- •Тема 1-2. Становлення психології і педагогіки як наук та їх сучасний стан
- •Тема 3. Пізнавальна діяльність особистості
- •Тема 4. Особистість, її психологічна діяльність
- •Тема 5-6. Психолого-педагогічні аспекти спілкування. Міжособистісні стосунки в групах
- •Тема 7. Емоційно-вольова сфера особистості
- •Тема 8. Педагогічні основи розвитку, соціалізації і виховання особистості
- •Тема 9. Зміст освіти в Україні. Вища освіта і Болонський процес
- •Тема 10. Дидактика. Сучасні види навчання
- •Тема 11. Методи та засоби навчання і виховання
- •Тема 12. Характеристика основних напрямів виховання
Тема 5-6. Психолого-педагогічні аспекти спілкування. Міжособистісні стосунки в групах
Групова думка виконує такі функції, назвіть їх: |
експресивну |
контрольну |
директивну |
*усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Авторитарний стиль спілкування характеризується… |
*ігноруванням думки партнера і нав’язуванням своїх поглядів |
із застосуванням таких способів спілкування, які викликають у співрозмовника позитивне ставлення до повідомлення |
нестійка тактика спілкування, що містить елементи різних стилів |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Асоціація – це… |
реальна чи уявна група, погляди, норми якої є зразком для особистості |
*група, в якій міжособистісні стосунки опосередковує особистісно значущий для кожного зміст спільної діяльності |
це група, що немає юридично зафіксованого статусу |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Атракція – це… |
усвідомлення суб’єктом того, як його сприймає партнер по спілкуванню |
спосіб розуміння людиною іншого індивіда через усвідомлене чи неусвідомлене уподібнення себе його характеристикам |
*привабливість (протягування) одного партнера по спілкуванню для іншого |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Афективно-комунікативна функція… |
розкриває процеси пов’язані з регулюванням поведінки людини |
розкриває процеси формування, передавання і прийняття інформації |
*характеризує емоційну сферу людини |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Демократичний стиль спілкування... |
*пов'язаний із застосуванням таких способів спілкування, які викликають у співрозмовника позитивне ставлення до повідомлення |
пов'язаний із ігноруванням думки партнера і нав’язуванням своїх поглядів |
пов'язаний із нестійкою тактикою спілкування, що містить елементи різних стилів |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Дифузна група – це… |
*нестійке короткочасне об’єднання людей, що виникає лише на основі особистісно значущої діяльності |
це підприємства, невеликі громадські організації тощо |
це порівняно великі громадські організації та навчальні заклади, територіальні спільноти |
це спільнота людей, яка утворилася на основі певного СС, зумовленого спільною привабливістю й позадіяльнісними інтересами, при цьому інші визнають її існування |
|
|
Закінчіть думку. До інформаційно-комунікативних функцій належать… |
безпосередньо процеси пов’язані з регулюванням поведінки людини |
*процеси формування, передавання і прийняття інформації |
характеристика емоційної сфери людини |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Ідентифікація – це… |
*спосіб розуміння людиною іншого індивіда через усвідомлене чи неусвідомлене уподібнення себе його характеристикам |
усвідомлення суб’єктом того, як його сприймає партнер по спілкуванню |
привабливість одного партнера по спілкуванню для іншого |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Керівник – це… |
особистість, за якою всі інші члени групи визначають право брати на себе найвідповідальніші рішення, що стосуються їх інтересів і визначають напрям та характер діяльності всієї групи |
*особа, що управляє трудовою діяльністю групи на основі адміністративно-правових повноважень і узвичаєних норм співжиття |
особа, що частково управляє трудовою діяльністю групи на основі узвичаєних норм співжиття |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Колектив – це… |
реальна чи уявна група, погляди, норми якої є зразком для особистості |
*група, в якій міжособистісні стосунки опосередковуються суспільно цінним і особистісно значущим змістом спільної діяльності |
група, що має зовнішньо задані соціально значущі цілі діяльності, юридично визначений статус, нормативно закріплену структуру, призначене чи обране керівництво і встановлені права та обов’язки осіб, які належать до цієї групи |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Корпорація – це… |
*група, в якій міжособистісні стосунки опосередковує особистісно значущий для її членів, але асоціальний зміст групової діяльності |
реальна чи уявна група, погляди, норми якої є зразком для особистості |
група, в якій міжособистісні стосунки опосередковуються суспільно цінним і особистісно значущим змістом спільної діяльності |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Лідер – це.. |
