Тема 12. Характеристика основних напрямів виховання

... організується як залучення дитини до діяльності і засвоєння ним морального змісту відносин, які при цьому формуються.	навчання		перевиховання	розвиток		*виховання
А.С.Макаренко та В.О.Сухомлинський стверджували, що не можна фетишувати слово "труд", оскільки не всякий труд виховує. Назвіть основні педагогічні вимоги, які дають позитивні результати у трудовому вихованні учнів	*суспільно значущі цілі та результати праці учнів	створення матеріальних цінностей			поліпшення свого матеріального і соціального становища		колективний характер трудової діяльності учнів
Виділіть аспекти виховної функції сім’ї:	*систематичність виховного впливу на дітей, забезпечення духовного розвитку і виховання дітей	*емоційність виховного впливу на дітей, любов до дітей			зміцнення здоров’я і організація дозвілля членів сім’ї		народження дітей
Вкажіть відповідь, в якій перераховані всі напрями виховання	*моральне, правове, трудове, національне, естетичне, розумове, фізичне, економічне	моральне, правове, трудове, національне, естетичне, розумове, фізичне, традиційне			моральне, правове, трудове, національне, естетичне		усі відповіді вірні
Вкажіть основні напрямки виховання	*розумове, естетичне, моральне, фізичне, трудове	свідомість, почуття, емоції, переживання, ідеали, погляди			досвід громадської поведінки, почуття, воля		всебічний розвиток, розумовий компонент, моральний, фізичний
Вкажіть якого стилю управління не існує	демократичний	авторитарний			ліберальний		*усі відповіді вірні
Вказати до якого з напрямів виховання подано визначення …- організована педагогічна діяльність, спрямована на формування економічної культури особистості	*економічне виховання	трудове виховання			фізичне виховання		екологічне виховання
Громадська думка - це	*метод виховання		метод навчання	принцип виховання		прийом навчання
Діагностування вихованості спрямоване на:	визначання потенційних можливостей вихованців		формування у вихованців соціально цінних якостей	усебічний розвиток особистості		*усі відповіді вірні
Для того, щоб обрати оптимальні методи виховання необхідно:	встановити, який метод дозволяє швидше інших досягти наміченої мети		*з’ясувати суть кожного методу й обрати з великої кількості методів ті, які відповідають поставленим вимогам	перевірити кожний метод на придатність у конкретних умовах		надавати більшої уваги методам формування свідомості
До факторів, що впливають на формування психологічного клімату належать	*макросередовище, мікросередовище, індивідуальні особливості особистості	середовище, виховання, біологічний фактор			керівництво групи, її лідери		усі відповіді вірні
До якої групи методів виховання належить метод заохочення?	методи формування свідомості особистості		методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки	*методи стимулювання діяльності і поведінки		методи контролю самоконтролю і самооцінки діяльності і поведінки
До якої групи методів виховання належить метод заохочення?	методи формування свідомості особистості		методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки	*методи стимулювання діяльності і поведінки		методи контролю самоконтролю і самооцінки діяльності і поведінки
До якої групи методів виховання належить метод привчання?	методи формування свідомості особистості		*методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки	методи стимулювання діяльності і поведінки		методи контролю самоконтролю і самооцінки діяльності і поведінки
До якої групи методів виховання належить метод прикладу?	*методи формування свідомості особистості		методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки	методи стимулювання діяльності і поведінки		методи контролю самоконтролю і самооцінки діяльності і поведінки
До якої групи методів виховання належить метод самопереконання?	методи формування свідомості особистості		методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки	методи стимулювання діяльності і поведінки		*методи контролю самоконтролю і самооцінки діяльності і поведінки
До якої групи належать методи організації діяльності і суспільної поведінки	привчання, приклад, вправи, заохочення, покарання		змагання, бесіда, лекція, диспут	*вимога привчання, вправи, доручення		спостереження, вправи, змагання
Доручення - це	метод навчання		*метод виховання	принцип виховання		прийом навчання
Економічне виховання – це:	система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці	раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів			формування працьовитості у підростаючого покоління, економічних знань та мислення		*систематичне озброєння підростаючого покоління економічними знаннями, розвиток економічного мислення, свідомості, економічної поведінки як критерію зрілості й економічної культури
