Глава 1. Адаптация первоклассников к школе

Первый класс школы – один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Поступление малыша в школу приводит к эмоционально-стрессовой ситуа­ции: изменяется привычный стереотип поведения, возрастает психоэмоциональная нагрузка. Школа с первых же дней ставит перед ребенком целый ряд задач, не свя­занных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. На ребенка влияет комплекс но­вых факторов:

- классный коллектив

- личность педагога

- изменение режима

- непривычно длительное ограничение двигательной активности

- появление новых, не всегда привлекательных обязанностей.

Социально-психологическая адаптация представляет собой процесс активного приспособления, в отличие от физиологической адаптации, которая происходит как бы автоматически. С социально-психологической адаптацией дело обстоит иначе. Для того чтобы адаптироваться, необходимо проявить специальные усилия.

Отношение со средой, к которой надо приспосабливаться, здесь иные. Здесь не только среда воздействует на человека, но он сам меняет социально-психологиче­скую ситуацию. Поэтому адаптироваться приходится не только ребенку к классу, к своему месту в школе, к учителю, но и самим педагогам к новым для них воспитан­никам.

1.1 Описание кабинета психолога

Кабинет психолога в школе теплый и хорошо проветриваемый. Достаточно про­сторный, достаточно звукоизолированный. Освещение регулируется от яркого до за­темненного – в кабинете есть лампы и жалюзи на окнах.

Интерьер кабинета теплый, не нагружающий. Потолок светлого оттенка, немного голубоватый, стены обиты драпировочной тканью (бежевый с цветами, легкий), одна стена отведена под панно с иллюстрацией природы. На полу ковро­вое покрытие. Есть зеленый уголок, что способствует расслаблению. Рядом удоб­ный мягкий уголок в бежевых тонах, что удобно при беседе с клиентом.

Меблировка кабинета: рабочий стол психолога, достаточное количество шка­фов, рабочие места для детей, стулья, вешалка.

Технически кабинет достаточно оснащен: ПК в комплекте, магнитофон, телеви­зор.

Организация пространства в кабинете правильная. Кабинет поделен на пять зон:

1. Зона индивидуального приема и беседы с клиентом

2. Зона работы с клиентами

3. Зона консультативной работы

4. Зона игровой терапии

5. Зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения

Методическое обеспечение кабинета

1. Нормативно-правовая база деятельности: международные документы – Конвен­ция о правах ребенка; документы федерального значения; документы регионально­го значения.

2. Методическое обеспечение деятельности: локальные документы; специальная документация по организации деятельности специалистов; психолого-педагогиче­ская литература; образовательные программы; методическое обеспечение в соот­ветствии с направлениями деятельности; практические материалы; методические разработки.

3. Материалы социально-психологического мониторинга: психолого-педагогиче­ский мониторинг по девяти направлениям отслеживания; мониторинг социальных групп; сборник школьных материалов для анкет и опросов.

4. Архив: материалы социально-психологического мониторинга различных лет; материалы поведения диагностики, анкетирований и опросов; локальные докумен­ты предыдущих лет.