- •Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
- •«Московский новый юридический институт»
- •Учебно-методический комплекс
- •Концепции современного естествознания
- •Москва, 2012
- •Оглавление
- •1. Общие положениия
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Дисциплина «Концепции современного естествознания» в структуре основных образовательных программ
- •1.2.1. Место дисциплины «Концепции современного естествознания» (ксе) в структуре основных образовательных программ.
- •1.2.2. Объем и виды учебной работы по дисциплине ксе
- •1.2.3. Дидактические единицы дисциплины
- •1.2.4. Междисциплинарные связи
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.1. Требования к результатам освоения дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •1.3.2. Компетенции, формируемые в рамках освоения дисциплины ксе
- •2. Тематические планы
- •2.1. Тематический план для очной формы обучения
- •2.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
- •2.3. Тематический план для заочной формы обучения
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и отличие. Основные понятия дисциплины ксе. (4 часа)
- •3.2. Особенности научных знаний и научных законов (4 часа)
- •3.3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук (8 часов)
- •3.4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления (4 часа).
- •3.5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения. (6 часов)
- •3.6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития (6 часов).
- •3.7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика (6 час.)
- •3.8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество (10 час.)
- •3.9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма (6 час.)
- •3.10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная) (10 час.)
- •4. Формирование компонентов компетенций
- •5. Планы практических занятий
- •5.1. Планы практических занятий по очной форме обучения
- •5. 2. Планы практических занятий по очно-заочной форме обучения
- •5.3. Планы практических занятий по заочной форме обучения
- •6. Образовательные технологии
- •6.1. Состав образовательных технологий
- •6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий
- •6.3. Реализация образовательных технологий (по формам обучения)
- •7.Организация самостоятельной работы студента
- •7.1 Распределение времени на самостоятельную работу
- •7.1.1 Очная форма обучения
- •7.2. Очно-заочная форма обучения
- •7.3. Заочная форма обучения
- •8. Оценка качества освоения дисциплины (сформированности компонентов компетенций)
- •8.1. Технологии оценки освоения компетенций по формам обучения приведены в предыдущем разделе (разделе 7).
- •8.2. Фонды оценочных средств
- •8.2.1. Оценка знаний, умений и навыков на практических занятиях.
- •8.2.2. Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •8.2.3. Тестирование.
- •8.2.4. Зачет
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •9. Источники.
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Интернет-ресурсы
- •10. Глоссарий
- •11. Набор схем, схем и иллюстраций.
- •11.1. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Связь естественных и философских наук. Основные понятия дисциплины ксе: предмет, метод, алгоритм познания
- •С Предмет дисциплины ксе – основные точки зрения в современных науках о природе на действительность, т.Е. Современная естественнонаучная картина мирахема 3.
- •11.2. Особенности научных знаний и научных законов
- •11.3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук
- •11.4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления
- •11.5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения.
- •11.6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития
- •11.7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика
- •11.8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
- •11.9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма
- •11.10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная)
- •12. Лист переутверждения умк
2.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Общее кол-во часов |
Аудиторные занятия |
Само-стоя- тельные занятия | ||
|
Всего
|
Лекции
|
Практич. занятия/ в ИАФ | ||||
|
1 |
Тема 1. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и отличие. Основные понятия дисциплины КСЕ. |
4 |
1 |
1
|
- |
3 |
|
2 |
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов. |
4 |
1 |
1 |
|
3 |
|
3
|
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук. |
8 |
2 |
- |
2 |
6 |
|
4 |
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления |
8 |
2 |
2 |
- |
6 |
|
5 |
Тема 5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения |
6 |
- |
- |
- |
6 |
|
6
|
Тема 6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития. |
6 |
- |
- |
- |
6 |
|
7
|
Тема 7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика |
6 |
1 |
1 |
- |
5 |
|
8
|
Тема 8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество. |
10 |
2 |
- |
2 |
8 |
|
9
|
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма. |
6
|
1
|
1
|
-
|
5
|
|
10 |
Тема 10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная) |
10 |
2 |
- |
2 |
8 |
|
11 |
Зачет |
|
|
|
4 |
|
|
12 |
Всего часов |
72 |
16 |
6 |
(2+4)10 |
56 |
2.3. Тематический план для заочной формы обучения
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Общее кол-во часов |
Аудиторные занятия |
Само-стоя-тельные занятия | ||
|
Всего
|
Лекции
|
Практич. занятия/ в ИАФ | ||||
|
1 |
Тема 1. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и отличие. Основные понятия дисциплины КСЕ. |
4 |
1 |
1
|
- |
3 |
|
2 |
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов. |
4 |
1 |
1 |
|
3 |
|
3
|
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук. |
8 |
2 |
- |
2 |
6 |
|
4 |
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления |
8 |
2 |
2 |
- |
6 |
|
5 |
Тема 5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения |
6 |
- |
- |
- |
6 |
|
6
|
Тема 6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития. |
6 |
- |
- |
- |
6 |
|
7
|
Тема 7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика |
6 |
1 |
1 |
- |
5 |
|
8
|
Тема 8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество. |
10 |
2 |
- |
2 |
8 |
|
9
|
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма. |
6
|
1
|
1
|
-
|
5
|
|
10 |
Тема 10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная) |
10 |
4 |
- |
4 |
6 |
|
11 |
Зачет |
|
4 |
|
4 |
|
|
12 |
Всего часов |
72 |
18 |
6 |
(4+8) 12 |
54 |