- •Пермский филиал
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы подготовки бакалавров на очной форме обучения
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс психологии
- •Тема 2. Психология личности, общения, деятельности
- •Тема 3. Методы психологических исследований
- •Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов
- •Тема 5. Эмоционально – волевые процессы и состояния, их «пограничные» проявления
- •Тема 6. Психические состояния
- •Тема 7. Индивидуально – типологические особенности личности и их влияние на деятельность
- •Тема 8. Психодиагностика и психологические особенности изучения личности
- •5.2. Семинарские занятия
- •Литература
- •Тема 2. Психология личности, общения, деятельности Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Методы психологических исследований
- •Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Эмоционально-волевые процессы и состояния, их «пограничные» проявления Вопросы
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Психические состояния
- •Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности и их влияние на деятельность Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Психодиагностика и психологические методики изучения личности
- •5.3 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
- •7.1 Виды и структура самостоятельной работы:
- •Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •8. Содержание и форма промежуточной аттестации Вопросы для зачета
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Литература
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов Вопросы
1. Определение и свойства внимания. Виды внимания. Психические состояния и расстройства внимания. Методики исследования внимания.
2. Теория познания, место ощущений в познавательном процессе. Понятие ощущений и их классификация. Взаимодействие ощущений (адаптация, сенсибилизация, синестезия). Расстройства ощущений.
3. Определение и свойства восприятия. Апперцепция. Физиологические основы восприятия. Виды и индивидуальные особенности восприятия. Проявления закономерностей восприятия в формировании свидетельских показаний. Обманы и расстройства восприятия. Методики изучения восприятия.
4. Определение и теории памяти Виды и типы памяти. Расстройства
памяти Методики изучения. Значение особенностей памяти в юридической деятельности.
5. Природа воображения как познавательного процесса. Виды воображения, их специфика и взаимосвязь. Приемы создания образов воображения. Воображение и личность. Расстройства воображения. Методы их изучения.
6. Мышление и его место в познании. Структура мышления, способы и виды мышления. Расстройства мышления и методики их исследования.
Психологические задачи и упражнения:
Познавательная деятельность личности.
- Аминов И.И. Занимательная психология для юристов.М.: Закон и право, 2001,С. 5-85.
- Еникеев М.И.Практикум по юридической психологии. М.: НОРМА, 2001,С. 49-53.
- Шмыков В.И. Познавательные психические процессы. Пермь, 1997.С.15-19; С. 44-45.
- Шмыков В.И. Познавательные психические процессы. Пермь, 1998. С. 9-12. С.27-30. С. 46-47.
Темы рефератов
1. Учет закономерностей восприятия (памяти, внимания, мышления, воображения) в юридической деятельности.
2. Особенности психических познавательных процессов в экстремальных условиях жизнедеятельности.
3. Интеллектуальные качества юриста. Методы развития познавательных процессов.
4. Умение учиться (самоорганизация учебного процесса курсантами вузов МВД России).
Задания для самостоятельной подготовки (см. план на стр. 5 )
Литература
Аминов И. И. Юридическая психология: Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2007.
Бузан Т. Скоростная память. М.: Эйдос, 1996.
Введение в психологию / Под общ. ред. А.В. Петровского. М.: Академия, 1995.
Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учеб. пособие для вузов. М.: Университет, 2000.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просвещение, 1986.
Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. М., 1992.
Дмитриев Л.В., Филиппов Н.Л. Научная организация учебного процесса слушателей: Учеб. пособие. Уфа, 1995.
Еникеев М. И. Юридическая психология: Учеб. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2007.
Кириллов СМ., Панов Ю.Н. Основы конспектирования: Учеб. пособие / ЮИ МВД РФ. М., 1998.
Котова И.Б. , Канаркевич О.С. Общая психология: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2008.
Кравченко А, И. Общая психология: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2008.
Лебедев В. И. Личность в экстремальных условиях. М., 1989. С. 106,124, 153.
Леонтьев А. И. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1982.
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. – СПб.: Питер, 2009.
Моросанова В.И. Акцентуации характера и стиль саморегуляции у студентов // Вопросы психологии. 1997. № 6.
Немов Р.С. Психология: Учебник. – М.: Юрайт, 2009.
Немое Р.С. Психология. В 3 кн. М.: Владос, 2002.
Никандров В. В. Психология: учеб. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2007.
Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. М.: Просвещение, 1985.
Общая психология / Под ред. В. В. Богословского. М., 1981.
Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И. Рогов. М., 1995.
Петров Н.Н. Человек в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие. Челябинск, 1997.
Психология: Учебник / Отв. ред. А.А. Крылов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2007.
Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. – М.: Проспект, 2009.
Столяренко Л. Психология. – СПб.: Питер, 2008.
Шмыков В. И. Познавательные психические процессы. Ч.Г. Учеб. пособие. Пермь, 1997.
Шмыков В.И. Познавательные психические процессы. Ч. И: Учеб. пособие. Пермь, 1998.