9. Познавательные психические процессы.

К познавательным процессам относят : сенсорные ( ощущение восприятие), память, высшие познавательные процессы- воображение, речь, внимание, мышление.

Ощущение и восприятие - это непосредственное отражение, но ощущение отражает отдельные свойства, а восприятие- объект в целом. Наиболее значимо для психолога организации восприятие. Оно должно быть целенаправленным и оригинальным, т.е. индивидуальное раскрытие индивидных особенностей, которые схватывает психолог при взаимодействии (А.Пиз) Память - отражение прошлого опыта: запоминание, сохранение, воспроизведение забывание информации. Процессы: узнавание; запечатление; сохранение; забывание. Основными, ведущими в познавательной деятельности являются мышление, воображение и речь. Важным для мышления и воображения является то, что оба эти процесса являются опережающим отражением, благодаря им человек может разумно организовать и управлять деятельностью, т.к. он предвидит, предугадывает и предупреждает. Воображение - одна из существенных функций, определяющих творческий потенциал человека, поэтому при раскрытии творческого потенциала используют методы на исследование креативности. Поэтому нельзя не подчеркнуть, что для развития творчества человека необходимо приобщение его на различных этапах развития к различным видам искусства и художественной литературе. Мышление - это обобщенное и опосредованное отражение существенных связей и отношений действительности.

10 Особенности строения человеческой деятельности.

Деятельность – это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива (это динамическая система взаимодействий субъекта с миром в процессе которых происходят возникновения и воплощения в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности.) Любая Д. напpавляется несколькими мотивами. Д. полимотивовиpованна, но условно выделяется один. Структура деятельности: 1. Психофизиологические функции 2. Операции - способ достижения цели в заданных условиях. 3. Действие - составляющая часть любой деятельности, подчинено сознательной цели. Действие -пpоцесс pешения задачи, включающий в себя пpоцессы целеобpазования, пpоцессы поиска сpедств. (Задача - цель, достигаемая в yсловиях.) 4. Особые виды деятельности. Виды деятельности – игры, учение, труд. Основные характеристики деятельности – предметность – социальная обусловленность деятельности человека, связь со значениями в понятиях языка, в ценностях, в ролях и соц нормах., субъектность – обусловленность психического образа прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями, мотивами, определяющими направленность и избирательность деятельности.

11. Потребности и мотивация

Потребность – это испытываемая человеком нужда в чем то необходимом для нормального существования, совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации.

Выд 3 вида потребностей: материальные (телесные нужды), духовные (обществ существование человека – эстетич и интеллект), общественные (общение, труд).

Основные характеристики потребностей – сила, периодичность возникновения, способ удовлетворения. Термином "мотивация" в современной психологии обозначаются как минимум два психических явления: 1) совокупность побуждений, вызывающих активность индивида и определяющую ее активность, т.е. система факторов, детерминирующих поведение; 2) процесс образования, формирования мотивов, характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне. Мотив - это побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое либо не осознаваемое им вообще. В процессе совершения поведенческих актов мотивы, будучи динамическими образованиями, могут трансформироваться (изменяться), что возможно на всех фазах совершения поступка, и поведенческий акт нередко завершается не по первоначальной, а по преобразованной мотивации. Мотивы могут быть осознанными и неосознаваемыми, мотивы формируют потребности человека.

Теория Маслоу: - Физиологические, - Безопасности - Потребность в принадлежности и любви, - Потребность в признании - Самоактуализация.