующих примерах отношения между понятиями, изобразите эти отношения круговыми схемами:
- •7. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы схеме:
- •10. Укажите понятия, противоположные и противоречивые данным:
- •Упражнения
- •2. Правильно ли произведено обобщение понятий?
- •4. Правильно ли произведено ограничение понятий?
- •Упражнения
- •1. Определите, какие из следующих мыслей являются суждениями:
- •2. Найдите субъект и предикат в следующих суждениях и запишите в символической форме:
- •3. Определите, какими по качеству и количеству являются следующие суждения:
- •5. Определите (авторскую и читательскую) распределённость терминов в следующих суждениях:
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •1. Установите вид и запишите в субъектно-предикатной и символической форме следующие суждения:
- •3. К каждой из предложенных формул подберите суждения:
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •1. Установите вид следующих умозаключений. Выделите в них посылки и заключения:
- •2. Произведите превращение следующих суждений:
- •8. На основе данных терминов постройте правильные силлогизмы:
- •9. Запишите в символической форме, установите вид, модус и правильность следующих силлогизмов:
- •10. Постройте условно-категорические силлогизмы на основе следующих русских пословиц:
- •13. Напишите формулу следующего силлогизма, придумайте аналогичный силлогизм:
- •15. Определите вид и запишите в символической форме следующие полисиллогизмы:
- •16. Постройте правильные полисиллогизмы на основе следующих терминов:
- •Упражнения
- •1. Укажите, какой вид индукции был использован для получения следующих выводов:
- •2. Могут ли быть получены при помощи полной индукции следующие выводы:
- •3. Укажите, какие логические ошибки допущены в следующих умозаключениях:
- •4. Определите, какой метод установления причинной связи применен в следующих примерах:
- •5. Сделайте выводы и укажите, какой метод научной индукции применен:
- •6. Получите каждый из следующих выводов методом популярной индукции и методом научной индукции:
- •8. Определите, являются ли следующие умозаключения аналогией свойств, аналогией отношений или иными?
- •9. Попробуйте получить следующие суждения в качестве выводов умозаключений по аналогии:
- •Занятие девятое
- •Методические рекомендации
- •Упражнения
- •1. Определите состав следующих доказательств и проверьте правильность:
- •2. Определите вид следующих доказательств. Укажите, если имеются, логические ошибки:
- •4. Определите, к какому типу правил аргументации (к правилам тезиса, аргументов или демонстрации) относятся следующие:
- •5. Укажите, к каким элементам аргументации (тезису, аргументам или демонстрации) относятся следующие ошибки:
- •6. Установите вид следующих аргументаций, найдите в них логические ошибки:
- •7. Определите, какое из следующих доказательств прямое, а какое косвенное. Запишите их в символической форме:
- •8. Подберите равнозначные тезисы к следующим:
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические рекомендации
- •3.3. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы
- •График самостоятельной работы студентов
- •4. Материалы текущего контроля и итоговой аттестации студентов
- •7. В каком из утверждений сформулирован закон исключенного третьего?
- •9. Как называется неумышленное неправильное мышление?
- •9. Как называют понятия, которые имеют общее только в содержании?
- •10. Что такое тавтология в определении?
- •Тест по теме 4
- •9. В каком случае называется пара противоположных суждений?
- •Тест по теме 4
- •2. Какое из следующих суждений разделительное?
- •4. Какое из следующих утверждений выражает закон конъюнкции?
- •6. Какое из следующих суждений условное?
- •Тест по теме 5
- •2. Какие рассуждения называют силлогизмами?
- •Тест по теме 5
- •1. Как называется умозаключение, в котором заключение выводится из одной посылки?
- •2. Какие рассуждения называют правдоподобными?
- •6. Какое из следующих рассуждений является умозаключением по аналогии?
- •8. Кто первый обосновал соотношение индуктивного и дедуктивного методов?
- •9. К какому виду умозаключений относится ошибка «после того, значит, по причине этого»?
- •Тест по теме 6
- •1. Какое доказательство называется косвенным?
- •4. Как избежать ошибки «круг в доказательстве»?
- •6. Как называется столкновение позиций, в ходе которого каждая из сторон аргументированно отстаивает свое понимание обсуждаемой проблемы и стремится опровергнуть доводы другой стороны?
- •6. Как называют обоснованное предположение о причинах происхождения и взаимосвязях единичных объектов действительности?
- •19. В какой фигуре категорического силлогизма большая посылка имеет субъектом средний термин, а меньшая посылка - предикатом меньший термин?
- •23. Какое доказательство называется косвенным?
- •25. Что такое ссылка на некомпетентность в вопросах, которые относятся к существу спора?
- •16. В каком случае неправильно установлен вид суждения?
- •21. В какой фигуре силлогизма большая посылка имеет субъектом средний термин, а меньшая посылка - субъектом меньший термин?
- •5. Дидактические материалы в помощь студенту по овладению содержанием учебной дисциплины
- •5.1. Занимательные упражнения и задачи
- •6. Какое слово является лишним? Почему?
- •7. Назовите заключения в следующих формулах категорического силлогизма. Замените символы понятиями так, чтобы получилось осмысленное заключение:
- •16. Укажите, в каком случае имеет место отношение рода и вида, а в каком - целого и его части:
- •18. Установите, являются ли следующие деления правильными:
- •20. Определите вид следующих мыслей:
- •23. Логичны ли следующие высказывания:
- •24. Деление каких понятий было произведено в следующих высказываниях и на каких основаниях:
- •25. Разберите следующие ситуации:
- •32. Назовите логический термин, который при прочтении слова направо и справа налево имеет одно значение.
