2.Теоретический раздел Конспект лекций по курсу «Основы психологии и педагогики»

Модуль 1. общая психология

1. Введение в психологию

Слово «психология» в переводе с древнегреческого буквально означает «наука о душе» (psyсhe – душа, logos – учение).

Понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл. В первом случае оно употребляется для обозначения соответствующей научной дисциплины, во втором – для описания поведения и психических особенностей человека или группы людей. Психологию как систему жизненных явлений в определенном смысле знают все. Отличия научных психологических знаний от житейских приведены в табл. 1.

Таблица 1

Различия житейских и научных психологических знаний

Житейские психологические знания

Научные психологические знания

Конкретны, приурочены к определенным ситуациям

Являются результатом субъективного опыта данного человека

Передача от одного человека к другому затруднена

Носят интуитивный характер

Ограниченны

Обобщены

Используют понятия, полученные экспериментальным путем

Накапливаются и передаются через систему законов и понятий

Рациональны и осознанны

Постоянно расширяются

Появлению психологии способствовало развитие естественных наук и философии. Психологию принято относить к гуманитарным дисциплинам. Официальное оформление научная психология получила в 1879 г., когда немецкий психолог В. Вундт открыл в г. Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии.

Психология – это наука о психике и психических явлениях человека.

Психика – свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом внутренней модели внешнего мира и регуляции на этой основе собственного поведения и деятельности. [1]

Предметом психологии является психика человека, включающая в себя субъективные психические явления и психические явления, наблюдаемые в группах.

К психическим явлениям обычно относят: психические процессы, психические состояния и психические свойства личности и группы.

Задачей психологии является исследование психических явлений.

Психические процессы выступают в качестве первичных регуляторов поведения человека, при помощи которых человек познает окружающий мир. Психические процессы могут быть разделены на три группы: познавательные, эмоциональные и волевые. Иногда как отдельную группу психических процессов выделяют неосознаваемые процессы, которые протекают вне контроля со стороны сознания человека.

Психические состояния характеризуют состояние психики в целом, влияют на течение и результат психических процессов и могут способствовать (или тормозить) деятельности человека. Психические состояния имеют объективную и субъективную обусловленность.

Психические свойства – это наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие определенный количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека.

Уровень развития психических свойств, особенности развития психических процессов и преобладающие психические состояния определяют неповторимость человека, его индивидуальность.

Явления, изучаемые психологией, связаны не только с конкретным человеком, но и с группами, это – человеческое общение, взаимодействие в группах. Групповые психические явления могут быть также разделены на психические процессы, психические состояния и психические свойства (схемы 1, 2).