2. Сигнификативный компонент

Слово связывается с понятием об обозначаемом объекте (основной компонент ! ядро лексического значения)

3. прагматический аспект

Показывает, как человек, использующий данное слово, относится к тому, о чем говорит.

Например: It's getting late; кошка - кошечка

4. собственно-лингвистический компонент

показывает связь между значениями слов в системе языка (парадигматика) и речи (синтагматика)

Как правило, уделяется внимание только одному из компонентов, который выступает на 1 план.

Существует 4 основных подхода к описанию слова:

1) Денотативный

2) Субъективный

3) Коммуникативно-прагматический

4) Структурный/компонентный анализ

1) Денотативный подход.

школы:

- логическая семантика (Монтегю)

- теория референции (Арутюнова…)

ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА = ОБОЗНАЧАЕМЫЙ ОБЪЕКТ (если хочешь узнать, что означает слово, посмотри на референт). Делается акцент на истинность и ложность языковых выражений.

НО!!! Русалка, единорог, хоббит. Слова обладают значением, но денотатов в реальном мире нет => так называемая семантика вымышленных миров.

2) Менталистский подход (субъективный)

Представители направления - Лэнекер, Талми, Лакофф

Родился в спорах с логической семантикой, и основанная идея такова:

ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА = МЕНТАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБЪЕКТА.

Значение слова – не референт, а то, как мы его представляем; то, как этот объект репрезентирован.

НО! репрезентация у каждого может быть своя.

Когнитивная лингвистика описывает семантику языковых единиц через структуры знаний, которые за этими единицами стоят.

Выделяется такое понятие, как

КОНЦЕПТ - некая структура, единица знаний, которая стоит в основе значения слов.

Сущность концепта заключается в том, что один признак ложится в основу наименования, и чаще всего признак не самый главный. Понятие сжимается в голове.

Разделяют КОНЦЕПТ vs ПОНЯТИЕ.

В основе значения лежат не понятия, а концепты, а это не одно и то же.

Понятие - это логическая единица. Включает в себя все существенные признаки объекта. Понятие собака - это млекопитающее, 4 лапы, с шерстью.

Концепты формируются на основе одного или нескольких признаков объекта. И иногда несущественные признаки могут выходить на первый план.

"Окно" от око. В испанском языке "окно" -ventana(от ветер). Одно и то же слово, опираются на одно и то же понятие, но на разные концепты.

 Концепт – целостное восприятие объекта. Это гештальтная (целостная) оперативная единица знания, памяти, опыта. Когда мы воспринимаем объект целостно, у нас остается целостный образ, и концепт носит целостный характер. Мы не раскладываем слово «собака» на несколько признаков, он возникает в сознании целостно.

 Концепт предполагает восстановление целого из части. Когда видим часть объекта, остальное завершается. "Религия, человек" - хранятся в голове как неделимые гаштальные объекты.

Слово - есть та форма, в которую упакован концепт (как правило - существительное). Пример: "Государство" - сложный концепт, но слова помогают нам оперировать даже очень сложными структурами знаний как простыми концептами (целостными единицами, гештальтами). Концепт - это способ упаковать в слова сложные знания как простые.

В нашем сознании концепты не хранятся изолированно, они вступают в связи друг с другом, эти связи могут носить разнообразный характер.

Когнитивная лингвистика описала связи между концептами через значение языковых единиц. Концепт "каникулы" можно связать с другими "лень, отдых, сон, море".

КОНЦЕПТЫ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ В КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ:

 категории (классификации) – это такие структуры, в которых концепты образуют ИЕРАРХИИ. Все концепты внутри категории относятся к одной области знания.

АРИСТОТЕЛЬ считал, что во всех категориях одинаковое количество существенных свойств => если ты не обладаешь необходимым набором св-в – ты не член категории.

НО! на самом деле границы этих категорий нечеткие, и в этих категориях есть наиболее и наименее типичные члены.

Концепт - "еда". В сознании ассоциируются разные разновидности еды: фрукты, овощи, мясо, рыба (иерархия).

 Фреймы – когнитивные модели, которые служат для представления неких стереотипных событий

 Концептуальные метафоры

в отличие от стилистических метафор отражают обычные вещи. Человеческое сознание метафорично.

(сохранить/потерять лицо, ударить лицом в грязь…)

КМ – универсальны для многих языков

Гнев - закипание жидкости (соотносим, устанавливаем связь между концептами из разных областей знаний). "Не кипятись".

3) Коммуникативно-прагматический подход

ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА = ЕГО УПОТРЕБЛЕНИЕ.

Представитель - ВИТГЕНШТЕЙН (австро-английский философ). Разработал Теорию употребления, которая легла в основу всех коммуникативно-прагматических описаний значения.

Подчеркивается свойство значения – СИТУАТИВНОСТЬЮ ДИНАМИЧНОСТЬ.

Слово описывается не само по себе, а в определенном контексте, как его употребляет говорящий.

=> Отсюда интерес представителей направления к Дейктическим словам (дейксис - указание). Местоимения - это дейктические слова. Слова типа вчера, сегодня.

Дейктические слова - слова, чье значение меняется в отличие от контекста.

Также значим прагматический аспект в любых словах с оценкой. Маленький – малюсенький (отношение человека).

4) Компонентный анализ.

Описывает значение слова как набор компонентов.

Нужно соотнести слово с другими словами языка, чтобы понять его значение.

Компоненты значения слова называются семами.

Набор компонентов устанавливается 2 способами:

-противопоставлением/сопоставлением

-путем перифразы

 Сопоставление. Могут сопоставляться синонимы, чтобы понять, чем они отличаются друг от друга.

 Перифраза.

Берется глагол accuse and criticize. What does it mean to criticize? X criticizes Y for the situation Z. XaccusesYof the situation Z. разная организация.

Х говорит, что У неправ, потому что его действия вызвали ситуацию Z. (критика)

Х говорит , что ситуация Z плоха, и что эту ситуацию вызвал своим плохим поступком У (обвинение).

Несмотря на различие подходов к описанию значений, есть некие свойста, с которыми согласны все лингвисты.

СВОЙСТВА ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА:

 значение – нечто идеальное, что существует в нашем сознании

 З соотносимо с концептом (понятием)

концепт = ядро значения

 З неоднородно и состоит из нескольких компонентов (семы)

 каждый говорящий привносит в значение что-то свое

 чтобы слова могли сочетаться друг с другом в речи, должны сочетаться их З

 большинство слов обладают несколькими значениями в системе языка (полисемия)