Учебно-методическая карта дисциплины «Основы психологии и педагогики»

Номер раздела, темы, занятия	Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов.	Количество аудиторных часов					Материальное обеспечение занятия (наглядные и методические пособия)		Литература		Форма контроля знаний
		Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия	Управляемая самостоятельная работа студента
1	2	3	4	5	6	7		8		9
1.	Общая психология и психология личности	12	12		4
1.1.	Введение в психологию. Характеристика сознания. Предмет психологии. Исследования в психологии. Становление сознания. Состояния сознания.	2				[38] комп. пр.		[10] [15]
1.2	Биологическая и психологическая подструктура личности: ощущение и восприятие. Классификация ощущений. Общие свойства ощущений. Активность восприятия. Виды восприятия.	2	2			[38] комп. пр.		[7] [17] [21]
1.3	Биологическая и психологическая подструктура личности: внимание и память. Характеристика внимания. Управление вниманием. Общая характеристика памяти. Способы управления памятью.	2	2			[38] комп. пр.		[7] [17] [21]
1	2	3	4	5	6	7		8		9
1.4	Биологическая и психологическая подструктура личности: мышление и речь. Характеристики мыслительного процесса. Способы активизации мышления. Воображение и мышление. Речь как инструмент мышления.	2	2			[38] комп. пр.		[7] [17] [21]
1.5	Эмоционально-волевые процессы и психические состояния личности Воля как характеристика сознания. Потребности. Мотив и поведение. Характерные особенности психических состояний. Механизмы возникновения стресса.	2	2			[38] комп. пр.		[7] [17] [21] [11]
1.6	Понятие личности и ее развития. Природа структуры личности. Этапы и механизмы формирования личности. Социализация личности. Структура личности.	2	2		2	[38] комп. пр.		[36] [43] [9] [4д]		сам.раб.
1.7	Самосознание личности и ее жизненный путь. Психологические концепции личности. Самосознание и человеческое «Я». Функции самосознания. Смысложизненные ориентации.		2		2	[38]		[36] [43] [22] [18]		сам.раб.
2.	Социальное поведение человека и психология управления	8	8		6
2.1	Социальная психология в контексте науки и культуры. Характеристика общения. Категории социальной психологии. Аспекты общения. Стороны общения Механизмы социального познания.	2	2		2	[38] комп. пр.		[22] [35] [15] [19д]
1	2	3	4	5	6	7		8		9
2.2	Психология взаимодействия людей в группе. Характеристика конфликта. Структура группы, основные ее показатели. Понятие коллектива. Эффективность групповой деятельности Управление конфликтом.	2	2		2	[38] комп. пр.		[22] [35] [15] [19д]
2.3.	Личность и группа как объект управления Основные психологические характеристики структурных групп в организации. Коммуникации в организации.	2	2			[38] комп. пр.		[33д] [43д] [64д]		реферат
2.4	Роль и психологические функции руководителя. Руководство и лидерство. Стили руководства в управлении группой. Психология власти-подчинения.	2	2		2	[38] комп. пр.		[33д] [43д] [64д]		реферат
3.	Общие основы педагогики	8	6		2
3.1.	Педагогика в системе наук о человеке Педагогика как прикладная философия. Образование как средство разрешения глобальных проблем человечества. Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение.	2	2			[38] комп. пр.		[2] [5] [13] [27]
3.2.	Образование как социокультурный феномен. Теоретические и методические основы обучения. Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Основные категории дидактики. Социальная среда и ее воспитательные функции.	2	2			[38] комп. пр.		[2] [5] [13] [27]
3.3	Реализация общих принципов дидактики. Семья в социальном пространстве. Современные тенденции образования. Модели семейных взаимоотношений.	2			2	[38] комп. пр.		[2] [5] [13] [27]
1	2	3	4	5	6	7		8		9
3.4	Акмеологические основы личностного и профессионального развития. Термин акмеология. Самосовершенствование – цель жизнедеятельности человека.	2	2		2	[38] комп. пр.		[2] [5] [13] [27] [1д]		сам. раб. реферат
	Всего	28	26		12