5. Методы социальной психологии.

Современная социальная психология строится на базе эмпирических исследований. Весь набор методов делится на: мет сбора информации и мет ее обработки (Андреева, Ядов). Свенцицкий выд-т 3 группы методов: мет эмпирического исследования (наблюдение, опросы, интервью, тесты, эксперимент, анализ документов, социометрия, групповая оценка личности), методы моделирования, мет управленческо-воспитательного воздействия (оптимизирующие, управляющие, развивающие, профилактические, диагностические, информирующие, интенсифицирующие – стимулирование, активизация). Наблюдение – это метод сбора первичных эмпирических данных, который заключается в преднамеренном, целенаправленном, систематическом восприятии и регистрации социально – психологических фактов, подвергающихся контролю и проверке. Достоинством этого метода является то, что исследователь в определенной степени не зависит от объекта своего исследования, он может собирать факты независимо от желания индивидов или группы. Опрос – он предусматривает устное или письменное обращение исследователя к определенной совокупности людей. Метод опроса предусматривает получение информации в ситуации социально-психологического общения, и это накладывает свой отпечаток на содержание и качество получаемых данных. Интервью – представляет собой беседу на определенную тему между интервьюером и респондентами, отобранными в соответствии с целями исследования. Тест – это стандартизированная психологическая методика, предназначенная для сравнительной количественной и качественной оценки изучаемых качеств у исследуемого человека или группы. Эксперимент – специфика эксперимента как метода социально-психологического познания заключается в том, что в нем целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего.

6. Понятие личности, взгляды на ее структуру.

Особенности соц-психол подхода: 1) рассм-т лич-ь одноврем с 2-х т зр: психол и соц-й 2) объясняет мех-мы социализации 3) раскрывает соц-психол структуру личности 4) позв диагностировать и влиять на соц-психологич структуру личн. Личность – конкретный человек, являющийся представителем определенного государства, общества и группы (соц-й, возрастной, религиозной, политической и т.д.), осознающий свое отношение к окр людям, соц действительности, включенный во все отношения, наделенный специфич-ми индивидуальн и соц-психологич особенностями. Сущ-т различн подходы к вопросу о структуре личности, что позв выделить общ методологич проблемы: 1. различие трактовок личности. Если понятие личность и человек синонимы то структура лич-ти вкл-т все характеристики чел-ка, если лич-ть – это соц качество чел-ка, должны описываться лишь соц свойства. 2. Неоднознач-ть употребления пон «соц св-во лич-ти» и «соц-психол св-ва лич». Принципы построения структуры личности различны: это могут быть качества, изуч при помощи личностных тестов, индивид-психол особенности чел. А.Н. Сухов, А.А. Бодалев, В.Н. Казанцев включают в соц-психол структуру личности: ментальность, ценностно-смысловую сферу, мотивацион, когнитивн характеристики, Я-характеристики. Стр-ра личности: 1. способности – индивидуальн устойчив св-ва чел-ка, определ-е его успехи в различн видах деят-ти. 2. темперамент 3. характер 4. воля 5. эмоции 6. мотивация 7. соц установки. Структура личн по Платонову 1. биологически обусловлен кач-ва (задатки, тип ВНД, темперамент, креативность) 2. социально обусловлен кач-ва (направленность личности – интересы, потребности, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения, ценностные ориентации). Это ядро личности воспитывается. 3. Опыт личности (ЗУНы) – формируется по средствам обучения 4. Особен-ти протек психол функций (воображение, гибкость ума) – это ядро тренируется.