Методические рекомендации для самостоятельной работы

Тема №2: Развитие государства и права на территории Казахстана.

Количество часов: 2 часа

Курс: 1

Специальность: 051102 Общественное здравоохранение

Составитель: старш. преподаватель Дюсенова А.К.

Астана, 2012 г.

1.Тема: Развитие государства и права на территории Казахстана.

2.Цель: Рассмотрение этой темы является условием для понимания становления правовой государственности. Изучение особенностей становления государства и права на территории Казахстана позволяет сформировать представление об этапах развития и характерных чертах права в казахском обществе.

При рассмотрении данной темы важно обратить внимание на 1ые законодательные источники обычного и кодифицированного права на территории Казахстана.

3.Задания: самостоятельное написание сценария деловой игры с раскрытием следующих вопросов:

1. Общая характеристика норм обычного права.

2.Укрепление государственной(ханской) власти в "Законах Касымхана".

3. Имущественные и неимущественные отношения по "Законам Есим хана".

4. "Ясы Чингисхана" - источник обычного права.

5. Особенности религиозного права (шариата) у казахов.

6. "Жеты -Жаргы Тауке хана" - источник кодифицированного права.

4.Форма выполнения: деловая игра.

5.Критерии выполнения:

на примере деловой игры можно разработать свой вариант игры с использованием дополнительного материала или набор вариантов заданий и ситуационных задач.

Методика проведения деловой игры «Ручка на середине стола».

Для работы необходимо:

1. Вопросы, распечатанные на отдельных листах.

2. Чистые листы бумаги, ручки.

3. Рабочая тетрадь.

Ход работы:

1. Все студенты группы жеребьевкой делятся на 3 подгруппы.

2. Каждая подгруппа садится за отдельный стол, готовит чистый лист бумаги и ручку.

3. На листе пишется дата, номер группы, факультет, Ф.И. - студентов­участников данной подгруппы и название деловой игры.

4. Предлагается задание: ответить на один конкретный вопрос всей подгруппе.

5. Каждый студент записьшает на листе свою фамилию и один вариант ответа и передает лист соседу, а свою ручку передвигает на середину стола.

6. Педагог контролирует работу группы и участие в ней каждого. Общий правильный вариант записывается в тетради.

7. Преподаватель оценивает ответы студентов и ставит соответствующие баллы.

8. На листе ответов преподаватель ставит балл и подпись.

9. Полученный студентами балл учитывается при выставлении оценки за текущее занятие.

10. В нижней свободной части журнала делается отметка о проведении данной деловой игры, староста ставит подпись.

11. Работы студентов сохраняются преподавателем.

5.Критерии выполнения:

6.Сроки сдачи: в течение семестра

7.Критерии оценки:

№ Р\с № п\п	Әріп Буква	Сандық Көрсеткіш Цифровой эквивалент	Рейтинг (пайыздық көрсеткіш) Рейтинг (в %)	Баға Оценка
1	А	4.0	95-100	Өте жақсы отлично
2	А-	3.67	90-94
3	В+	3.33	85-89	«жақсы» «хорошо»
4	В	3.0	80-84
5	В-	2.67	75-79
6	С+	2.33	70-74	«қанағаттаналарық» «удовлетворительно»
7	С	2.0	65-69
8	С-	1.67	60-64
9	D+	1.33	55-59
10	D	1.0	50-54
11	F	0	0-49	«қанағатсыз» « неудовлетворительно»