- •Міністерство освіти та науки України
- •Розділ 1. Організаційно-педагогічні засади педагогічної практики Педагогічна практика являє собою:
- •Основні завдання педагогічної практики:
- •Розділ 2. Функціональні обов’язки студента-практиканта
- •Розділ 3. Зміст та етапи педагогічної практики з української мови
- •І етап – організаційно-методичний (перший тиждень)
- •Іі етап – діяльнісно-операційний (другий та третій тижні)
- •Ііі етап – контрольно-оцінюючий (четвертий тиждень)
- •Іу етап – аналітико-результативний (тиждень після перебування на базі практики)
- •Вимоги щодо оформлення індз
- •Ключ до тесту Мотиви:
- •Обробка результатів тесту
- •Приклад оформлення звіту за результатами діагностики навчальної мотивації школярів
- •Розділ 6. Методика проведення психологічного аналізу міжособистісних відносин учнів
- •Хід виконання
- •Обробка результатів.
- •Розділ 7. Звітні матеріали студента окр «бакалавр»
- •Розділ 8. Підведення підсумків педагогічної практики та оцінювання результатів практичної підготовки студентів
- •Інтервальна шкала оцінок
- •Додатки
- •Структура і зміст робочого зошита студента – практиканта
- •Планування роботи на період практики
- •Щоденний аналіз роботи
- •Вказівки щодо ведення робочого зошита:
- •План самоаналізу підготовки і проведення виховного заходу
- •Зразок титульної сторінки індз
- •Маріупольський державний гуманітарний університет
- •Кафедра української філології
- •Методи контролю та самоконтролю в навчанні української мови в 6 класі
- •М. Маріуполь, 2010
Інтервальна шкала оцінок
За шкалою ECTS |
За національною шкалою
|
За шкалою МДГУ
|
A
|
Відмінно
|
90-100
|
B |
Добре
|
89-80 |
C |
Добре
|
79-75 |
D |
Задовільно
|
74-69 |
E |
Задовільно
|
68-60 |
FX |
Незадовільно (з можливістю складання заліку та виконання певної додаткової роботи відповідно до програми практики)
|
35-59 |
F |
Незадовільно (з обов’язковим виконанням завдань для отримання допуску до заліку, виконанням програми практики)
|
1-34 |
Додатки
Додаток 1
Структура і зміст робочого зошита студента – практиканта
Керуючись завданнями і змістом практики, студент-практикант веде робочий зошит, у якому планує, фіксує та аналізує свою роботу під час практики, роботу вчителів, студентів-практикантів.
Структура робочого зошита:
Титульна сторінка
Робочий зошит
студента-практиканта…………………………………………………..
…………………………………факультету………………………курсу
Практика проводиться………………………………………………….
(повна назва закладу освіти)
Керівники практики:
від спеціалізованої кафедри…………………………………………….
від кафедри педагогіки ти психології………………………………….
від закладу освіти (вказати П.І.Б. вчителя, його кваліфікаційну категорію)………………………………………………………………….
Директор школи -
Заступники директора: з НВР –
З ВР –
Педагог-організатор –
Психолог школи –
Адреса школи –
Телефон –
2-а стор. – Відомості про вчителів - предметників, які працюють у класі.
3-я стор. –Розклад дзвінків у школі.
Розклад уроків у закріпленому класі.
Розклад уроків учителя-керівника практики.
4-а стор. – Календарно-тематичне планування уроків.
Графік залікових уроків, виховних заходів.
5-а стор. – Список учнів за останньою сторінкою класного журналу.
6-а стор. – План розміщення учнів у класі.
7-а стор. – Індивідуальний план роботи студента на період практики( складається у формі плану-сітки).
Планування роботи на період практики
Дні тижні |
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
Субота |
1-ий з………… до………. |
|
|
|
|
|
|
2-ий з…………. до……….
|
|
|
|
|
|
|
Примітка: планувати роботу бажано на весь період практики, але можна здійснювати і щотижневе планування.
Наступні сторінки відводяться для щоденного аналізу роботи студента.
Щоденний аналіз роботи
Дата Дні тижня |
Зміст роботи |
Спостереження, висновки |
01.03 Понеділок |
|
|
У робочому зошиті студент робить записи при відвідуванні уроків,
позакласних заходів з предмету, виховних заходів; складає протоколи 4-ох відвіданих уроків, одного виховного заходу; узагальнює матеріали дослідницької діяльності (результати проведених діагностичних методик з висновками та рекомендаціями).