- •Основы психологии и педагогики
- •1.Психология как наука, её объект и предмет исследования.
- •2.Классификация психических явлений.
- •3.Понятие деятельности и её психологическая структура.
- •4.Личность как основная категория в психологии.
- •5.Психологическая структура личности.
- •6.Характеристика ощущения как психического процесса.
- •7.Характеристика восприятия как психического процесса.
- •8.Характеристика внимания как психического процесса.
- •9.Характеристика памяти как психического процесса.
- •10.Характеристика мышления как психического процесса.
- •11.Понятие об эмоциях и чувствах.
- •12.Воля как психический процесс. Характеристика волевых качеств личности.
- •13.Характеристика эмоциональных состояний личности.
- •14.Направленность личности и пути её формирования.
- •15.Темперамент личности и характеристика его типов.
- •16.Характер личности и основные черты в структуре характера.
- •17.Способности, их структура и уровни развития.
- •18.Малая группа, её виды и характеристика.
- •19.Динамические процессы в малых группах.
- •20.Сущность и характеристика взаимоотношений в группе.
- •21.Структура, средства и виды общения.
- •22.Сущность конфликта, причины и динамика его развития.
- •23.Руководство и лидерство. Характеристика стилей руководства.
- •24.Личность руководителя как субъект управления.
- •25.Психология принятия управленческих решений.
- •1.Педагогика как наука, её объект и предмет исследования.
22.Сущность конфликта, причины и динамика его развития.
Конфликт — это проявление объективных или субъективных противоречий, выражающихся в противоборстве сторон.
Конфликт — это наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями.
Понятийная схема, характеризующая сущность конфликта должна охватывать четыре основные характеристики: структуру, динамику, функции и управление конфликтом.
В структуре конфликта выделяют:
-объект (предмет спора);
-субъекты (отдельные индивиды, группы, организации);
-условия протекания конфликта;
-масштаб конфликта (межличностный, локальный, региональный, глобальный);
-стратегии и тактики поведения сторон;
-исходы конфликтной ситуации (последствия, результаты, их осознание).
Всякий реальный конфликт -представляет собой сложный динамический процесс, включающий следующие основные стадии:
-предметная ситуация — возникновение объективных причин конфликта
-конфликтное взаимодействие — инцидент или развивающийся конфликт
-разрешение конфликта (полное или частичное).
-Конфликт, независимо от его природы, выполняет ряд функций, среди которых наиболее важными являются:
-диалектическая — служит для выявления причин конфликтного взаимодействия;
-конструктивная — вызываемое конфликтом напряжение может быть направлено на достижение цели;
-деструктивная — появляется личностная, эмоциональная окраска взаимоотношений, которая мешает решению проблем. Управление конфликтом можно рассматривать в двух аспектах: внутреннем и внешнем. Первый из них заключается в управлении собственным поведением в конфликтном взаимодействии. Внешний аспект управления конфликтами предполагает, что субъектом управления может выступать руководитель (менеджер, лидер и т. п.)
Чтобы эффективно управлять конфликтами менеджеру необходимо:
определить его вид конфликта
-его причины
-его особенности,
-а затем применить необходимый для данного типа конфликта способ разрешения.
Главной задачей управления внутриличностным конфликтом может быть:
если это конфликты целей, то главные усилия менеджеров должны быть направлены на достижение совместимости личных и организационных целей.
если это конфликт ролей, то следует учитывать их тип (конфликт личности и связанных с ролью ожиданий; конфликт может возникнуть и тогда, когда существуют различные требования к ролям, которые человек должен играть одновременно).
23.Руководство и лидерство. Характеристика стилей руководства.
Руководство — способность оказывать влияние на отдельных лиц и группы, побуждая их работать на достижение целей организации.
Одной из важнейших характеристик деятельности руководителя является стиль руководства.
Стиль руководства — манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить к достижению целей организации.
Руководитель является ведущим и организатором в системе управления. Управление деятельностью групп и коллективов осуществляется в форме руководства и лидерства. Эти две формы управления имеют определенное сходство.
Она выделяет три стиля лидерства:
авторитарный стиль лидерства — характеризуется жесткостью, требовательностью, единоначалием, превалированием властных функций, строгим контролем и дисциплиной, ориентацией на результат, игнорированием социально-психологических факторов;
демократический стиль лидерства — опирается на коллегиальность, доверие, информирование подчиненных, инициативу, творчество, самодисциплину, сознательность, ответственность, поощрение, гласность, ориентацию не только на результаты, но и на способы их достижения;
либеральный стиль лидерства — отличается низкой требовательностью, попустительством, отсутствием дисциплины и требовательности, пассивностью руководителя и потерей контроля над подчиненными, предоставлением им полной свободы действий.
Стиль управления — представляет собой манеру поведения руководителя по отношению к подчиненным, позволяющая влиять на них и заставлять делать то, что в данный момент нужно.