Тема 9. Зміст освіти в Україні. Вища освіта і Болонський процес

Вищі навчальні заклади акредитують за рівнями акредитації:	перший і другий рівень акредитації	третій і четвертий рівнями акредитації	*перший і другий, третій і четвертий рівнями акредитації	не акредитують
Від якого року в Україні набув чинності «Комплекс нормативних документів для розробки складових системи стандартів вищої освіти»?:	2000 року	*2001 року	2002 року	2005 року
Вкажіть законодавчі документи які визначають основи функціонування навчальних закладів України:	*Закон України «Про освіту»	Національна доктрина розвитку освіти	Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.).	правильної відповіді немає
Вкажіть психологічне поняття яке не відповідає твердженню «скерованість особистості криє в собі»:	темперамент	потреби	інтереси	*властивості
Державний компонент освіти – це:	предмети гуманітарного циклу	предмети математичного циклу	*усі предмети, які складають базу освіти, є її державним стандартом	предмети природничо-математичного циклу.
Диференційований підхід до учнів в процесі навчання – це:	вид	умова	*принцип	індивідуалізація.
До І рівня акредитації відносять:	*технікум, училище, інші прирівняні до них вищі заклади освіти	залежно від результатів акредитації) університет академію, інститут, консерваторію	коледж, інші прирівняні до нього вищі заклади	усі відповіді вірні
До ІІ рівня освіти відносять:	залежно від результатів акредитації) університет академію, інститут, консерваторію	*коледж, інші прирівняні до нього вищі заклади	технікум, училище, інші прирівняні до них вищі заклади освіти	усі відповіді вірні
До ІІІ-ІV рівнів відносять:	коледж, інші прирівняні до нього вищі заклади	технікум, училище, інші прирівняні до них вищі заклади освіти	*залежно від результатів акредитації) університет академію, інститут, консерваторію	усі відповіді вірні
Завдання системи освіти, її структура визначаються..	Законом України «Про освіту»	Законом України «Про загальну середню освіту»	Законом України «Про вищу освіту»	*усі відповіді вірні
Законом України «Про освіту» визначено наукові звання	кандидата наук, доктора наук	доцента, професора	*старшого наукового співробітника, доцента, професора	кандидата наук, доцента, доктора наук доцента, професора
Законом України «Про освіту» визначено наукові ступені	*кандидата наук, доктора наук	магістра, кандидата наук, професора	бакалавра, магістра, кандидата наук, доктора наук	правильна відповідь відсутня
Законом України «Про освіту» встановлені певні освітні рівні. Вкажіть зайву відповідь:	початкова загальна освіта	базова загальна середня освіта	професійно-технічна освіта	*дошкільна освіта
Зміст освіти - це	науково обґрунтована система дидактичного та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і освітньо-кваліфікаційних рівнів	певний обсяг наукових і системних знань, умінь і навичок, а також світоглядних і морально-етичних ідей	*система наукових знань, умінь і навичок, учнів яка забезпечує їх широкий загальний світогляд, системне мислення, творчу діяльність, морально-естетичну, правову, екологічну та іншу культури	це перелік умінь і навичок, якими повинен володіти студент.
Коли прийнято Закон України «Про загальну середню освіту»?:	13 травня 1993 р.	*13 травня 1999 р.	13 травня 2000 р.	13 травня 1995 р.
Компоненти державного стандарту включають:	*державний компонент, освітньо-кваліфікаційний компонент, зміст освіти	державний, галузевий, компонент навчального закладу	освітньо-професійна програма, зміст освіти, компонент навчального закладу	зміст освіти, державний компонент.
Назвати ланки системи освіти в сучасній Україні:	дошкільна освіта, загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, повна середня освіта	початкова освіта, основна середня освіта, повна середня освіта	*дошкільна освіта, загальна середня освіта, позашкільна освіта, професійно-технічна освіта, аспірантура, докторантура, самоосвіта	дошкільна освіта, середня освіта, професійно-технічна освіта.
Назвіть компоненти державного стандарту:	*державний компонент, освітньо-кваліфікаційний компонент, зміст освіти	державний, галузевий, компонент навчального закладу	освітньо-професійна програма, зміст освіти, компонент навчального закладу	зміст освіти, державний компонент.
Назвіть, які є сучасні види навчання?:	пояснювально-ілюстративне, проблемне, програмоване навчання	особистісно-орієнтоване, розвиваюче, модульно-рейтингове	дистанційне та диференційоване навчання	*усі відповіді навчання
Основний зміст Болонської декларації був прийнятий 19 червня….	1995 року	1996 року	1998 року	*1999 року
Педагогічно адаптована система знань, навичок I вмінь, досвіду творчої діяльності й емоційно-вольового відношення, засвоєння якої повинно забезпечити формування всебічно розвинутої особистості, що підготовлена до відтворення (збереження) I розвитку матеріальної й духовної культури суспільства:	*зміст освіти	загальна освіта	професійна освіта	політехнічна освіта
Рішенням колегії Міністерства освіти і науки України було ухвалено вжити комплекс заходів щодо виходу національної школи на міжнародний ринок освітніх послуг та щодо організаційного забезпечення приєднання України до Болонського процесу від 23 лютого…	2001 року	2002 року	*2003 року	2004 року
Система освіти в Україні передбачає здобуття громадянами освітньо-кваліфікаційних рівнів. Яка відповідь зайва?:	кваліфікований працівник	бакалавр	магістр	*доцент
Сукупність знань основ наук про природу, суспільство, людину, її мислення, мистецтво, а також відповідних умінь, навичок, необхідних кожній людині незалежно від її професії:	зміст освіти	*загальна освіта	професійна освіта	політехнічна освіта
Сукупність знань про головні галузі i наукові принципи виробництва, формування технічних і практичних навичок, необхідних для участі у продуктивній праці:	зміст освіти	загальна освіта	професійна освіта	*політехнічна освіта
Сукупність знань, умінь і навичок, оволодіння якими дає змогу працювати спеціалістом вищої, середньої кваліфікації, або кваліфікованим робітником:	зміст освіти	загальна освіта	*професійна освіта	політехнічна освіта
Шкільний компонент – це:	система виховних заходів в школі	організація індивідуальної роботи з базових дисциплін	факультативи, гуртки, секції	*факультативи з окремих предметів, дисципліни спеціалізації.
Що розуміється під поняттям «зміст освіти»:	рівень освіченості учнів	сукупність тих знань, умінь і навичок, які входять у загальну середню освіту	навчання учнів у школі	*сукупність тих знань, умінь і навичок, які входять у загальну середню освіту.
Що розуміється під поняттям «освіта»?:	*процес і результат засвоєння систематизованих знань, умінь та навичок	систематичне навчання підростаючого покоління	озброєння учнів необхідними знаннями та уміннями	пізнавальна діяльність учнів
Що таке інтеграція навчання:	процес створення, поширення й використання нових засобів для розв’язання тих педагогічних проблем, які досі розв’язувалися по-іншому	відбір та об’єднання навчального матеріалу з різних предметів з метою цілісного й різнобічного вивчення важливих навчальних тем	*дидактичний засіб, який передбачає комплексний підхід до формування й засвоєння змісту освіти, що дає можливість здійснювати зв’язки між предметами для поглибленого, всебічного розгляду найважливіших понять, явищ	процес поширення й створення нових методів та засобів для розв’язання педагогічних проблем в навчальному процесі.
Які є види освіти?:	*загальна освіта, професійна освіта, політехнічна освіта	розповідь, пояснення, бесіда, лекція, інструктаж	політехнічна освіта	правильна відповідь відсутня