1.3 Тактическая подготовка юных волейболистов 15-16 лет

Общее направление тактической подготовки таково: все занимающиеся долж­ны хорошо владеть всеми способами технических приемов игры, нельзя растить однобоких игроков, только напа­дающих или защитников.

Решение этой задачи расширит возможности комплек­тования команды и позволит уверенно вводить запасных игроков в любой момент игры.

Расположение игроков при подаче противника. Для юных волейболистов 15—16 лет можно рекомендовать два варианта расположения игроков. Первый вариант — с оттянутым назад игроком зоны 3.Второй вариант расстановка в линию остается. Только игрок зоны 3 стоит посередине (между боковых линий), а игрок зоны 6 уходит назад и располагается примерно в 1,5 м от лицевой линии. Это точнее определяет действия игроков. Скученность же игроков в первом варианте приводит к частым ошибкам. Особенно неуверенное положение создается между игро­ками зон 3 и 6, 3 и 5 (или 1, если игрок зоны 2 стоит пра­вее), 6 и 1 (или 5, если игрок зоны стоит левее). Игроки часто принимают не свой мяч, сталкиваются между собой или никак не могут решить, кто же должен принимать мяч. Подачи, которые идут на заднюю линию, часто при­нимаются и передаются неточно или совсем не принима­ются. Расположение игрока зоны 6 во втором варианте исключает это. Поэтому второй вариант расположения игроков при умелом его применении дает больший эф­фект.

Конечно, игроки должны уметь быстро перемещаться и успевать принимать любые подачи мяча. Однако рациональное расположение игроков способствует сокращению ошибок в приеме мяча и лучшему осуществлению тактических замыслов.

Тактика нападения. Тактика нападения для младшей юношеской группы представляет собой чередование двух систем: нападения со второй передачи через игроков зон 2, 4, 3 и нападения с первой передачи, а в дальнейшем и с откидки — через игроков зон 4, 2, 3 (как ознакомление).

Комбинации в основном простые, т. е. нападающие удары выполняются игроками из своих зон. Рекомендует­ся только еще игроку зоны 3 осуществлять удары в зо­нах 2 п 4, сзади игроков, занимающих эти места.

У каждого игрока постепенно надо выработать посто­янное стремление передать мяч сразу на удар, учитывая, безусловно, сложившуюся обстановку игры. Это стрем­ление должно проявляться как при розыгрыше подачи, так и в процессе игры, причем первая передача в равной степени должна направляться как в зоны 4, 2, так и в зону 3.

Несколько слов о том, почему мы, говоря о системе нападения со второй передачи, пишем «через игроков зон 2, 4, 3», а при системе игры с первой передачи — «через игроков зон 4, 2, 3».

Вспомним историю развития волейбола. Дело в том, что большинство игроков выполняют нападающий удар правой рукой. И раньше (да и сейчас еще) существовала теория, что мяч на удар обязательно нужно давать напа­дающему под правую руку, справа, что подкреплялось тем, что и тактика игры велась в основном со второй пе­редачи через игроков зон 3 и 2.

Привычка передавать второй мяч на удар под правую руку и вести игру через правую сторону, через игрока зоны 2, осталась до сего времени, что отрицательно ска­зывается на дальнейшем развитии игры. В смысле удоб­ства удара, когда мяч идет под правую руку справа, с этим можно еще согласиться, а вот направление первых передач надо менять. Особенно это выявляется с перехо­дом на тактику нападения с первой передачи. Здесь и заключено противоречие. Ведь главная цель этой такти­ки — удар сразу, а до сих пор большинство первых пере­дач адресуется в зону 2, где менее удобно выполнять удар правой рукой, чем левой.

Поэтому при игре с первой передачи большинство пер­вых передач необходимо направлять в зону 4, чтобы со­здать лучшие условия для удара сразу, и передавать мя­чи сразу в зону 2, если там стоит нападающий левша или игрок, хорошо владеющий ударом левой рукой.

Данное положение со временем, конечно, отпадет, так как все игроки будут владеть ударом правой и левой ру­кой, а значит, первые передачи в равной мере можно будет направлять и в зону 4 и в зону 2, исходя из обста­новки игры. Но пока с ним необходимо считаться.

Переходя к защитным действиям команды, прежде всего необходимо разделить их на два вида: действия иг­роков при блокировании и действия игроков в защите, на страховке, где раскрываются и взаимодействия защит­ников (страхующих') с блокирующими.

