16. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии.

Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых, социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих. Предмет: Общая психология – личность как носитель сознания, Дифференциальная – отличие одного сознания от другого, Социальная – сознание группы, общности, взаимоотношении личности с группой. Не просто личность в группе, а именно результат, который получается от взаимоотношения личности с конкретной группой. Общая психология в первую очередь, рассматривает вопросы, связанные с деятельностью, общением, познавательными процессами, они изучаются теоретически и экспериментально. Рассматривает психологические особенности личности в узком смысле. Дифференциальная психология- отрасль, изучающая различия между индивидами и группами людей. Важное значение приписывается наследственности и созреванию организма, Наряду с умственными различиями между индивидами широко исследуются различия теоретических и организаторских способностей, общей структуры личности, сферы мотивационной. Задачи, решаемые в данной отрасли важны для проф. отбора, обучения персонала, диагностика и прогностика отдельных свойств, склонностей, способностей индивидов. Рассматривает индивидные свойства во всем многообразии (возрастно-половые, индивидуально-типические). Социальная психология- отрасль, изучающая психологические особенности и закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы и существованием в них, а также психологические характеристики самих этих групп.

17. Биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека.

Проблема соотношения биол. и соц. в личности человека - одна из центральных проблем современной психологии. Существуют 2 т.з. на данную проблему: 1) индивидуальность объединяет в себе те биологические и социальные особенности человека, которые делают его непохожим на других, т.е. понятие индивид-ть с этой т зр представляется более широким, чем личность; 2) индивид-ть рассматривается как самое узкое в структуре человеческой организации, объединяющее лишь относительно небольшую группу качеств. Психическое развитие трактовалось как спонтанное, независимое ни от биологич., ни от соц-го, и как производный только от биол-го или только от соц-го развития, либо как результат их параллельного действия на индивида. В биологизаторских концепциях говорится, что все особенности психических процессов, состояний и св-в человека определяются особенностями биологических структур, а их развитие подчинено исключительно биологическим законам. При этом нередко использ-ся законы, открытые при исследовании животных, которые не учитывают специфику развития человеческого организма. .В других подобных концепциях утверждается, что психич-ое разв-ие индивида воспроизводит основные ступени процесса исторического развития общества, прежде всего развития духовной жизни, культуры. Никто не оспаривает факт, что человек рождается как представитель определенного биол-го вида, но после рожд-я он оказ-ся в социальном окружении, и потому разв-ся не только по биол-м законам, но и как представитель конкретного общества. Рассматривая проблему взаимодействия и взаимовлияния биол-го и соц-го в псих-м развитии человека выделяют 3 уровня: ур-нь биологической организации, соц-ый уровень и ур-нь психической организации. Т.о., необходимо иметь в виду, что речь идет о взаимодействии в триаде «биологическое- психическое- социальное» Системный подход Леонтьева ( развитие через овладение труд-ой деятельностью), Выготский, Ананьев.