Тема 2.2 Індивідуальна робота

Підготуйте реферат на один із запропонованих пунктів плану.

Інноваційні технології навчання української літератури План

1.Технологізація навчання на сучасному етапі розвитку української освіти. Співвідношення понять «освітня технологія» і «педагогічна технологія», «методика» і «педагогічна технологія». Структура педагогічної технології.

2. Проблема класифікації педагогічних технологій.

3. Інтерактивні технології навчання, їх сутність, принципи, умови впровадження у навчально-виховний процес.

- Класифікація інтерактивних технологій: інтерактивні технології кооперативного навчання (робота в парах, ротаційні (змінювані) трійки, два-чотири- всі разом, карусель, робота в малих групах, акваріум); технології колективно-групового навчання (обговорення проблеми в загальному колі, мікрофон, незакінчені речення, мозковий штурм, навчаючи – учусь, ажурна пилка, аналіз ситуації, вирішення проблем, дерево рішень); технології ситуативного моделювання (стимуляційні або імітаційні ігри, спрощене судове слухання, громадські слухання, розігрування ситуацій за ролями); технології опрацювання дискусійних питань (метод ПРЕС, займи позицію, зміни позицію, неперервна шкала думок, дискусія, дискусія в стилі телевізійного ток-шоу, оцінювальна дискусія, дебати) (за Сиротенко Г.О.).

- Методи та прийоми інтерактивних технологій.

- Структура уроків при застосуванні інтерактивних методик (за Пометун О.І.).

4. Технологія організації групової навчальної діяльності. Основні переваги навчання в групах. Умови ефективного впровадження технології організації групової навчальної діяльності.

- Класифікація технології організації групової навчальної діяльності (однорідна, диференційована). Групові форми навчання (ланкова, парна, диференційовано-групова, індивідуально-групова, кооперативно-групова) (за Пєхотою О.М.).

- Структура уроків при застосуванні технології організації групової навчальної діяльності (за Когут О.І.).

5. Проектна технологія. Сутність проектної технології, основні переваги, умови ефективного впровадження проектної технології у навчально-виховний процес. - Класифікація проектної технології: дослідницькі проекти, творчі проекти, пригодницькі та ігрові проекти, інформаційні проекти, практично-організаційні проекти (за змістом); монопредметним, міжпредметним, надпредметним (за характером); особистісним, парним, груповим (за кількістю учасників); кооперативні, змагальні, конкурсні (за характером партнерських взаємодій між учасниками проективної діяльності) (за Пєхотою О.М., Кіктенко А.З., О.М. Любарською ).

- Етапи виконання методики проектів.

6. Текстоцентрична технологія. Сутність текстоцентричної технології. Основні переваги текстоцентричної технології.

- Структура уроків при застосуванні текстоцентричної технології.

7. Інформаційна технологія. Сутність інформаційної технології. Педагогічні завдання інформаційної технології навчання.

- Ефективність застосування комп’ютера у процесі вивчення літератури, типи дидактичних завдань із використанням ком’ютера. Основні переваги та недоліки інформаційної технології.

- Умови ефективного впровадження інформаційної технології в навчально-виховний процес.

- Можливості комп’ютера на різних етапах уроку літератури.

8. Технологія диференційованого навчання. Сутність технології диференційованого навчання. Види диференціації: внутрішня – рівнева диференціація; зовнішня диференціація – профільна диференціація.

- Основні переваги й недоліки диференційованого навчання. Диференціація за рівнем розумового розвитку, за інтересами на сучасному етапі (за Селевко Г.К.).

- Структура уроків літератури при застосуванні технології диференційованого навчання.

9. Особистісно орієнтована технологія навчання. Сутність, основи, практика впровадження особистісно орієнтованої технології.

- Ознаки уроку літератури в умовах особистісно орієнтованого навчання. Алгоритм підготовки особистісно орієнтованого уроку літератури. Вимоги до особистісно орієнтованого уроку.

- Форми й методи організації навчальної діяльності.

Ключові поняття: педагогічна технологія, технологізоване навчання, компетентність учителя, структурування начального матеріалу, прогнозування результатів, мультимедійне забезпечення, інтерактивне навчання, інтерактивні методи та прийоми, інтеграція в системі літературної освіти, конструювання і моделювання уроку, навчальна ситуація уроку літератури.

Завдання і запитання до теми:

• Опрацюйте літературу до теми.

• Законспектуйте статті:

-Ситченко А. Інноваційні системи навчання та перспективи їх застосування в шкільному курсі української літератури // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – №8. – С.12-16.

-Смарчевська Л. Блокова система викладання літератури // Українська мова та література. – 2002. – №11. – С.22-24.

- Пультер С. До питання впровадження нових освітніх технологій у середній та вищий школі // Дивослово. – 2005. – №3. – С.2-4.

- Токмань Г. Введення нових методів у викладання літератури // Урок української. – 2005. – №1-2. – С.31-33.

-Токмань Г. Сучасні навчальні технології та методи викладання літератури // Дивослово. – 2002. – №11. – С.59-62.; №10. – С.39-45.

- Шторлін В. Інтерактивні методи в діалозі культур // Українська мова та література. – 2004. – №5. – С.39-43.

- Лисенко А., Авраменко Н. Мозаїка інтерактивних методів навчання в системі роботи вчителя-словесника // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – №7. – С.31-35.

- Медведєва Т. Організація проективного вивчення літературного матеріалу у старших класах // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. - №5. – С.25-33.

- Мосієвська Н. Поетична творчість Лесі Українки (Цикл уроків у 8 класі з використанням інноваційних технологій) // Дивослово. – 2010. - №2. – С. 32-35;

- Назаренко Л. Методичні основи використання інформаційних технологій у навчанні літератури: теоретичний і практичний аспекти/ Українська література в загальноосвітній школі. – 2012. - №3. – С. 17 – 20;

- Щербина Л. Використання інтерактивних технологій на уроках української літератури // Українська мова і література в школі. – 2005. – №1. – С.27-30; Дивослово. – 2005. – №2. – С.23-26.