особа, що управляє трудовою діяльністю групи на основі адміністративно-правових повноважень і узвичаєних норм співжиття |
особа, що частково управляє трудовою діяльністю групи на основі узвичаєних норм співжиття |
*особистість, за якою всі інші члени групи визначають право брати на себе найвідповідальніші рішення, що стосуються їх інтересів і визначають напрям та характер діяльності всієї групи |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. На макрорівні спілкування розглядають… |
*вивчення розвитку спілкування протягом життя людини, виявлення основного змісту її діяльності |
і досліджують контакти, в які вступають люди при виконанні певних завдань чи спілкуванні на певну тему |
окремі аспекти спілкування, які є його елементарними одиницями |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. На мезорівні спілкування досліджують… |
розвиток спілкування людини протягом її життя, виявлення основного змісту її діяльності |
*контакти, в які вступають люди при виконанні певних завдань чи спілкуванні на певну тему |
окремі аспекти спілкування, які є його елементарними одиницями |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. На мікрорівні спілкування досліджують… |
*окремі аспекти спілкування, які є його елементарними одиницями |
розвиток спілкування людини протягом її життя, виявлення основного змісту її діяльності |
контакти, в які вступають люди при виконанні певних завдань чи спілкуванні на певну тему |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Регулятивно-комунікативна функція пов’язана…. |
*з регулюванням поведінки людини |
безпосередньо з процесами формування, передавання і прийняття інформації |
з станом емоційної сфери людини |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Референтна (еталонна) група – це… |
*реальна чи уявна група, погляди, норми якої є зразком для особистості |
група, в якій міжособистісні стосунки опосередковує особистісно значущий для її членів, але асоціальний зміст групової діяльності |
група, в якій міжособистісні стосунки опосередковуються суспільно цінним і особистісно значущим змістом спільної діяльності |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Рефлексія – це… |
спосіб розуміння людиною іншого індивіда через усвідомлене чи неусвідомлене уподібнення себе його характеристикам |
*усвідомлення суб’єктом того, як його сприймає партнер по спілкуванню |
привабливість одного партнера по спілкуванню для іншого |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку. Формальна група – це… |
*група, що має зовнішньо задані соціально значущі цілі діяльності, юридично визначений статус, нормативно закріплену структуру, призначене чи обране керівництво і встановлені права та обов’язки осіб, які належать до цієї групи |
група, в якій міжособистісні стосунки опосередковує особистісно значущий для її членів, але асоціальний зміст групової діяльності |
реальна чи уявна група, погляди, норми якої є зразком для особистості |
група, в якій міжособистісні стосунки опосередковує особистісно значущий для кожного зміст спільної діяльності |
|
|
Закінчіть думку: зараження – це… |
*передавання суб’єктом свого емоційного стану іншому індивіду |
характеризується вибірковим впливом на конкретну людину, яка некритично сприймає інформацію |
вплив на партнера по спілкуванню за допомогою доказів і аргументів |
виявляється в повторенні людиною зразків поведінки, що демонструє її оточення |
|
|
Закінчіть думку: навіювання… |
виявляється в повторенні людиною зразків поведінки, що демонструє її оточення |
*характеризується вибірковим впливом на конкретну людину, яка некритично сприймає інформацію |
передавання суб’єктом свого емоційного стану іншому індивіду |
вплив на партнера по спілкуванню за допомогою доказів і аргументів |
|
|
Закінчіть думку: наслідування… |
вплив на партнера по спілкуванню за допомогою доказів і аргументів |
передавання суб’єктом свого емоційного стану іншому індивіду |
*виявляється в повторенні людиною зразків поведінки, що демонструє її оточення |
характеризується вибірковим впливом на конкретну людину, яка некритично сприймає інформацію |
|
|
Закінчіть думку: переконання – це… |
характеризується вибірковим впливом на конкретну людину, яка некритично сприймає інформацію |
виявляється в повторенні людиною зразків поведінки, що демонструє її оточення |
передавання суб’єктом свого емоційного стану іншому індивіду |
*вплив на партнера по спілкуванню за допомогою доказів і аргументів |
|
|
Закінчіть думку: писемне мовлення – це процес… |
*процес спілкування з відсутнім співрозмовником |
вербальна комунікація, засобом якої є слова |
найпростіший вид письмового мовлення |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть думку: спрямованість - це… |
*це усталена система найважливіших цільових програм особистості, що визначає смислову єдність її ініціативної поведінки, яка протистоїть випадковостям життя |
