Практичне заняття № 4 тема: г.Флобер. Новаторський характер роману “пані боварі”

П Л А Н

1. Роман “Пані Боварі” – новий етап у французькій літературі 50-х років ХІХ ст.

2. Конфлікт між ілюзією та реальністю в романі.

3. Засудження “боваризму” на прикладі життя-ілюзії Емми Боварі.

4. Роль об’єктивної манери письма, описів, деталей у зображенні тогочасного суспільства.

5. Майстерність психологічного аналізу в романі.

ЗАВДАННЯ: дати тлумачення поняття “боваризм”

ЛІТЕРАТУРА

1. Иващенко А.Ф. Гюстав Флобер. – М., 1985.

2. Реизов Б.Г. Творчество Флобера. – М., 1975.

3. Реизов Б.Г. Французский роман ХІХ века.- М., 1969.

4. Крячек Н.Ю. Вивчати не зовнішню канву змісту твору, а його художню реальність // Всесвітня література.-2001.-№6.

5. Мацевка Л.В. Всупереч літературознавчій традиції. Роль жінки у творах Г.Флобера і В.Винниченка // Всесвітня література.-2000.-№2.-С.45-47.

6. Скобельська О. “Скандальные произведения мировой литературы” //Зарубіжна література в навчальних закладах.-2002.-№8.

7. Султанов Ю.І. Гюстав Флобер: “…немає перкрасних думок без прекрасної форми і навпаки”// Всесвітня література.-2000.-№11.

Практичне заняття № 5 тема: ч.Діккенс. Поетика роману “домбі і син”

П Л А Н

1. Творчість Діккенса в контексті світової літератури. самобутність таланту письменника.

2. Роман Ч.Діккенса “Домбі і син”:

• Історія створення, суть назви твору;

• Поляризація добра і зла;

• Тема грошей;

• Бальзаківські традиції в зображенні трагедії Домбі, мотив морального переродження героя;

• Образи дітей у романі;

• Соціальна мотивація поведінки і вчинків героїв;

• Поетика роману: майстерність портретних і психологічних характеристик, роль діалогів і монологів.

ЗАВДАННЯ: розкрити символічні значення образів океану та річки часу в романі

ЛІТЕРАТУРА

1. Диккенс / История зарубежной литературры ХІХ века (Под ред. В.Н.Богословского).-М., 1991.-С.542-573.

2. Михальская Н.П. Чарльз Диккенс / История заруб.лит. ХІХ века: В 2-х ч. – Ч.2.- М., 1991.-С.156-183.

3. Султанов Ю. Принципы добра. Художественный мир Ч.Диккенса // Зарубіжна література в навчальних закладах.-2001.-№1.

4. Пронкевич О.В. Застосувати різні прийоми осягнення тексту (“Домбі і син” Ч.Діккенса)// Весвітня література в навчальних закладах.-1999.-№10.

Практичне заняття № 6 тема: роман “злочин і кара” у літературній спадщині ф.Достоєвського

П Л А Н

1. Творчий феномен Ф.Достоєвського. Особливості творчого методу письменника.

2. Проблематика, основний конфлікт і художня концепція роману “Злочин та кара”.

3. Характеристика образів роману (Родіон Раскольников, Соня Мармеладова, Лужин, Лебезятников, Свидригайлов як “двійники” Раскольникова; інші образи твору).

4. Особливості підходу Ф.Достоєвського до внутрішнього світу героїв. Роль авторських характеристик, внутрішніх монологів, снів персонажів, художніх деталей у розкритті психології образів.

5. Сучасна рецепція творчості Ф.Достоєвського.

ЗАВДАННЯ: з допомогою словника літературознавчих термінів дайте тлумачення

поняття “художня деталь”

ЛІТЕРАТУРА

1. Альми И.Л. Романы Достоевского и поэзия. – Л., 1986.

2. Бурсов Б.И. Личность Достоевского. –Л.,1974.

3. Ермаков И.Д. Психоанализ литературы: Пушкин. Гоголь. Достоевский.-М.,1999.

4. Кирпотин В.Я. Мир Достоевского.-М., 1980.

5. Насидкин Н. Достоевский. Энциклопедия.-М., 2003

6. Селезнев Ю.И. Достоевский.-М., 1990.

7. Слово Достоевского.-М.. 2001.

8. Слоним Марк. Три любви Достоевского.-М., 1991.

9. Шмид Вольф. Проза как поэзия.- СПб., 1998.

10. Якушин Н.И. Ф.Достоевский в жизни и творчестве.-М., 2000.