- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Передмова
- •Тема 1. Риторика як навчальна дисципліна та наука красномовства.
- •Тема 2. З історії античної риторики.
- •Тема 3. З історії слов’янської риторики й красномовства.
- •Тема 4. Закони риторики.
- •Практичні завдання для домашнього виконання
- •Завдання для аудиторної роботи
- •Заповніть пропуски у висловах:
- •Придумайте власні афоризми:
- •Семінарське заняття № 2 з історії слов’янської риторики й красномовства
- •Завдання для домашнього виконання
- •Леонід Олександрович Ветвінський помер 21 червня 1980 року за письмовим столом під час написання чергової статті для журналу Патріархії.
- •Практичне заняття № 1
- •Практичні завдання(для домашнього виконання)
- •1. Виконайте риторичний аналіз тексту «Людина і свобода» за поданим нижче зразком.
- •Риторичний аналіз (зразок)
- •Іван Франко Шевченко — ляхам
- •Завдання для аудиторної роботи
- •1. Система законів риторики. Поняття риторичної формули.
- •Практичне заняття №2
- •Практичні завдання для аудиторної роботи
- •1. Прочитати подані уривки з виступів у такій послідовності: 1) з інформаційного виступу: 2) з виступу з метою переконати; 3) з виступу з метою надихнути або спонукати; 4) з розважального виступу.
- •3. Складіть план виступу на одну із тем:
- •4. Визначте тему, складіть план до тексту:
- •Розподіл балів за різні види робіт
- •Тема 5. Полемічна майстерність.
- •Тема 6.Теорія судової риторики.
- •Дванадцять прийомів літературної полеміки, або посібник для газетних дискусій
- •2. Проаналізуйте промови Івана Франка за схемою:
- •Практичні завдання (для аудиторної роботи)
- •Підготуватися до відеодиспуту.
- •Поняття й структура доказу. Правила й помилки висунення тези, аргументації й демонстрації
- •Спростування
- •Основна
- •Додаткова
- •Основні поняття: предмет судової промови, судові дебати, судова промова, психологічні засади, етичні засади, логічні засади; інформаційна функція, комунікативна. План
- •Злоумышленник
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Розподіл балів за різні види робіт
- •4. У якому рядку подано визначення поняття “диспозиція”:
- •6. Який закон риторики є осоновоположним? Що це означає?
4. У якому рядку подано визначення поняття “диспозиція”:
А це розділ риторики, призначення якого – допомогти оратору запам’ятати зміст промови так, щоб не загубити не тільки фактичну інформацію, а й образність, цікаві деталі
Б це розділ, у якому розкриваються закони мовного вираження предмета спілкування
В це розділ, призначення якого полягало в тому, щоб підготувати оратора зовнішньо і внутрішньо до виступу
Г це розділ риторики, який визначає правила логічного розташування частин виступу
5. Що спочатку означало давньогрецьке слово “софіст”:
А митець, мудрець, талановита людина
Б учитель філософії
В платний учитель
Г шахрай, фокусник
6. За якою ознакою класифікує види ораторського мистецтва Г.З. Апресян:
А навчально-пізнавальною
Б композиційною
В соціально-функціональною
Г функціонально-стилістичною
7. До якого виду ораторського мистецтва належить наукова доповідь:
А академічного
Б суспільно-політичного
В судового
Г соціально-побутового
8. Хто є автором творів про Сократа та софістів “Горгій”, “Софіст”, “Федр”:
А Демосфен
Б Платон
В Аристотель
Г Цицерон
9. У чому насамперед полягає заслуга Квінтиліана:
А він уперше створив оригінальну систему навчання риторики
Б він уперше написав історію красномовства
В він уперше зобразив ідеального оратора
Г він уперше відділив поетику від риторики
10. Хто викладав риторику в Києво-Могилянській академії:
А Іоаникій Галятовський, Григорій Сковорода, Феофан Прокопович
Б Іван Вишенський, Іоаникій Галятовський, Феофан Прокопович
В Стефан Яворський, Григорій Сковорода, Іоаникій Галятовський
Г Іоаникій Галятовський, Стефан Яворський, Феофан Прокопович
11. Скільки років вивчали риторику в Києво-Могилянській академії:
А упродовж усіх років навчання
Б упродовж шостого року навчання
В перший і другий роки навчання
Г упродовж четвертого року навчання
12. З чого починається підготовка до конкретного виступу:
А з добору і вивчення літератури
Б зі складання плану
В написання тексту виступу
Г моделювання аудиторії
13. За яким методом виклад матеріалу здійснюється від загального до часткового:
А індуктивним
Б дедуктивним
В ступінчастим
Г аналогійним
14. Яким розділом риторики передбачено вивчення статусу риторики, її зв’язків з іншими науками:
А техніка
Б історія
В теорія
Г практика
15. До якого виду ораторського мистецтва належить мітинговий виступ:
А суспільно-політичного
Б судового
В богословсько-церковного
Г академічного
16. Хто був першими сицилійськими риторами-логографами:
А Сократ, Платон, Демосфен, Аристотель
Б Гіппій, Коракс, Лісій, Горгій
В Сократ, Демосфен, Есхін, Платон
Г Цицерон, Квінти ліан
17. Який метод викладу матеріалу полягає у послідовному розгортанні подій від часткового до загального:
А аналогійний
Б індуктивний
В концентричний
Г дедуктивний
18. Хто започаткував жанр “філіппіки”:
А Аристотель
Б Сократ
В Квінтиліан
Г Демосфен
19. Хто першим запровадив метод евристичної бесіди:
А Горгій
Б Сократ
В Квінтиліан
Г Платон
20. Яке визначення класичної риторики, на думку І. Мацько, є найпростішим:
А мистецтво переконувати
Б наука породження тексту
В теорія ораторського мистецтва
Г щоденне мовне спілкування в соціумі
21. У якому рядку дано визначення поняття “когнікативні бар’єри”:
А це поняття, що характеризує комуніканта стосовно позицій інших учасників спілкування
Б це негативний результат спілкування, тобто таке вершення спілкування, коли його мета не досягнута
В це груба помилка, допущена у спілкуванні, яка відразу ж робить подальше спілкування явно неефективним
Г це типові труднощі, що виникають у спілкуванні людей у зв’язку з дією тих чи інших об’єктивних чи суб’єктивних причин і перешкоджають успішній комунікації, розумінню людьми один одного
22. Укажіть правильне твердження:
А оратор повинен вибрати одну людину в аудиторії розповідати все їй
Б під час виступу краще дивитися в одну точку, щоб не збитися з думки
В під час виступу потрібно намагатися охопити поглядом одночасно всіх слухачів
Г ораторові під час виступу краще орієнтуватися на 2-3 осіб в аудиторії
23. Укажіть правильну думку:
А обираючи тему виступу, потрібно враховувати власну обізнаність, інтереси аудиторії та актуальність теми
Б обираючи тему виступу, потрібно враховувати власні інтереси, інтереси аудиторії та наявність джерел для підготовки
В обираючи тему виступу, потрібно враховувати актуальність і глибину дослідження проблеми в сучасній науці
Г обираючи тему виступу, необхідно враховувати власну обізнаність, власні інтереси та актуальність теми
24. Укажіть хибне твердження:
А не варто намагатися підготуватися до виступу за один раз
Б обдумуючи майбутній виступ, розбийте його подумки на невеликі логічно завершені частини
В перед виступом потрібно добре сформулювати тему, оскільки від цього залежить правильність формулювання тези
Г щоб підготувати гарний виступ, не обов’язково витрачати багато часу, головне мати під рукою достатню кількість літератури
25. Укажіть хибне твердження:
А виступ без плану можна порівняти з подорожжю без карти: невідомо, куди можна прийти
Б план виступу потрібен тільки ораторам-початківцям
В гарним вважається такий план, який повно і послідовно розкриває тему, допомагає слухачеві зрозуміти логіку викладу
Г план виступу складається заздалегідь, а в продовж роботи над темою він коригується
26. Укажіть хибне твердження:
А вступ потрібен для налагодження контакту з аудиторією і підготовки слухачів до сприйняття теми
Б у вступі варто використати найцікавіші приклади, щоб привернути увагу слухачів до проблеми
В у вступі можна говорити про проблему, якій присвячений виступ, сформулювати основні завдання, повідомити план, дати визначення ключових понять
Г у вступі можна наголосити на актуальності теми, її значенні для цієї аудиторії, сформулювати мету виступу
27. Укажіть хибне твердження:
А головний недолік будь-якого виступу – недостатня кількість прикладів
Б головний недолік будь-якого виступу – порушення логічної послідовності у викладі матеріалу
В до недоліків композиції варто віднести перевантаження тексту теоретичними роздумами, брак доказів основних положень
Г оратору не варто у своєму виступі висвітлювати дуже багато питань
28. Укажіть хибне твердження:
А найважливіший вияв майстерності публічного виступу, найважливіша ознака ефективності публічного виступу – це контакт з аудиторією
Б контакт, на думку психологів, – це спільність психічного стану оратора й аудиторії, це взаєморозуміння між мовцем і слухачами
В тиша – ще не показник того, що є контакт між оратором і слухачами
Г тиша – головний показник того, що є контакт між оратором і аудиторією
29. Укажіть хибне твердження:
А не варто починати свій виступ із вибачень перед аудиторією
Б не варто починати виступ одразу від порога
В не варто починати свій виступ риторичним запитанням
Г не варто розповідати анекдот чи випадок із життя, що не стосується теми виступу
30. Яке розташування оратора в аудиторії є найбільш вдалим:
А оратор стоїть зліва (чи справа) аудиторії
Б оратор ходить по аудиторії під час виступу
В оратор сидить перед слухачами
Г оратор стоїть перед слухачами
31. Які з названих деталей свідчать про увагу слухачів до оратора:
А погляди слухачів спрямовані вбік
Б нахил слухачів в бік оратора
В закинута нога на ногу, тіло нахилене назад
Г малювання на папері сторонніх предметів
32. Яка з названих рекомендацій є хибною:
А у висновках недоречно ще раз наголошувати на головних моментах виступу
Б не варто закінчувати виступ жартом, що не стосується теми виступу
В не потрібно вибачатися: Я, очевидно, стомив вас... Мені не все добре вдалося... і т. ін.