усвідомлення людиною себе як особистості |
оціночно-пізнавальна система, що переживається і більш менш усвідомлюється індивідом |
оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, якостей і місця серед інших людей |
|
|
Закінчіть думку: цінності… |
*визначають, які умови вартості є головними для функціонування захисту |
це те, що отримано внаслідок використання певної техніки психологічного захисту для досягнення визначеної раніше мети |
це прагнення досягти мети тієї складності, на яку людина вважає себе здатною |
усвідомлення людиною себе як особистості |
|
|
Закінчіть речення: групова думка – це… |
*привселюдне висловлене й поширене судження, що містить оцінку й ставлення до певної події, яка ставить інтерес для спільноти |
таке соціально-психологічне явище, що відіграє вирішальну роль в інституціоналізації суспільства |
масове спілкування, маючи властивість психологічного впливу, здійснює вплив на поведінку й діяльність учасників натовпу |
усі відповіді вірні |
|
|
Закінчіть речення: мовлення – це… |
*вербальна комунікація, засобом якої є слова |
найпростіший вид усного мовлення |
процес спілкування з відсутнім співрозмовником |
звукове мовлення, що сприймається іншими людьми за допомогою слуху |
|
|
Мала група – це… |
*відносно стійке об’єднання людей, у якому здійснюється безпосередній контакт індивідів, пов’язаних між собою спільними цілями, завданнями |
контактне об’єднання людей, яке утворилося на основі спільної для них просторово-часової ознаки |
об’єднання людей, умовно створене дослідником на основі наявності у них спільної ознаки |
усі відповіді вірні |
|
|
Назвіть різновиди психологічного захисту: |
заперечення реальності, витіснення, ідентифікація |
деперсоналізація, раціоналізація, компенсація, проекція |
регресія, сублімація |
*усі відповіді вірні |
|
|
Назвіть цілі групової дискусії: |
екстеріоризувати зміст проблеми і суперечностей особистісних відносин певної особи |
здійснювати пошук ефективних форм взаємодії у межах кооперації |
подавати зворотний зв'язок щодо поведінки в рольовій грі |
*усі відповіді вірні |
|
|
Найпоширенішими стилями спілкування є: |
авторитарний |
демократичний |
суперечливий |
*усі відповіді вірні |
|
|
Наприкінці яких століть у психологічній науці посилюється увага до методологічних, теоретичних і експериментальних проблем психології спілкування?: |
наприкінці ХVІІІ – на початку ХІХ ст. |
наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. |
*наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. |
немає правильної відповіді |
|
|
Невербальна комунікація включає: |
*міміку, жести, сміх, сльози |
*обмін предметами, фотографіями, шкірно-м’язовий контакт |
діалог, монолог, писемне мовлення |
усне і писемне мовлення |
|
|
Невербальні засоби спілкування поділяють на три групи |
*візуальні, акустичні, тактильні |
комунікативні, інтерактивні, пізнавальні |
міжособистісні, групові, візуальні |
усі відповіді вірні |
|
|
Реальна група – це… |
відносно стійке об’єднання людей, у якому здійснюється безпосередній контакт індивідів, пов’язаних між собою спільними цілями, завданнями |
*контактне об’єднання людей, яке утворилося на основі спільної для них просторово-часової ознаки |
об’єднання людей, умовно створене дослідником на основі наявності у них спільної ознаки |
усі відповіді вірні |
|
|
Спілкування – це процес… |
що передає певний психічний стан |
*взаємодії між двома чи кількома особами, що полягає в обміні інформацією пізнавального чи емоційно-оцінного характеру |
вивчення і дослідження співрозмовника протягом його життя |
усі відповіді вірні |
|
|
Труднощі педагогічного спілкування можна об’єднати у такі групи, назвіть їх: |
інформаційні |
регулятивні |
афективні |
*усі відповіді вірні |
|
|
У американській психології виділяють чотири дистанції спілкування між партнерами. Назвіть їх: |
*інтимна і міжособистісна |
*соціальна і публічна |
товариська і дружня |
інтимна і дружня |
|
|
Умовна група – це… |
*об’єднання людей, умовно створене дослідником на основі наявності у них спільної ознаки |
відносно стійке об’єднання людей, у якому здійснюється безпосередній контакт індивідів, пов’язаних між собою спільними цілями, завданнями |
контактне об’єднання людей, яке утворилося на основі спільної для них просторово-часової ознаки |
усі відповіді вірні |
|
|
Функції спілкування поділяються на: |
*інформаційно-комунікативні, регулятивно-комунікативні, афективно-комунікативні |
регулятивні, комунікативні, перцептивні |
перцептивно-регулятивні, афективно-комунікативні |
усі відповіді вірні |
|
|
Хто з науковців обґрунтував концепцію колективу?: |
*А.В.Петровський |
Я.А.Коменський |
З.Фрейд |
Л.С.Рубінштейн |
|
|
Хто із психологів визначив аспекти спілкування* |
Л.Виготський |
З.Фрейд |
*Г.Андрєєва |
Б.Ананьєв |
|
|