- •В.М.Кириллов
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Введение
- •Примечания к введению
- •Глава 1 законодательное обеспечение репрессивной политики советского государства
- •1. Складывание основ советской правовой системы в борьбе с контрреволюцией (1917 – конец 20-х гг.)
- •2. «Великий перелом» и ужесточение репрессивных законов (конец 20-х – 30-е гг.)
- •3. Военно-мобилизационные мероприятия и репрессивное законодательство ссср в 40-е гг.
- •4. Репрессивные акты «позднего сталинизма». Переход к законодательной реформе 1950-х гг.
- •Примечания к главе 1
- •Глава 2 лишение избирательных прав
- •1. Механизм ограничения прав граждан в ходе избирательных кампаний 1920-х гг.
- •2. Построение «основ социализма» и лишенцы 1929-1936гг.
- •Лишение избирательного права в 1928/29 гг. По сравнению с 1926/27 гг.»
- •Примечания к главе 2
- •Глава 3. Раскулачивание-спецпереселение
- •1. Этапы раскулачивания, численность спецпереселенцев и места расселения
- •2. Условия жизни и труд спецпереселенцев
- •Примечания к главе 3
- •Глава 4. Уральский гулаг
- •Примечания к главе 4
- •Глава 5. Преследование инакомыслящих и правозащитное движение в россии (1950 – 1980-е гг.)
- •Примечания к главе 5
- •Программа семинаров
- •Тема 1. Стереотипы тоталитаризма и правозащитная деятельность
- •Тема 2. Права человека: принципы и концепции
- •Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе
- •Перечень учебно-методического обеспечения
- •Список основных понятий и ведущих идей введение
- •Лишение избирательных прав
- •Раскулачивание – спецпереселение
- •Репрессии по контрреволюционным делам
- •Уральский гулаг
- •Преследование инакомыслящих и правозащитное движение в ссср
- •Проблемные вопросы
- •Приложения к семинару 1
- •Анкета «Стереотипы тоталитаризма»
- •Аннотации сайтов и электронных изданий по истории репрессий
- •6. Права человека в России
- •1. Гордое терпенье. Книга памяти советских немцев-трудармейцев Тагиллага.Gedenkbuch. Н.Тагил, нтгспа, Мемориал, Администрация мо н.Тагил, 2005
- •2. Жертвы политического террора в ссср. 3-е издание. Нипц «Мемориал», 2004
- •3. Память о бесправии. Электронные базы данных с расширенной поисковой системой. М., Музей и общественный центр «Мир, прогресс, права человека» имени Андрея Сахарова, 2003
- •Игра «политические права»
- •Приложения к семинару 2 Приложение 1 права человека в западной истории и культуре
- •Характеристики современного общества
- •Модели демократии
- •Приложение 3 международные документы о правах человека и действие механизма их защиты
- •Всеобщая декларация прав человека
- •Всеобщая декларация обязанностей человека
- •Раздел 1. Фундаментальные принципы гуманности
- •Раздел 2. Ненасилие и уважение жизни
- •Игровое поле
- •Приложение 6 международная защита: институты и процедуры Основные международные документы:
- •Международные органы по защите прав человека:
- •Критерии допустимости жалоб по Европейской Конвенции
- •Ограничения прав в соответствии с европейской конвенцией
- •Приложение 8 агентства по защите прав человека в системе оон
- •Комиссия и подкомиссия оон по правам человека комиссия по правам человека
- •Подкомиссия по предотвращению дискриминации и защите меньшинств
- •Приложение 9
- •Система институтов власти в Российской Федерации
- •Факторы, от которых зависит исполнение правовых процедур в России Непосредственно:
- •Права и свободы человека и гражданина (сравнительный анализ конституции рф 1993 и всеобщей декларации прав человека 1948)
- •Методические рекомендации к семинарам
- •Стереотипы тоталитаризма и правозащитная деятельность в России
- •Права человека: принципы и концепции
Всеобщая декларация прав человека
(ПЕРЕЧЕНЬ УСТАНОВЛЕННЫХ ПРАВ)
В ст.1-2 подчеркивается, что все люди, без какого-либо различия, рождаются свободными в своем достоинстве и правах, и излагаются основные принципы равенства и недискриминации в пользовании правами человека и основными свободами.
В ст. 3-19 описывает гражданские и политические права:
– право на жизнь, свободу и безопасность личности
– право на свободу от рабства и подневольного состояния
– право на свободу от пыток и жестокого, бесчеловечного или унижающего его достоинство обращения и наказания
– право на признание правосубъектности
– право на равенство перед законом
– право на эффективное восстановление в случае нарушения прав человека
– право на свободу от произвольного ареста, задержания или изгнания
– право на гласное и с соблюдением всех требований справедливости рассмотрение дела независимым и беспристрастным судом
– право на презумпцию невиновности до тех пор, пока виновность не будет установлена
– право на запрещение осуждения за деяние, которое во время его совершения не составляло преступления
– право на свободу от произвольного вмешательства в личную и семейную жизнь, произвольного посягательства на неприкосновенность жилища, или тайну корреспонденции
– право на свободу передвижения и выбора местожительства, в том числе право покидать любую страну и возвращаться в свою страну
– право на убежище в других странах
– право на гражданство
– право на вступление в брак и создание семьи
– право на владение имуществом
– право на свободу мысли, совести и религии
– право на свободу убеждений и на свободное выражение их
– право на свободу мирных собраний и ассоциаций
– право на участие в управлении страной
– право на доступ к государственной службе в своей стране
В ст. 22-28 излагаются экономические, социальные и культурные права:
– право на социальное обеспечение
– право на труд и свободный выбор работы
– право на равную оплату за равный труд
–право на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное человека существование
– право создавать профессиональные союзы
– право на отдых и досуг
– право на жизненный уровень, необходимый для поддержания здоровья и благосостояния (включая пищу, одежду, жилище и медицинский уход)
– право на социальное обеспечение на случай безработицы, болезни, инвалидности, вдовства, наступления старости или иного случая утраты средств к существованию по не зависящим от человека обстоятельствам
– право на защиту материнства и детства
– право на образование, причем родители имеют право приоритета в выборе образования для детей
– право на участие в культурной жизни общества
– право на защиту моральных и материальных интересов, являющихся результатом научных, литературных или художественных трудов автора
В ст. 29 – право на социальный и международный порядок, при котором права и свободы могут быть полностью осуществлены.
Здесь же говорится о том, что каждый человек имеет обязанность перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. При осуществлении прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния.