- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •5.Критерии выполнения:
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •5.Критерии выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •3. Задания:
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •9.Контроль:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012г.
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9.Контроль :
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012г.
- •3.Задания:
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
- •9.Контроль :
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012г.
- •3.Задания:
- •7.Критерии оценки:
- •9.Контроль:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Астана, 2012 г.
- •7.Критерии оценки:
- •8.Литература:
7.Критерии оценки:
№ Р\с № п\п |
Әріп Буква |
Сандық Көрсеткіш Цифровой эквивалент |
Рейтинг (пайыздық көрсеткіш) Рейтинг (в %) |
Баға Оценка |
1 |
А |
4.0 |
95-100 |
Өте жақсы отлично |
2 |
А- |
3.67 |
90-94 | |
3 |
В+ |
3.33 |
85-89 |
«жақсы» «хорошо»
|
4 |
В |
3.0 |
80-84 | |
5 |
В- |
2.67 |
75-79 | |
6 |
С+ |
2.33 |
70-74 |
«қанағаттаналарық» «удовлетворительно» |
7 |
С |
2.0 |
65-69 | |
8 |
С- |
1.67 |
60-64 | |
9 |
D+ |
1.33 |
55-59 | |
10 |
D |
1.0 |
50-54 | |
11 |
F |
0 |
0-49 |
«қанағатсыз» « неудовлетворительно» |
8.Литература:
Основная:
1. «Основы государства и права» Сапаргалиев Г.С.
2. "Основы права" Оспанов К.И. Алматы 2007 год стр.123-131
2. «Основы государства и права» Турлаев П.Р. Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г
3. Дулатбеков Н.О. «Основы государства и права современного Казахстана» Учеб. пособие, Астана Фолиант 2000 г.
4.Конституция РК
5.Толковый словарь Конституции РК
Дополнительная:
1. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд. , перераб. И доп.. МГУ 1996 год. . 1998 год.
2.« Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.
3. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год.
4. « Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.
5. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие М. 1995 год.
9.Контроль: ситуационные задачи.
Вопросы для написания ситуационных задач.
1.Процесс бюджетного планирования.
2.Конституционное закрепление компетенция Правительства в бюджетном процессе РК.
3. Конституционное закрепление компетенции Парламента в бюдетном процессе РК.
4.Конституционное закрепление компетенции Президента в бюджетном процессе РК.
5. Формирование государственного бюджета РК.
6. Формирование местного бюджета РК.
7.Формирование и использование Национального фонда РК.
8. Порядок принятия республиканского бюджета , согласно Конституции РК.
9. Порядок внесения поправок в республиканский бюджет, согласно Конституции РК.
10. Порядок и виды контроля за исполнением бюджета РК.
Методические рекомендации для самостоятельной работы
Тема №12: Права и обязанности налогоплательщика.
Количество часов: 2 часа
Курс: 1
Специальность: 051102 общественное здравоохранение
Составитель: старш. преподаватель Кусаин А.А.
Астана, 2012г.
1.Тема: Права и обязанности налогоплательщика.
2.Цель: изучение темы позволит подробнее раскрыть основные понятия о налоговой системе РК, правах и обязанностях налогоплательщиков, мерами ответственности за нарушение прав и обязанностей налогоплательщиков, применение знаний полученных на практических занятиях. Самостоятельное написание сценария ролевой игры, с использованием юридических терминов и Конституции РК.
3.Задания: проведение ролевой игры, умение самостоятельно разработать сценарий проведения ролевой игры с максимальным использованием участников, обязательное использование дополнительной литературы. Наибольшее значение имеет организационная часть игры.
4.Форма выполнения: ролевая игра.
5.Критерии выполнения: на примере ролевой игры можно разработать свой вариант игры с использованием дополнительного материала или набор вариантов заданий и ситуационных задач.
В ходе проведения ролевой игры раскрыть следующие вопросы темы:
1. Понятие налоговой системы РК.
2. Правовое положение налогоплательщика.
3. Права налогоплательщика.
4. Обязаности налогоплательщика.
5. Меры юридической ответственности за нарушения налогового законодательства.
6. Роль налогоплательщика в финансовой деятельности государства.
7. Налоговые льготы для физических и юридических лиц.
Вариант ролевой игры:
Методика про ведения ролевой игры «Ручка на середине стола»
Для работы необходимо:
Вопросы, распечатанные на отдельных листах.
Чистые листы бумаги, ручки.
Рабочая тетрадь.
Ход работы:
Все студенты группы жеребьевкой делятся на 3 подгруппы.
Каждая подгруппа садится за отдельный стол, готовит чистый лист бумаги и ручку.
3. На листе пишется дата, номер группы, факультет, Ф.И. - студентовучастников данной подгруппы и название деловой игры.
4. Предлагается задание: ответить на одИН конкретный вопрос всей подгруппе.
5. Каждый студент записьшает на листе свою фамилию и один вариант ответа и передает лист соседу, а свою ручку передвигает на середину стола.
6. Педагог контролирует работу группы и участие в ней каждого. Общий правильный вариант записывается в тетради.
7. Преподаватель оценивает ответы студентов и ставит соответствующие баллы.
8. На листе ответов преподаватель ставит балл и подпись.
9. Полученный студентами балл учитывается при выставлении оценки за текущее занятие.
10. В нижней свободной части журнала делается отметка о проведении данной деловой игры, староста ставит подпись.
11. Работы студентов сохраняются преподавателем.
6.Сроки сдачи: в течение семестра.