Г не треба нічого згадувати додатково після того, як ви зробили висновок
33. Укажіть правильну думку:
А висновки обов’язкові тільки для великих виступів
Б гумористичний висновок доречний у будь-якій аудиторії
В висновок-кульмінація завжди добре запам’ятовується слухачеві
Г вибачення перед аудиторією за недостатню підготовку до виступу покращує враження слухачів про оратора
34. Укажіть позицію, де зазначено неправильну реакцію оратора на запитання слухачів:
А відповідати потрібно на всі запитання
Б оратор повинен виявити увагу й повагу до всіх, хто поставив запитання
В краща відповідь на запитання-капкан – гумор або іронія
Г якщо ви не знаєте відповіді на поставлене запитання, проігноруйте його
35. Укажіть позицію, де зазначена хибна думка:
А представляючи гостя, потрібно розповісти детально всю його біографію
Б представляючи гостя, необхідно зазначити, звідки він до нас приїхав
В представлення гостя – це похвальне слово гостю
Г про гостя потрібно сказати тільки те, що буде цікаво присутнім
36. Яка з названих порад є хибною:
А не приймайте мовчання за увагу: якщо співрозмовник мовчить, це не означає, що він вас слухає
Б будьте фізично уважними: поверніться обличчям до співрозмовника, підтримуйте з ним зоровий контакт
В якщо співрозмовник говорить з помилками, одразу ж, зупинивши, зробіть йому зауваження
Г дайте співрозмовнику можливість висловитися, зосередьтеся на тому, про що він говорить
37. Яка з порад щодо використання наочного матеріалу є хибною:
А чим більше наочних посібників ви використаєте, тим краще сприйметься ваша промова
Б важливо дібрати наочність оптимального розміру, щоб слухачі могли побачити все, що там зображено
В діаграми, малюнки, ілюстрації, фотографії, плакати, різні предмети показувати як підтвердження чи доповнення до пояснення основних положень виступу
Г щоб наочні посібники викликали інтерес, їх варто представляти лише тоді, коли про них говорите, а не розставляти перед аудиторією заздалегідь
38. Що з названого не є композиційним чи змістовим недоліком публічного виступу:
А немає вступу або він надто затягнутий
Б не використано жодної цитати на підтвердження головної думки
В виклад матеріалу в основній частині не підпорядкований темі та головній думці виступу
Г немає висновків
39. Яке з названих положень не належить до головних вимог логіки усного виступу:
А вимога чистоти мовлення
Б вимога визначеності, ясності
В вимога послідовності
Г вимога несуперечливості
40. Заздалегідь підготовлена і проведена у певний час на обрану тему публічна суперечка між попередньо визначеними опонентами – це:
А дискусія
Б полеміка
В диспут
Г дебати
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
1. Хто є автором сентенції "Заговори, щоб я тебе розпізнав"? Розкрийте 2-3 реченнями зміст цієї сентенції.
а) Демосфен;
б) Платон;
в) Сократ;
г) Арістотель;
д) Цицерон;
є) Сковорода;
є/ Прокопович.
2. Який статус має сучасна риторика?
а) лінгвокультурологічна наука, теорія й практика ефективної переконуючої вербальної (словесної) комунікації:
б) ораторське мистецтво,
в) теорія словесності;
г) мовленнєва майстерність;
д) мистецтво переконання;
є) культура мовлення.
3. У чому полягає зміст сучасної риторики?
а) змістовне мовлення;
б) мистецтво прикрашання усного мовлення;
в) сім законів організації й управління мисленнєво-мовленнєвою діяльністю.
4. Що є риторичною формулою?
а) сукупність 7 законів риторики;
б) система 7 законів риторики, організованих у певну сувору послідовність;
в) сукупність правил спілкування;
г) методи риторичного аргументування; д) культура мовлення.
5. У яку послідовність організовано риторичні закони? Обґрунтуйте свою відповідь.
а) стратегічний, тактичний, моделювання аудиторії, мовленнєвий, ефективної комунікації, конценптуальний,системно-аналітичний;
б) моделювання аудиторії, стратегічний, тактичний, концептуальний, мовленнєвий, ефективної комунікації, системно-аналітичний;
в) концептуальний, моделювання слухацької аудиторії. стратегічний, тактичний, мовленнєвий, ефективної комунікації. системно-аналітичний;
г) концептуальний, моделювання слухацької аудиторії, тактичний, стратегічний, мовленнєвий, ефективної комунікації системно-аналітичний;
д) концептуальний, мовленнєвий, моделювання слухацької аудиторії, стратегічний, тактичний, ефективної комунікщї системно-аналітичний.