Емоційна стійкість – це:	здібності до володіння інформацією	*здатність контролювати себе, володіти ситуацією			оптимістичне прогнозування		проникнення у внутрішній світ дитини
Естетичний ідеал – це:	свідомість, почуття, емоції, переживання та погляди людини на прекрасне	всебічний розвиток особистості, який забезпечується естетичним вихованням			естетичне мислення		*вищі досягнення особистості в жанрі або виді мистецтва, які цінуються вище за усі інші
За своєю сутністю цей метод є колективною вимогою, адже, обговорюючи вчинок учня, колектив прагне, щоб той усвідомив свою провину це:	педагогічна вимога		*громадська думка	привчання		доручення
Методи виховання – це:	вид суспільної діяльності, який може впливати на особистість у певному напрямі		чіткий процес, спрямований на передачу і засвоєння студентами знань, формування умінь і навичок	*способи взаємопов’язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованої на розв’язання виховних задач		правильної відповіді немає
Назвіть метод, який має таку характеристику: це педагогічний вплив на свідомість вихованця з метою спонукання його до позитивної діяльності або гальмування його негативних дій і вчинків Буває прямим і опосередкованим А. Макаренко вважав, що без цього методу не можна починати виховання колективу	громадська думка		*педагогічна вимога	привчання		приклад
Назвіть основні групи методів виховання:	словесні, наочні, практичні, формування свідомості		методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів, стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності, контролю і самоконтролю	*методи формування свідомості, формування досвіду суспільної поведінки, стимулювання діяльності і поведінки, контролю та аналізу ефективності виховання		методи стимулювання діяльності і поведінки, контролю та аналізу ефективності виховання, методи науково-педагогічного дослідження, теоретичні методи
Назвіть основні компоненти виховного процесу:	*цільовий, змістовний, операційно-діяльнісний, аналітико-результативний		мета і завдання, зміст і методика організації виховного впливу, його результат та корекція	змістовий, цільовий, контрольно-регулюючий, стимулюючо-мотиваційний		усі відповіді вірні
Назвіть основні методи виховання:	словесні, наочні, практичні, формування свідомості		методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів, стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності, контролю і самоконтролю	*методи формування свідомості, формування досвіду суспільної поведінки, стимулювання діяльності і поведінки, контролю та аналізу ефективності виховання		науково-педагогічного дослідження
Назвіть основні методи формування свідомості особистості:	*роз’яснення, бесіда, лекція, диспут, метод прикладу		створення виховуючих ситуацій, громадська думка, метод прикладу, роз’яснення, бесіда	педагогічна вимога, громадська думка, лекція, диспут, бесіда		інтерактивні методи, особистісно орієнтовані, розвивальні
Назвіть основні принципи виховання:	науковості, систематичності і послідовності, зв’язку із життям, свідомості і активності, індивідуальний підхід		*суспільна спрямованість виховання, зв’язок із життям, єдність виховних впливів, опора на позитивне в дитині, гуманізація виховання, індивідуальний підхід, оптимізація виховного процесу	спільна робота вихователя і вихованців, використання наочності, зв’язок із життям, індивідуальний підхід, виховання особистості у колективі, єдність педагогічних вимог школи, сім’ї і громадськості		реалізація основних напрямків виховання, спрямування на всебічний і гармонійний розвиток особистості, виховання дитини у колективі та через колектив, об’єктивність, послідовність
Назвіть основні принципи національного виховання:	науковості, систематичності і послідовності, зв’язку із життям, свідомості і активності, індивідуальний підхід	*природовідповідності, культуровідповідності, індивідуалізації та диференціації тощо			спільна робота вихователя і вихованців, використання наочності, зв’язок із життям, індивідуальний підхід		наочності, формування працьовитості у підростаючого покоління,народнихзнань та мислення
Перспективним для сучасного родинного виховання в Україні є:	відродження високого рівня статусу української родини		непорушний авторитет батьків	родинно-побутові звичаї і традиції		*усі відповіді вірні
