5. Планы практических занятий

5.1. Планы практических занятий по очной форме обучения

Практическое занятие 1

по теме 2. Особенности научных знаний и научных законов - 2 часа

Цель – формирование компонентов компетенций З-1,4; У-1,2,4; В-2,3,4.

Задачи: ознакомиться с формами познания мира и алгоритмом научного познания; уметь применять этот алгоритм в практических целях; применить типы научной рациональности в профессиональных задачах.

Вопросы для обсуждения:

1. Общие, особенные и частные научные методы; частные, общие и всеоб­щие научные законы

2. Основные особенности классического, неклассического и постнеклассического типа научной рациональности; их применение в юридических, экономических и управленческих науках.

3. Виды и особенности научных знаний.

4. Отличие научных знаний от житейских, религиозных и др.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дополнить конспект лекций по теме 1, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.

2. Составить конспект по вопросам для обсуждения по теме 2.

3. Выполнить тестовые задания по темам 1, 2

Источники: основные 1, 3;

дополнительные 11, 14, 17, 23, 33

Практическое занятие 2

по теме 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук – 2 часа

Цель –формирование компонентов компетенций У-3,5,6,7; В-2,3,4,5,7.

Задачи: ознакомиться с историей эволюции научных знаний; рассмотреть основные направления развития современной науки; сформировать у студентов навыки публичного выступления.

Суть занятия– выступление с презентацией, ответы на вопросы, коллективное обсуждение и оценка выступлений.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выбрать фамилию одного из современных ученых из Перечня в приложении.

2. Найти источники информации о его научной деятельности.

3. Проанализировать информацию и составить сообщение о вкладе этого ученого в развитие естествознания.

4. Подготовить презентацию на 3-4 мин. по теме сообщения.

5. Подготовить вопросы для аудитории по теме своего сообщения.

Источники:основные 1, 3;

дополнительные 7, 9, 10, 24, 32

Практическое занятие 3

по теме 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления.

Цель – формирование компонентов компетенций З-1; У-2,3,4,8; В-6.

Задачи: ознакомиться с корпускулярной и континуальной концепций описания природных и общественных явлений; особенностями применения динамических и статистических закономерностей в юридических, экономических и управленческих науках.

Вопросы для обсуждения:

1. Связь динамических и статистических научных законов с типами научной рациональности.

2. Особенности применения корпускулярной и континуальной концепций для описания социально-экономических явлений.

3. Проявление действия статистических законов в обществе (в юридической, экономической и управленческой деятельности).

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовиться к лекции с ошибками - составить до лекции по теме 4 краткий её конспект, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.

2. Составить конспект по вопросам для обсуждения по теме 4.

3. Выполнить тестовые задания по теме 4.

Источники:основные 1- 3;

дополнительные 9, 10, 17, 21, 24, 26

Практическое занятие 4

по теме 6. Особенности биологической картины мира.

Принципы эволюции и развития – 2 часа.

Цель - формирование у студентов компонентов компетенций З-1,5; У-1,6,8,9; В-3,4,7,8.

Задачи: ознакомиться с особенностями биологической картины мира; научиться применять эволюционные принципы при рассмотрении любых сложных систем, в т.ч. и социально-экономических; овладеть основными принципами биоэтики и экологической этики.

Вопросы для обсуждения:

1. Принципы эволюции живого, отличия эволюционной теории Дарвина и синтетической теории эволюции.

2. Биосфера и ноосфера; основы устойчивости биосферы.

3. Влияние человеческой деятельности на геосферы. Биоэтика и экологическая этика; основные проблемы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дополнить конспект лекций по темам 6-7, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.

2. Рассмотреть конкретную проблемную ситуацию, решить проблему и аргументировать решение. Аргументы изложить письменно (приложение).

3. Выполнить тестовые задания по темам 6-7 (приложение).

Источники:основные 1- 3;

дополнительные 14 – 16, 25, 27, 28, 33

Практическое занятие 5

по теме 8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество.

Цель - формирование у студентов компонентов компетенций З-5,6; У-3,9,10; В-3,7,8.

Задачи:ознакомиться с понятиями «здоровье» и «болезнь»; усвоить принципы здорового образа жизни; рассмотреть роль эмоций в творческом процессе.

Вопросы для обсуждения:

1. Физиология человека и ее связь со здоровьем.

2. Влияние космических циклов (годичные, циркадианные и др.) на жизнедеятельность человека.

3. Особенности человека как биологического и социального существа.

4. Эмоции и их роль в творческом процессе.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дополнить конспект лекций по теме 8, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.

2. Составить краткое (не более 300 слов) эссе по теме 8 (приложение).

3. Выполнить тестовые задания по теме 8 (приложение).

Источники:основные 1,2;

дополнительные 7 - 15, 29, 33

Практическое занятие 6

по теме 10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная)

Цель - формирование у студентов компонентов компетенций З-1,2,3; У-2,4,7,8; В-1,3,4,5,6

Задачи: ознакомиться с особенностями исторически сменявших друг друга НКМ; рассмотреть механизм процессов самоорганизации; выявить связь типов научной рациональности с НКМ; рассмотреть принципы универсального эволюционизма.

Вопросы для обсуждения:

1. Смена научных картин мира как эволюционный процесс.

2. Сходство и отличие общенаучных картин мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная).

3. Механизм эволюционного процесса в диссипативных структурах, в т.ч. в социально-экономических системах.

4. Принципы универсального эволюционизма и их роль в профессиональной деятельности юриста, экономиста, менеджера.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дополнить конспект лекций по темам 9-10, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.

2. Составить конспект по вопросам для обсуждения по темам 9-10.

3. Выполнить тестовые задания по темам 9-10 (приложение).

Источники:основные 1,2;

дополнительные 4, 7-11, 17, 18, 25, 28, 30, 33, 34