- •5.2. Глоссарий
- •5.3. Схемы и таблицы
- •Закона тождества
- •Основания
- •Понятий
- •1. Определение должно быть соразмерным:
- •2. Определение не должно заключать в себе круга.
- •3. Определение должно быть ясным.
- •1. Деление должно быть соразмерным.
- •2. Отношение субконтрарности (или подпроти-
- •2) Ø (а ú в) « (ø а ù ø в)
- •1) Ø (а ® в) « (а ù ø в)
- •2) Ø (а ® в) « ø ( ø а ú в)
- •3. Умозаключения
- •Превращения суждений
- •Обращение суждений
- •Противопоставление предикату
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
7. В каком из утверждений сформулирован закон исключенного третьего?
А) Всякое истинное высказывание имеет достаточное основание в других истинных высказываниях.
Б) Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными, одно из них необходимо истинно, а другое необходимо ложно.
В) Два противоположных высказывания об одном и том же предмете не могут быть одновременно истинными в одном и том же отношении.
Г) Всякая мысль должна быть тождественна самой себе.
8. Формулировку какого логического закона выражает утверждение “Высказывание и его отрицание не могут быть вместе истинными”?
А) Закона тождества. Б) Закона непротиворечия.
В) Закона исключенного третьего. Г) Закона достаточного основания.
9. Как называется неумышленное неправильное мышление?
А) Казус. Б) Парадокс. В) Паралогизм. Г) Софизм.
10. Требование какого закона логики нарушаются в следующем рассуждении “Этот вор - профессор своего дела, а все профессора преподают в вузах. Следовательно, этот вор преподает в вузе”?
А) Закона тождества. Б) Закона непротиворечия.
В) Закона исключенного третьего. Г) Закона достаточного основания.
Тест по теме 3
Виды понятий
1. Как называется мысль об отличительном признаке класса предметов?
А) Закон. Б) Понятие. В) Суждение. Г) Умозаключение.
2. Какие понятия называют нулевыми?
А) Это понятия, объемы которых включают два или более однородных предметов.
Б) Это понятия, в объемах которых число мыслимых предметов не поддается реальному учету.
В) Это понятия, объемы которых представлены одним предметом.
Г) Это понятия, объемы которых не включают ни одного предмета.
3. Как называются понятия, в которых речь идет об отсутствующих у предмета признаках?
А) Абстрактными. Б) Конкретными.
В) Отрицательными. Г) Положительными.
4. В каком случае логическая характеристика понятию дана неправильно?
А) Ялуторовск - это единичное, конкретное и положительное понятие.
Б) Открытие Ньютона - это общее, конкретное и положительное понятие.
В) Терроризм - это общее, конкретное и положительное понятие.
Г) Неуправляемый коллектив - это единичное, абстрактное и отрицательное понятие.
5. Как называются понятия, которые имеют общее в объеме или содержании?
А) Сравнимые. Б) Совместимые.
В) Тождественные. Г) Пересекающиеся.
6. В каком отношении находятся понятия “адвокат” и “защитник”?
А) Тождественны. Б) Пересекаются.
В) Подчинены. Г) Соподчинены.
7. Какое из следующих понятий родовое для понятия “преступление”?
А) Грабеж. Б) Уголовное правонарушение.
В) Поступок. Г) Проступок.
8. В каком отношении находятся понятия “уголовный кодекс” и “гражданский кодекс”?
А) Соподчинены. Б) Противоречивы.
В) Пересекаются. Г) Противоположны.
9. Как называют понятия, которые имеют общее только в содержании?
А) Несравнимые. Б) Несовместимые.
В) Соподчиненные. Г) Сравнимые.
10. В каком случае неправильно определен вид отношения между понятиями?
А) Афганец и террорист - пересечение.
Б) Бандит и преступник - подчинение.
В) Хищение и грабеж - соподчинение.
Г) Закон тождества и закон непротиворечия – сравнимые понятия.
Тест по теме 3
Действия с понятиями
1. Как называется переход от видового понятия к родовому?
А) Делением. Б) Обобщением.
В) Ограничением. Г) Определением.
2. В каком случае неправильно ограничено понятие?
А) Страна - граница - морская граница.
Б) Роман - русский роман - роман Л.Н. Толстого “Анна Каренина”.
В) Параллелограмм - прямоугольник - квадрат.
Г) Музыкант - скрипач - великий скрипач.
3. В каком случае правильно произведено обобщение понятия?
А) Житель Тюмени - житель города. Б) Президент - глава государства.
В) Процессор - компьютер. Г) Отдых - сон.
4. Какое из следующих понятий непосредственно обобщает понятия “тополь” и “береза”?
А) Растение. Б) Дерево.
В) Лиственное дерево. Г) Живое вещество.
5. В каких логических операциях используется отношение “вида и рода”?
А) Только при обобщении и ограничении.
Б) Только при обобщении и определении.
В) Только при обобщении и делении.
Г) При обобщении, ограничении, делении и определении.
6. Какую логическую операцию необходимо выполнить, чтобы раскрыть содержание понятия?
А) Обобщение. Б) Ограничение. В) Определение. Г) Деление.
7. Чем классификация отличается от деления?
А) Классификация противоположна делению.
Б) В ней предметы распределяются по группам на основании их существенных признаков.
В) Классификация - это многоступенчатое деление.
Г) В классификации предметы распределяются по классам.
8. В каком случае правильно дана оценка определению “Газовые баллончики - это индивидуальное средство защиты”?
А) Соразмерное определение. Б) Слишком широкое определение.
В) Слишком узкое определение. Г) Тавтология
9. В каком случае правильно дана оценка делению “Университеты бывают государственными, частными или международными”?
А) Соразмерное деление. Б) Неполное деление.
В) Деление с лишними членами. Г) Скачок в делении.