План самоаналізу підготовки і проведення виховного заходу

1. З якою метою проводився виховний захід? Чи була реалізована поставлена мета ?

2. На формування яких моральних якостей в учнів було спрямовано виховний захід?

3. Чи актуальна тема даного заходу? Чи відповідає зміст виховного заходу інтересам, запитам, потребам учнів та проблемам, що виникають у дитячому середовищі?

4. Яке місце даного заходу в системі навчально-виховної роботи в школі, у класі?

5. Чи відповідав зміст заходу формі його проведення?

6. Чи брали участь учні у виборі теми виховного заходу та форми його проведення?

7. Чи були залучені учні до активної діяльності при складанні плану заходу, у процесі його підготовки і проведення?

8. Як відбувалася підготовка до заходу? Наскільки раціонально було витрачено Ваш час та час учнів на підготовку до майбутнього заходу?

9. Чи відповідало обладнання та оформлення приміщення темі та формі проведеного заходу?

10. Наскільки чітко і послідовно були проведені всі заплановані етапи заходу?

11. Чи достатньо виховний захід був насичений інформацією, емоційними переживаннями, потрібними для активного сприймання учнями почутого і побаченого?

12. Наскільки самостійними та ініціативними були учні під час заходу? Чи могли учні вільно виявляти свої почуття, відкрито висловлювати свої думки?

13. Чи змогли Ви налагодити і підтримувати контакт з учнями під час заходу?

14. Наскільки Ви були переконливими, емоційними та відвертими у спілкуванні з учнями?

15. Чи сприятиме даний захід забезпеченню подальшого позитивного спілкування в учнівському колективі?

16. Виділіть позитивні сторони і недоліки проведеного заходу?

17. Дайте оцінку своїй діяльності та результативності виховного заходу

Додаток 8

Зразок титульної сторінки індз

Маріупольський державний гуманітарний університет

Кафедра української філології

Методи контролю та самоконтролю в навчанні української мови в 6 класі

………………………………………………….

( тема ІНДЗ прописними літерами, жирним шрифтом)

Індивідуальне навчально-дослідне завдання

виконав (-ла) студент (-ка)

спеціальності «Українська мова і література»

ОКР «Бакалавр»

(прізвище, ім’я

у називному відмінку)

Керівник педагогічної практики

з української мови:

(прізвище, ім’я, по батькові)

М. Маріуполь, 2010

24