- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Передмова
- •Тема 1. Риторика як навчальна дисципліна та наука красномовства.
- •Тема 2. З історії античної риторики.
- •Тема 3. З історії слов’янської риторики й красномовства.
- •Тема 4. Закони риторики.
- •Практичні завдання для домашнього виконання
- •Завдання для аудиторної роботи
- •Заповніть пропуски у висловах:
- •Придумайте власні афоризми:
- •Семінарське заняття № 2 з історії слов’янської риторики й красномовства
- •Завдання для домашнього виконання
- •Леонід Олександрович Ветвінський помер 21 червня 1980 року за письмовим столом під час написання чергової статті для журналу Патріархії.
- •Практичне заняття № 1
- •Практичні завдання(для домашнього виконання)
- •1. Виконайте риторичний аналіз тексту «Людина і свобода» за поданим нижче зразком.
- •Риторичний аналіз (зразок)
- •Іван Франко Шевченко — ляхам
- •Завдання для аудиторної роботи
- •1. Система законів риторики. Поняття риторичної формули.
- •Практичне заняття №2
- •Практичні завдання для аудиторної роботи
- •1. Прочитати подані уривки з виступів у такій послідовності: 1) з інформаційного виступу: 2) з виступу з метою переконати; 3) з виступу з метою надихнути або спонукати; 4) з розважального виступу.
- •3. Складіть план виступу на одну із тем:
- •4. Визначте тему, складіть план до тексту:
- •Розподіл балів за різні види робіт
- •Тема 5. Полемічна майстерність.
- •Тема 6.Теорія судової риторики.
- •Дванадцять прийомів літературної полеміки, або посібник для газетних дискусій
- •2. Проаналізуйте промови Івана Франка за схемою:
- •Практичні завдання (для аудиторної роботи)
- •Підготуватися до відеодиспуту.
- •Поняття й структура доказу. Правила й помилки висунення тези, аргументації й демонстрації
- •Спростування
- •Основна
- •Додаткова
- •Основні поняття: предмет судової промови, судові дебати, судова промова, психологічні засади, етичні засади, логічні засади; інформаційна функція, комунікативна. План
- •Злоумышленник
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Розподіл балів за різні види робіт
- •4. У якому рядку подано визначення поняття “диспозиція”:
- •6. Який закон риторики є осоновоположним? Що це означає?
Індивідуальні навчально-дослідні завдання
№ |
Завдання |
Термін виконання |
Кількість балів |
1 |
Підготовка проекту “Укладання хрестоматії (види та жанри красномовств)”: а) запис обраного жанру красномовства (українською або російською мовою) на диктофон (цифровий або касетний). Цифровий запис перевести у формат WAV або МР3 та зберегти на диску CD-RW під назвою обраного жанру (наприклад, “Ювілейна промова”). У випадку касетного запису відповідну назву надрукувати на клаптику паперу та обережно наклеїти на касету; б) текстова інтерпретація запису (комп’ютерний набір: формат – А4, книжний, шрифт – Times New Roman, розмір – 12, усі поля – 2 см, вирівнювання за шириною, абзац – 1 см). Обов’язково на початку окремим абзацом подати відомості про вид красномовства, жанр, оратора (прізвище, ім’я та по батькові, вік, рід занять), місце та дату виступу, джерело (Інтернет, телебачення, радіо, власний запис (зазначити своє прізвище, ім’я та по батькові, факультет, спеціальність, курс тощо), дата здійснення запису. Текст розмітити знаками партитури та зберегти на дискеті або диску CD-RW (див. п. а) у вигляді текстового документа під назвою обраного жанру з позначкою “текст” (наприклад, “Ювілейна промова-текст”). Роздрукувати текст на папері; в) аналіз запису обраного жанру (українською або російською мовою) (комп’ютерний набір (див. п. б)). Обов’язково на початку окремим абзацом подати відомості про вид красномовства, жанр, оратора (прізвище, ім’я та по батькові, вік, рід занять), місце та дату виступу, джерело (Інтернет, телебачення, радіо, власний запис (зазначити своє прізвище, ім’я та по батькові, факультет, спеціальність, курс) тощо), дата здійснення запису. Текст зберегти на дискеті або диску CD-RW (див. п. а, б) у вигляді текстового документа під назвою обраного жанру з позначкою “аналіз” (наприклад, “Ювілейна промова-аналіз”). Роздрукувати текст на папері. Під час аналізу з’ясувати:
Готовий проект містить:
Усе скласти у файл. |
До заняття з модульного контролю 1 |
від 0 до 20 балів |
2 |
Здобуття призового місця на Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика, ораторського мистецтва тощо. |
Протягом аудиторних занять |
від 0 до 25 балів |
3 |
Підготовка виступів (повідомлень) на нижчезазначену тематику :
При цьому використовуйте приказки та прислів’я, подані далі: Що маєш казати – наперед обміркуй. Краще мовчати, ніж брехати. Мудрий не все каже, що знає, а дурний не все знає, що каже. Слово – не горобець, вилетить не піймаєш. Шабля ранить тіло, а слово – душу. Слово старше, ніж гроші. І від солодких слів буває гірко.
“...Наше слово було колись у честі і повазі і служило до виявлення високих думок, мудрих законів і щирого, глибокого чуття...” (І.Франко). |
Протягом аудиторних занять |
від 0 до 20 балів |
4 |
Доповідь на конференції з професійної тематики: Доповідь оцінюється за такими критеріями: індивідуальні особливості оратора (вигляд, вихід до слухачів, погляд, жестикуляція, голос, інтонація); майстерність організації взаємодії оратора з аудиторією; тактика оратора (доцільність використання тактичних принципів способів і прийомів, певного виду композиції, розкриття теми, культура мовлення оратора, образність, емоційність, полемічна майстерність оратора, реалізація стратегії оратором. Доповідач надає для оцінювання відеозапис свого виступу. |
Протягом аудиторних занять |
від 0 до 25 балів |
5 |
Публікація або підготовка до публікації статті у фаховому виданні з питань загальної та судової риторики. |
Протягом аудиторних занять |
від 0 до 30 балів |
6 |
Публікація тез у матеріалах конференції з питань юридичного красномовства. |
Протягом аудиторних занять |
від 0 до 20 балів |