- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •5. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет.
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •8.Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
- •Астана, 2012ж.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. ОЖЖ қызметтерін зерттеу әдістері. Электроэнцефалография, шақырылған потенциалдар, олардың табиғаты.
2.Нейрон -ОЖЖ қызметтік- құрылыстық бірлігі. Жүйке клеткаларының қозу және тежелу механизмдері. ОЖЖ-нің синапстары және медиаторлары. Нейрондардың интегративтік іс-әрекеті.
3.ОЖЖ-гі қозу таралу ерекшеліктері. Қозудың конвергенциясы. Жеңілдету, тежелу, окклюзия, бөгелу құбылыстары.
4.ОЖЖ -де нейрондардың өзара байланысу принциптері (иррадиация, мультипликация, қозудың ұзару принципі).
5.Жүйке жүйесінің орталықтары, олардың жіктелуі.
6.Жүйке орталықтарының тонусы, доминанттылық. ОЖЖ-сі ұйымдасуының жалпы принциптері.
7. Қозудың бірсызықпен таралуы, қозудың жалпылама таралуы. Төменге әсері.
8. Рефлекторлық теорияның даму кезеңдері (Р. Декарт, И. Прохазка, И.М. Сеченов, И.П. Павлов, П.К. Анохин). Рефлекс -сыртқы және ішкі орта жағдайының өзгеруіне қызметтердің бейімделу әсерінің негізгі механизмі.
9.Рефлекторлық доға. Рефлекторлық теория принциптері (детерминизм, анализ және синтез, құрылыс және қызмет біртұтастығы). Нервизм теориясы. (С.П. Боткин, И.П. Павлов).
5. Білім берудің және оқытудың әдістері (шағын топтар, пікірталас, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, кейстади және т.б.)
1. Тюрк әдісі бойынша жұлын-милық рефлексінің уақытын анықтау.
2. Орталық жүйке жүйесінде қозудың кеңістік және мерзімдік жиынтығы.
3. Энцнфалограмманы талдау.
4. Реоэцефалограмманы талдау.
6. Әдебиет:
1. Адам физиологиясы. Х.К. Сәтбаева, А.А.Өтепбергенов, Ж.Б. Нілдібаева, Алматы, 2005, 663 б.
2. Адам анатомиясы. А.Р. Рахишев, Алматы, 2005, 598 б.
3. Қалыпты физиологиядан тәжірибелік сабақтарға жетекшілік нұсқаулар.
Сайдахметова А.С., Рахыжанова С.О. Семей, 2006 г. - 174 бет.
Қанқожа М.Қ. Қозғыш ұлпалар физиологиясы. – Алматы, 2004ж. 78 бет.
Қосымша:
Рахишев А.Р. Русско-казахский толковый словарь медицинских терминов. (каз., русс.), А-Ата, 2002, 550 б.
Ибраева С.С. Организмнің шартты-рефлекторлық әрекеті және оның
нейрофизиологиялық тегершіктері. Жоғарғы жүйке іс-әрекетінің типтері. Астана, 2006,
52 б.
6. Бақылау: Бірінші деңгейлік тесттік бақылауды жүргізу.
|
«Астана медицина университеті» АҚ
|
Форма№ ОБ-07.1.13 | |
Шығарылған күні:31.08.2009 | |||
Қалыпты физиология кафедрасы |
Тексеріс күні:31.08.2012 | ||
Тексеріс #: |
|
Тәжірибелік сабақтардың әдістемелік өндеулер (тәжірибелік, семинарлық, лабораторлық)
Тақырыбы: ОЖЖ тежелу процестері.
Сағат саны:4
Курс: 2
Мамандығы: 051301 «Жалпы медицина»
Дайындаған ________________________
Астана, 2012ж.
Кафедра отырысында талқыланған
№ 2 хаттама , 31 .08 2012 ж.
Бекітілген Кафедра меңгерушісі_______Хамчиев К.М.
1. Тақырыбы: ОЖЖ тежелу процестері.
2. Мақсаты: ОЖЖ – дегі тежелу түрлерін және тегершіктерін оқу.
3. Оқу мақсаты: Студентті тірі жүйе әрекетінің реттелуіндегі тежелу заңдылықтармен таныстыру. Ағзаның түрлі кернеуліктен сақтап қалу тегершіктері сияқты, ОЖЖ – тежелу үрдістерінің мәнінде жалпы жүйенің реттелуіндегі және жұлынның қатысу заңдылықтарын ұйымдастыру. Студентті И.М. Сеченов бойынша орталықтық тежелуді модельдеу және клиникалық маңызды физиологиялық рефлекстерді есте қалдыру мен анықтауға үйрету. Ағзаның түрлі жүйелер қызметінің реттелісіндегі және олардың әрекетінің біріктірілуіндегі ВЖЖ- маңызын ұйымдастыру.