9.Характеристика памяти как психического процесса.

Память есть процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или повторное возвращение в сферу сознания. Это важнейшая психическая функция, являющаяся объединяющим звеном в организации психики. Она обеспечивает целостность и единство личности. Всякий познавательный процесс превращается в память, и всякая память превращается во что-то другое. Особо почитаемая греками богиня памяти Мнемозина была матерью девяти муз — покровительниц науки, поэзии и искусства. По имени этой богини память в психологии часто называют мнемической деятельностью. В отличие от восприятия, мышления и остальных психических процессов память непосредственно не направлена на отражение окружающего мира. Представление — это хранящийся в памяти субъективный чувственный образ предыдущих восприятий. Сложную структуру памяти в психологии принято подразделять на четыре основных мнемических процесса: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. По характерным особенностям удержанного в памяти прошлого опыта различают несколько основных видов памяти:

-Наглядно-образная память. Ее особенностью является запечатление заучиваемого материала первосигнально, в форме зрительных, слуховых, осязательных и других представлений;

-Словесно-логическая память. При этой памяти запоминаются уже не конкретные образы предметов, а выраженные в словах мысли, отражающие сущность изучаемых явлений. Этот вид памяти иногда называют смысловой памятью.

Двигательная память. Содержанием этого вида памяти являются мышечно-двигательные образы заученных движений — мышечно-двигательные представления формы, величины, скорости, амплитуды движений, их последовательности, темпа, ритма и т. д.

Эмоциональная память.Ее содержанием являются имевшиеся в прошлом эмоциональные состояния. Так, в памяти может всплыть чувство неуверенности, смущения или даже некоторого страха, которое испытывалось при первых попытках выполнить трудное гимнастическое упражнение.

Классификация памятиосуществляется по следующим критериям:

1)по характеру мнемической направленности: -- произвольная— определяется сложной целенаправленной умственной деятельностью, подчиненной определенной мнемической задаче;

2)непроизвольная – отсутствует специальная мнемическаязадача и запоминание просто сопровождает другую деятельность.

3)по созданию заданных объектов, образное, словесно – логическое, двигательное, эмоциональное и т.д.

4)по модальности ( в связи с рецепторными системами).

5)по внешним нар –р работы памяти : --кратковременная – запоминание на короткий срок, иногда после однократного и очень краткого восприятия;

6)долговременная – длительное сохранение материала, чаще всего после многократного повторения.

7)наследственная, видовая память.

10.Характеристика мышления как психического процесса.

Мышление является высшим познавательным процессом. Оно представляет собойформу творческого отражения человеком действительности, порождающую такойрезультат, которого в самой действительности или у субъекта на данный моментвремени не существует.Мышление человека (в своих низших формах оно имеется и уживотных) также можно понимать как творческое преобразование имеющихся в памятипредставлений и образов.Отличие мышления от остальных психологических процессов познания состоит втом, что оно всегда связано с активным изменением условий, в которыхнаходится человек. Мышление всегда направлено на решение какой-либо задачи. Впроцессе мышления производится целенаправленное и целесообразноепреобразование действительности.Мышление — это особого рода умственная и практическая деятельность,предполагающая систему включенных в нее действий и операцийпреобразовательного и познавательного характера.Мыслить человек начинает, когда унего появляется потребность что-то понять. Мышление обычно начинается спроблемы или вопроса, с удивления или недоумения, с противоречия.

Виды мышления:

-Логическое мышление;

-Панорамное мышление;

-Комбинаторное мышление;

-Нестандартное мышление;

-Латеральное мышление;

-Концептуальное мышление — методология анализа и проектирования сложных систем. Особенность подхода состоит в том, чтобы для описания любого объекта очень дисциплинированно использовать крайне ограниченный круг понятий, глубоко осмысливая каждое из них, другими словами, отражая смысл и содержание понятия в некоторой системе других взаимосвязанных понятий;

-Дивергентное мышление;

-Практическое мышление;

-Oбходное мышление;

-Саногенное мышление;

-Патогенное мышление;

-наглядно – практическое – это тот вид мышления которое протекает непосредственно в процессе ---------практической деятельности человека и решении задач;

-наглядно – образное – это тогда когда содержание мыслительной задачи на образовании материала;

-словесно – логическое – это когда мыслительная задача решается словесной форме.

и мн. др.