Прийоми виховання – це:	вид суспільної діяльності, який може впливати на особистість у певному напрямі		чіткий процес, спрямований на передачу і засвоєння учнями знань, формування умінь і навичок	способи взаємопов’язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованої на розв’язання виховних задач		*деталь методу, його частина
Прояв непогодженості інтересів; неузгодженості між двома чи більше сторонами називають -	проблемою	дружбою			*конфліктом		інцидентом
Сутністю економічного виховання є::	система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці	раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів			формування працьовитості у підростаючого покоління, економічних знань та мислення		*систематичне озброєння підростаючого покоління економічними знаннями, розвиток економічного мислення, свідомості, економічної поведінки як критерію зрілості й економічної культури
Суть естетичного смаку полягає:	у вихованні краси емоцій	у формуванні почуттів в учнів			*у переживанні емоційного ставлення особистості до того чи іншого об’єкта		у вихованні здатності до повноцінного сприймання і правильного розуміння прекрасного в мистецтві та дійсності
У чому основна суть естетичного виховання?	*у вихованні здатності до повноцінного сприймання і правильного розуміння прекрасного в мистецтві та дійсності	у формуванні почуттів в учнів			в умінні сприймати прекрасне в навколишньому світі		в умінні співати, малювати, грати на музичних інструментах
У чому полягає головне завдання морального виховання?	*навчити дитину додержуватись загальнолюдських норм поведінки	вивчити правила і норми поведінки людей			опанувати правила поведінки учнів у школі		узагальнити передовий педагогічний досвід, пов'язаний із моральним вихованням
У чому суть естетичного виховання?	в умінні співати, малювати, грати на музичних інструментах	в умінні сприймати прекрасне в навколишньому світі			у формуванні естетичних почуттів у учнів		*у вихованні здатності повноцінного сприйняття і правильного розуміння прекрасного в мистецтві і дійсності
У чому суть розумового виховання?	*розвиток розумових сил і мислення учнів, прищеплення культури розумової праці	у передачі готової суми знань учням			у підготовці учня до особистого життя		у розвитку пізнавальних здібностей та уподобань школяра;
Що розуміється під методом виховання?	діяльність вчителя, у результаті якої учень вивчає правила поведінки в громадських місцях		засіб впливу на свідомість учня з метою удосконалення виховного процесу	засіб активізації школяра, спрямований на підвищення ефективності виховання		*спосіб взаємопов'язаної діяльності вихователя і вихованців, спрямованої на вирішення виховних задач
Що розуміється під трудовим вихованням?	*система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці	раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів			організація позакласної роботи на пришкільних ділянках		формування працьовитості у підростаючого покоління
Що таке виховна справа?	інструмент (засіб, спосіб) педагогічного впливу		захід, пов’язаний з роботою на пришкільній ділянці	*вид організації і здійснення конкретної діяльності учнів		комплексне застосування загальних зусиль у трудовому вихованні учнів
Що таке діагностування вихованості?	контроль за поведінкою й оцінка якостей школярів		*розпізнання і вивчення істотних ознак вихованості як реалізованих завдань виховання	правильне оцінювання сформованих якостей особистості		встановлення особистого рейтингу кожного вихованця
Що таке процес виховання?	*система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості		способи спільної впорядкованої діяльності вихователя і учнів	процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, умінь і навичок, формування на їх основі наукового світогляду		правильна відповідь відсутня
Які основні завдання фізичного виховання?	зміцнювати здоров'я учнів, надати мінімум знань в галузі гігієни	формувати життєво важливі рухові уміння, турботу про своє здоров'я			виховувати стійкий інтерес і потребу у систематичних заняттях фізичною культурою і спортом		*укріплення та пропаганда здоров'я, розвиток рухових умінь, виховання потреби у фізичному самовдосконаленні, мінімум знань в галузі гігієни та медицини
Які основні форми фізичного виховання?	гуртки, факультативи, екскурсії, домашня робота	*уроки фізкультури, фізкультхвилинки, ігри на перервах, спортивні гуртки та секції тощо			ігри на перервах, спортивні гуртки та секції тощо		усі відповіді вірні
Які прийоми виховання називають творчими?	*ті, що допомагають поліпшити поведінку школярів на основі позитивних почуттів		ті, що допомагають виправити негативну поведінку школярів	непомітні для вихованців, яків не викликають яскраво виражених позитивних або негативних відчуттів		ті, що є новими при застосуванні