- •Русская история Экзаменационные вопросы (I курс, заочное отделение, 1997/1998 г.)
- •1. Понятие «история». История как наука.
- •2. Основные сочинения по Русской истории. (По Платонову)
- •3. Основные источники по русской истории – обзор (по Платонову).
- •4. Русская Правда. Характеристика источника.
- •5. «Повесть Временных лет». Характеристика источника.
- •6. Житие Александра Невского. Характеристика источника.
- •8. Судебник 1497 г. Характеристика источника.
- •9. История создания Соборного Уложения 1649 года. Характеристика источника.
- •11. «Задонщина». Характеристика источника.
- •12. Сочинения Андрея Курбского, переписка с Иваном Грозным.
- •13. Расселение славян; восточные славяне: занятия, быт, верования.
- •14. Возникновение государственности у восточных славян. Норманская теория.
- •15. Древнерусское государство в X-XI вв.
- •16. Крещение Руси.
- •17. Киевская Русь в 1015-1019 гг. Усобица по смерти кн. Владимира Святославича.
- •18. Княжение Ярослава Мудрого.
- •19. Понятие «феодальная раздробленность». Причины феодальной раздробленности.
- •20. Вече и Княжеская власть в Киевской Руси.
- •21. Новгород Великий в XI-XIII вв.
- •22. Северо-Восточная Русь в XI-XIII вв.
- •23. Галицко-волынская Русь в XIII в.
- •24. Княжение Владимира Мономаха.
- •25. Русский город в домонгольский период.
- •26. Последствия и значение феодальной раздробленности.
- •27. Культура домонгольской Руси.
- •28. Татарское нашествие.
- •29. Борьба против агрессии с Запада в XII-XIII вв. Александр Невский. Довмонт Псковский.
- •30. Татарское иго в XIII-XIV вв. Его последствия.
- •31. Причины возвышения Москвы. Политика Московских князей в XIII-XIV вв.
- •32. Куликовская битва 1380 г. Ее историческое значение.
- •33. Возникновение вкл. Русско-литовские отношения в XIV-XV вв. Грюнвальдская битва.
- •34. Княжение Василия Темного. Феодальная война 2-й четверти XV века.
- •35. Флорентийская Уния и Московское государство.
- •36. Внешняя политика Ивана III. Стояние на реке Угре.
- •37. Внутренняя политика Ивана III. Присоединение Новгорода. Значение второго брака Ивана III.
- •38. Ереси; понятие и борьба с ними в XV веке.
- •39. Русская культура XIV-XV вв.
- •40. Политика Василия III. Второй брак.
- •41. Реформы Иоанна IV. Избранная Рада. Казань и Астрахань.
- •42. Опричнина. Ливонская война в царствование Ивана Грозного.
- •43. Люблинская уния 1569 г. Причины и последствия. Брестская уния (нет).
- •44. Начало освоения Сибири (кон. XVI – нач. XVII вв.).
- •45. Максим Грек.
- •46. Русская культура XVI в.
- •47. Борис Годунов и Россия в период его царствования.
- •48. Причины Смуты. Углическое дело.
- •49. Принятие Самозванца. Лжедмитрий I.
- •50. Правление Василия Шуйского. Семибоярщина.
- •51. Первое и второе земское ополчение. Прокопий Ляпунов. Минин и кн. Пожарский.
- •52. Русско-польские и русско-шведские отношения в период Смуты.
- •53. Патриарх Никон и вопрос о Церковном землевладении.
- •54. Характеристика царя Алексея Михайловича. Российское государство в период его правления.
- •55. Воссоединение Украины с Россией. 1654 г.
- •57. Западное влияние во второй половине XVII в.
- •58. Боярская дума в XVII в. Приказная система в XVII в.
- •59. Социальный строй общества в XVII в.
- •2. Государевы служилые люди: дворяне и дети боярские. Поместная система.
- •60. Русская культура и образование в XVII в.
1. Понятие «история». История как наука.
История существовала с глубокой древности, хотя тогда и не считалась наукой. Греки относили историю к области искусств. Под историей они понимали художественный рассказ о достостопамятных событиях и лицах. Задача историка состояла в том, чтобы передать читателям вместе с эстетическим наслаждением и ряд нравственных назиданий. Поэтому в своем повествовании они стремились к правде и точности, но объективной мерки истины у них не существовало.
Стремление к точности уже в древности требует от историка прагматизма.Уже у Геродота мы видим проявление этого прагматизма, т.е. желание связывать факты причинною связью, не только рассказывать их, но и объяснять их происхождение из прошлого. На первых порах история определяется как художественно-прагматический рассказ о достопамятных событиях.
Ко временам глубокой древности восходят и взгляды на историю, требующие еще и ее практической приложимости: история есть наставница жизни. От историков ждали такого изложения прошлой жизни человечества, которое бы объясняло события настоящего и задачи будущего, служило бы практическим руководством для общественных деятелей и нравственной школой для остальных. Такой взгляд на историю продержался и все средние века и дожил до наших времен (p.s. Платонов жил в начале 20 века).
С развитием западноевропейской философской мысли начинают слагаться новые определения исторической науки в зависимости от философской системы, определяется смысл и задача самой истории. Платонов считает, что все эти философии требуют от истории одного: история должна изображать не все факты прошлой жизни человечества, а лишь основные, обнаруживающие ее общий смысл. Т.е. появилось стремление излагать исторический материал систематически, руководствуясь определенной идеей. Однако философскую историю справедливо упрекают в том, что она эти идеи брала вне истории и систематизировала факты произвольно.
Наукой история стала лишь в XIX веке, когда распространились идеи национализма, деятельно стала изучаться национальная старина и стало господствовать убеждение, что жизнь человеческих обществ совершается закономерно, в таком порядке естественной последовательности, который не может быть нарушен и изменен ни случайностями, ни усилиями отдельных лиц. Поэтому главный интерес в истории стало представлять изучение не случайных внешних явлений и не деятельности выдающихся личностей, а изучение общественного быта на разных ступенях его развития. История стала пониматься как наука о законах исторической жизни человеческих обществ.
ИСТОРИЯ же есть наука, изучающая конкретные факты в условиях именно времени и места, и главной ее целью признается систематическое изображение развития и изменения жизни отдельных исторических обществ и всего человечества.
Эта задача требует больших усилий для ее выполнения. Для того, чтобы дать научно-точную картину какой-либо эпохи народной жизни или полной истории народа, необходимо:
1) собрать исторические материалы,
2) исследовать их достоверность,
3) восстановить точно отдельные исторические факты,
4) указать между ними прагматическую связь,
5) свести их в общий научный обзор или в художественную картину.
Русский историк изучает один только факт мировой исторической жизни – жизнь своей национальности. Для того чтобы понять сущность и значение того или иного факта в истории Руси, он может искать аналоги в истории всеобщей и полученными результатами служить истории всеобщей. Но этим его связь с общей историей ограничивается. Национальная история есть путь к национальному самосознанию. Знание прошлого помогает понять настоящее и объясняет задачи будущего. Народ, знакомый со своей историей, живет сознательно, чуток к окружающей действительности и умеет понимать ее. Долг национальной истории – показать обществу его прошлое в истинном свете.
Итак, задача русской исторической науки – систематическое изображение русской исторической жизни, общей схемы исторического процесса, который привел нашу национальность к настоящему ее состоянию.