Тактика блокирования. Что означает зонный и ловя­щий, или подвижный блок? Тот и другой применяются при одиночном и групповом блокировании, и надо стремиться в совершенстве, овладеть обоими видами.

При зонном блоке закрывается определенное направ­ление удара, обычно самое опасное для защищающейся команды, или определенное место площадки — зона 1 и 5 при нападающем по линии. Чтобы выбрать момент прыжка для постановки блока при ударах с передач разной высоты, блокирующий дол­жен ориентироваться на прыжок нападающего.

В настоящее время существуют понятия основного и вспомогательного-блокирующих. Среднего блокирующе­го именуют основным, а остальных двух — вспомогатель­ными. Правда, при современном уровне разнообразия тактических комбинаций, широких раскидках вдоль сет­ки, возросшем значении самого нападающего удара, при­менении ударов-переводов большая ответственность па­дает и на крайних блокирующих—в зоне 2 или 4.

В вопросе о том, кто к кому должен подключаться при двойном блоке, все зависит от места нахождения мяча в момент удара, от направления удара и от расположения блокирующих игроков в данный момент.

Тактика защиты в поле. Рассмотрим систему располо­жения игроков задней линии, не участвующих в блокиро­вании, и их действия.

Каждая система определяется расположением игрока в зоне 6. Первая система, когда игрок зоны 6 располага­ется впереди и обеспечивает страховку, представлена на рис. 135. При страховке в любом месте, т. е. куда бы ни перемещался игрок зоны 6, он не должен близко подхо­дить к блокирующим игрокам. Чтобы действовать свобод­но и видеть все опускающиеся в зону нападения мячи, игрок зоны б должен располагаться у линии нападения в зоне нападения. Независимо от того, ставится одиночный блок или двойной, игрок зоны 6 должен быть всегда на страховке в этой зоне. Если блок ставят игроки зоны 2 и 3, то игрок зоны 6 должен находиться в зоне 2. Когда блок ставят игроки зон 4 и 3, то игрок зоны 6 должен располагаться в зоне 4. Если блок ставит игрок зоны 3. то игрок зоны б должен находиться в зоне 3.

В зависимости от того, где производится удар, игрок зоны 4 должен быстро отбежать от сетки назад за линию нападения и приготовиться к передаче. То же делает иг­рок зоны 2. Иногда они должны сделать это оба. Игроки зон 4 и 2 участвуют и в защите и в страховке.

Независимо от этих моментов игры, защитники в зонах 1 и 5 всегда находятся на своем месте, примерно в метре от лицевой и боковой линий. Часто у этих игроков наблю­даются ранняя реакция на удар, преждевременный выход вперед. Игроки реагируют на прыжок нападающего иг­рока, на замах, а не на удар, на мяч. Это неправильно.

Вторая система — когда игрок зоны 6 располагается сзади, у лицевой линии,— показана на рис. 136. Игрок зоны 6 может находиться у лицевой линии в пределах 1,5 м от нее. Если же он выдвинется вперед больше, то ему очень трудно будет принимать мячи, идущие в зо­ны 1 и 5.

Обучать надо обеим системам защиты и применять в игре необходимо тот и другой вариант, исходя из обста­новки, чтобы игроки умели легко переключаться в своих действиях.

Систему защиты с игроком зоны 6 впереди («углом вперед») лучше применять в следующих случаях.

Когда противник часто применяет обманные удары в зону нападения.

Когда один из трех игроков задней линии слабо пе­ремещается и недостаточно уверенно играет в защите, при приеме мяча. Система защиты с игроком зоны б сзади («углом назад») используется в таких случаях.

1. Когда противник применяет силовое нападение по задней линии.

2. Когда много ударов идет в зону 6.

3. Когда часто проводятся косые удары между зона­ми 1 и 2,5и 4

Когда противник редко применяет обманные удары на переднюю линию.

Обучая каким-либо тактическим комбинациям в напа­дении, нужно в первую очередь хорошо разучить те пере­дачи и удары, которые необходимы для данной комбина­ции, и уж потом разучивать комбинацию по частям с уча­стием двух, трех, четырех игроков и, наконец, всей команды.

По мере овладения техникой и тактикой игры необхо­димо проводить учебно-тренировочные игры, причем не только 6X6, но и обязательно 5x5, 4x4 и даже 3X3. Та­кие тренировочные игры с уменьшенными составами очень полезны для совершенствования всех технических и тактических приемов игры. Они не должны преобла­дать над играми 6X6, но и нельзя забывать их.