5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Введение в курс психологии

Цели и задачи курса «Психология». Предмет психологии. Психика как отражательная деятельность мозга. Отличительные черты психического отражения. Возникновение и развитие психики. Признаки сознания человека. Процессы (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение), состояния (аффект, фрустрация, абулия и др.) и свойства (темперамент, характер, способности) как основные психические явления. История развития психологии. Донаучный период развития психологии. Становление психологии как науки. Современные представления о психологии. Структура и отрасли психологии. Общая психология. Психология личности, социальная, возрастная и другие отрасли психологии. Основные категории психологии.

Тема 2. Психология личности, общения, деятельности

Понятие – «человек», «личность», «индивидуальность». Психологическая структура личности. Зарубежные и отечественные подходы и направления личности. Психические процессы, состояния, свойства в структуре личности. Представление об интегральной индивидуальности. Понятие деятельности. Связь психической и предметной деятельности. Экстериоризация. Интериоризация. Структура деятельности. Знания, умения, навыки в структуре деятельности. Понятие потребностей. Виды потребностей (А. Маслоу). Мотивы и их разновидности. Виды деятельности (игра, учение, труд). Понятие общения. Функции общения. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная функции общения. Операции общения. Виды общения (вербальное, невербальное, прямое, косвенное, личностное, формальное и др.), Барьеры общения. Представление об индивидуальном стиле общения.

Тема 3. Методы психологических исследований

Принципы построения психологических исследований. Принципы объективности, изучения психики в развитии, аналитико-синтетический принцип. Методы исследования в психологии (наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование, биографический метод, метод экспертных оценок, диагностическая беседа, моделирование и др.). Классификация методов психологического исследования. Взаимосвязь методов общей и юридической психологии.

Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов

Понятие познавательного процесса в психологии. Теории познания. Познавательные процессы (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение) в структуре психики. Место ощущений в познавательном процессе. Понятие ощущений и их классификация. Закономерности ощущений. Пороги ощущений, адаптация ощущений, взаимодействие ощущений (сенсибилизация, синестезия). Определение и свойства восприятия (целостность, предметность, структурность, константность, избирательность). Апперцепция. Физиологические основы восприятия. Виды и индивидуальные особенности восприятия. Иллюзии восприятия. Определение и свойства внимания (объем, распределение, переключение, концентрация, устойчивость). Виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное). Психические состояния внимания. Методики исследования и развития внимания. Определение и теории памяти. Виды и типы памяти. Долговременная, кратковременная, оперативная виды памяти. Факторы, влияющие на продуктивность памяти. Методы изучения и развития памяти. Мнемотехника. Природа воображения как познавательного процесса. Виды воображения (активное, пассивное, воссоздающее, творческое, произвольное, непроизвольное), их специфика и взаимосвязь. Приемы создания образов воображения (агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация, заострение). Воображение и личность. Мышление и его место в познании. Структура мышления. Виды мышления. Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление. Способы мышления (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, систематизация, абстрагирование). Формы мышления (понятие, суждение, умозаключение). Методики исследования мышления.