Әдістемелік нұсқаулар:

Қоғамдық сана және оның формалары. Қоғамдық сана мен жеке сананың өзара байланысы - жалпы мен ерекшенің арақатынасы. Қоғамдық сананың салыстырмалы тәуелсіздігі. Жеке сананың қоғамдық сананың дамуына тигізетін әсері.

Қарапайым және теориялық қоғамдық сана. Қоғамдық психология эмоциялар, қайғыру және көңіл-күй саласы ретінде. Қоғамдық психологияны зерттеудың маңыздылығы. Қоғамдық психология - белгілі бір қоғамның идеяларының, теорияларының, көзқарастарының жүйесі. Қоғамдық идеология құру механизмі. Идеологизация және деидеологизация теориялары.

Тарих өткен шақ туралы универсалды білім типі. Тарих философиясының зерттеу объектісі-тарихи қозғалыстың бағытталғандығы пен кері айналмайтындығын танып-білу. Әр түрлі заман философтары тарихтың мәні туралы. «Қоғам прогресі» түсінігі, прогрестің өлшемі.

Қоғам дамуының екі концепциясы: формациялық және өркениеттік. К. Маркстың қоғамдық-экономикалық формация теориясының мәнін сыни талдау. К. Маркс: еңбек өнімділігі мен өндіріс құралдарының прогресі - қоғамдық-экономикалық формацияның қозғаушы күші.

Тарихи дамудың өркениеттік концепциялары. О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин - тарихты сызықтық процесс деп түсінушілікке қарсы шығушылар. Тарихи дамудың қазіргі концепциялары: қоғамдардың көптүрлілігі, қоғамдық өзгерістердің сызықтық емес процестері.

Әдебиеттер: 1-6.

11 Тақырып Мәдениет, махаббат және дін философиясы

Өткізу үлгісі Семинар, пікірсайыс.

Сабақ мақсаты; Мәдениет және өркениет тұжырымдамаларына философиялық талдау. Мәдениет туралы ұғымдарды, мәдениеттің әлеуметтік функцияларын ашып көрсету. Мәдениет және өркениет ұғымдарымен таныстыру.

Тақырыпқа қатысты негізгі сұрақтар:

1. Мәдениет және адам

2. Махаббат феномені

3. Дін философиясы және теология

Әдістемелік нұсқаулар:

Мәдениет-философиялық ой-толғамның аса маңызды терең теориялық мәнді ұғымдардың бірі. Мәдениет - адам баласының ақылымен, қолымен жабайы табиғаттан бөліп алып өңдеген заты, құбылыс. Оның екі түрі бар: бірі - материалдық жасанды дүние, екіншісі - рухани дүние. Біріншісіне - үй, өндіріс, киім-кешек, екіншісіне - қисса, ертегі, өлең-жыр, діни ғылыми ұғымдар жатады.

Өркениет деген термин үш түрлі мағынада қолданылады. Кең мағынада – алғашқы қауымдық құрылыстан таптық қоғамға көшу, одан тарлау мағынасында - бір қоғамдық формациядан екіншісіне көшу, тар мағынада - әрбір елдің өз алдына даму ерекшеліктері Үнді өркениет, Вавилион өркениеті т.б.

Әдебиеттер: 3, 4, 5, 6.

12 Тақырып. Тарих, саясат және оқу-білім философиясы

Өткізу үлгісі Семинар, пікірсайыс

Сабақ мақсаты; Әлеуметтік даму – мәдени-тарихи процесс тұрғысында. Өркениет және мәдениет ұғымдарын ашып көрсету, талдау.

Тақырыпқа қатысты негізгі сұрақтар:

1. Философия тарихы: оның мәні

2. Саясат философиясының пәні

3. Білім беру философиясының пәні

Әдістемелік нұсқаулар:

Тарих өткен шақ туралы универсалды білім типі. Тарих философиясының зерттеу объектісі-тарихи қозғалыстың бағытталғандығы пен кері айналмайтындығын танып-білу. Әр түрлі заман философтары тарихтың мәні туралы. «Қоғам прогресі» түсінігі, прогрестің өлшемі.

Қоғам дамуының екі концепциясы: формациялық және өркениеттік. К. Маркстың қоғамдық-экономикалық формация теориясының мәнін сыни талдау. К. Маркс: еңбек өнімділігі мен өндіріс құралдарының прогресі - қоғамдық-экономикалық формацияның қозғаушы күші.

Тарихи дамудың өркениеттік концепциялары. О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин -- тарихты сызықтық процесс деп түсінушілікке қарсы шығушылар. Тарихи дамудың қазіргі концепциялары: қоғамдардың көптүрлілігі, қоғамдық өзгерістердің сызықтық емес процестері.

Әдебиеттер: 2-5, 6.

13 Тақырып. Диалектика теориясының мәселелері

Өткізу үлгісі Семинар, пікірсайыс.

Сабақ мақсаты; диалектикаға қатысты мәліметтер беру, диалектика заңдары мен категорияларын ашып көрсету

Тақырыпқа қатысты негізгі сұрақтар:

1. Диалектиканың тарихи типтері

2. Диалектика жүйе хақында

3. Диалектиканың категориялары