8. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Цель написания контрольной работы состоит в углубленном самостоятельном изучении студентами заочного отделения культурологических проблем. Выполнение работы способствует углублению и закреплению теоретических знаний, помогает расширить культурное пространство студентов.

В рамках программы курса культурологии студент вправе выбрать собственную тему реферата.

Объем контрольной работы может составлять 10-16 страниц.

Рукопись должна быть набрана на компьютере 14 кеглем через 1,5 интервала на одной стороне листа бумаги размером 210-297 мм.

Текст пишется на одной стороне листа с оставлением полей (слева от текста - 2,5 см, справа - 1 см, сверху - 2 см, снизу 2,5 см. Абзацы начинаются отступом, равном трем пробелам. Ссылки на источники приведенных в рукописи цитат следует указывать в сносках, нумерация которых должна быть порядковая и находиться на соответствующих страницах рукописи.

Контрольная работа должна включать: титульный лист, план, введение. основную часть, заключение. список использованной литературы. Вся работа должна быть пронумерована от титульного листа до последней страницы (номер на титульном листе не ставится).

На титульном листе помещаются сведения об авторе, факультете и группе. Затем предлагается план, отражающий путь исследования автора. В основной части излагается теоретическое осмысление вопросов, сравнительный анализ существующих точек зрения данной проблематики.

Основная часть работы завершается выводами. В конце контрольной работы приводится список использованной литературы.

Иллюстративный материал должен помогать раскрытию материала, подтверждать результаты исследования.

9. Методические рекомендации для преподавателей, читающих курс культурологии

Вводная лекция по курсу культурологии предполагает прежде всего показ того, что культурология является необходимым элементом всякого серьезного образования.

Несмотря на то, что это относительно новая научная дисциплина, она прочно вошла в состав современного гуманитарного знания и дает возможность постигать мир через культуру.

Важно показать студентам, что выделению культурологии в самостоятельную область знания предшествовали длительное развитие наук о человеке и обществе и накопление фактов и наблюдений над его духовной жизнью. В отличие от других гуманитарных наук, также интересующихся культурой, культурология – система наук о культуре и наиболее общая ее теория, включающая неисчислимое множество тем и проблем. Их раскрытие и обсуждение предполагает системный подход. Структурирование и организация содержания лекций и практических занятий по культурологии должно базироваться на системообразующих понятиях, овладение которыми обеспечивает возможность самостоятельного усвоения более частного и производного материала.

На первых лекциях при изучении курса культурологии важно показать, как культура была "открыта" человеком, каким образом стала предметом его размышлений и позднее – научных изысканий. В связи с тем, что культура изучается многими науками, необходимо уже на первых лекциях дать общее представление о специфике предмета культурологии, ее особенностях, и ее отношении к другим наукам о культуре и другим подходам к изучению культуры.

Последующие лекции должны иметь методико-методологический характер: знакомить с основными понятиями культурологии, то есть языком этой науки, и главными аспектами вúдения культуры как целостной системы (таковы семиотический, деятельностный, коммуникативный, аксиологический (ценностный) и другие аспекты интерпретации культурного феномена).

Важное место в курсе культурологии имеет знакомство с проблемами типологии культуры, с различными типологическими характеристиками культур (традиционная и инновационная культуры; семиотические типы культур; субкультура и контркультура; массовая и немассовая культуры). При изучении проблем типологии культуры необходимо уделить особое внимание этнической, национальной и региональной типологизации культуры. Рассматривая историческую типологизацию культуры, стоит остановиться на рассмотрении исторической динамики бытия культуры, на анализе особенностей различных культурных эпох, их взаимной связи и взаимообусловленности, не исключая из поля зрения локальные социокультурные миры. Предметом специального интереса должен стать и анализ особенностей русской культуры, а также Петербургской культуры.

Такой подход к преподаванию курса культурологии, на наш взгляд, позволит представить целостную культурную картину мира на основе системного подхода, выявления смысловых доминант, символической и знаковой ценности разных культур. Но эта культурная картина мира, вряд ли, будет полной, если не уделить внимание анализу основных черт современной мировой культуры и современной культурной ситуации как переходной эпохи, а также тенденциям культурной универсализации и глобализации в мировом современном процессе.

Стоит обратить внимание на использование активных форм и методов в процессе изучения курса культурологии (выполнение творческих заданий, организация арт-гостиных, проведение экскурсий, посещение выставок, концертов и так далее).

Активизации восприятия и усвоения курса культурологии способствует мультимедийное его сопровождение.

Рекомендуя учебную литературу (из списка основной), в первую очередь, необходимо обращать внимание на издания, рекомендованные Научно-методическим советом по культурологии Министерства Образования РФ для высших учебных заведений в качестве учебника по дисциплине "Культурология".

Например:

• Культурология: Учебник /под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. – М.: Высшее образование, 2005.